【題目】我國繼“加碘食鹽”后，又啟動了“加鐵醬油”工程．這里的“碘”、“鐵”是指（ ）

A．原子 B．離子 C．元素 D．分子

【答案】C

【解析】加碘食鹽、加鐵醬油中的“碘、鐵”不是以單質(zhì)、分子、原子、離子等形式存在，這里所指的“碘、鐵”是強調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關．故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】乙炔（C2H2）是生產(chǎn)聚氯乙烯的重要原料．用電石（主要成分為CaC2）與水反應可制取乙炔，最終還可得到電石渣．某電石渣中含氫氧化鈣92.5%，其余為雜質(zhì)，此電石渣可用于處理電鍍廠排出的酸性廢水．

（1）乙炔中碳、氫元素的質(zhì)量比為 ．

（2）100kg上述電石渣中氫氧化鈣的質(zhì)量為 kg．

（3）用上述電石渣處理含硫酸196 kg的酸性廢水（假設電石渣中的雜質(zhì)、廢水中其他成分均不參加反應），求至少需要電石渣的質(zhì)量（寫出計算過程及結果）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～H是初中化學常見的物質(zhì)。

（1）A是最清潔的氣體燃料，則A的化學式是 。

（2）固體單質(zhì)B在氧氣中燃燒生成一種白色固體C，該反應的化學方程式是： 。

（3）D是由三種元素組成的難溶性白色固體，與E溶液反應生成氣體F，且D與F能相互轉(zhuǎn)化。則D與E溶液反應的化學方程式是 ，F(xiàn)轉(zhuǎn)化為D的化學方程式是 。

（4）一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應叫做置換反應。請寫出固體物質(zhì)G和固體物質(zhì)H在一定條件下發(fā)生置換反應的化學方程式： 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】從分子和原子的角度分析并解釋下列事實，其中不正確的是

A．品紅在水中擴散——分子在不斷運動

B．物體的熱脹冷縮——分子的大小發(fā)生變化

C．氧化汞分解成汞和氧氣——分子可以再分

D．一滴水中大約有 1.67×1021 個水分子——分子很小

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于分子、原子的說法正確的是（ ）

A．分子是不能再分的一種粒子

B．分子不可分，原子可分

C．分子由原子構成，故分子大原子小

D．原子不顯電性，原子能構成物質(zhì)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法不合理的是

A、倡導節(jié)能減排，發(fā)展新能源汽車產(chǎn)業(yè)

B、提高飲水標準，實現(xiàn)城鄉(xiāng)供水一體化

C、提倡健康飲食，推廣無公害海水蔬菜種植

D、改良土壤結構，鼓勵作物秸稈就地焚燒

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室廢液中含有硝酸銀、硝酸銅，實驗小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銀和銅，設計。先在廢液中加入過量的鐵粉，充分反應后過濾得到濾渣A，其成分為銀、銅和鐵。再對濾渣A按如下流程處理：

①先在廢液中加過量的鐵粉，過量的目的是 。

I．加快反應速度 Ⅱ．Fe的金屬活動性較強 Ⅲ．使反應充分進行

②寫出CuO與H2SO4反應的化學方程式 。

③濾液D中溶質(zhì)的成分有 （填化學式）。

④含有硫酸亞鐵的濾液有 （填框圖中的字母）。

⑤如果在過濾操作中發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，在儀器潔凈、濾紙未破損的前提下，你認為濾液 渾濁的原因可能是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某反應的微觀示意圖，其中不同的球代表不同元素的原子．下列說法錯誤的是

A．生成物可能都是氧化物

B．乙中元素的化合價在反應前后保持不變

C．生成物的分子個數(shù)比為1：2

D．反應前后原子的種類和數(shù)目都不變

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在一個密閉容器中有X、Y、Z、W四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應，測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表，則關于此反應的認識正確的是

物質(zhì)

X

Y

Z

W

反應前質(zhì)量（g）

2

2

16

20

反應后質(zhì)量（g）

17

m

6

11

A．參加反應的Z與W質(zhì)量比為6：11

B．m=6

C．該反應一定是置換反應

D．若X和Y的相對分子質(zhì)量分別是15和2，則他們的化學計量數(shù)之比為1：2

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