【題目】某興趣小組同學對實驗室制備氧氣的條件進行如下探究實驗。
(提出問題)①氧化銅是否也能作氯酸鉀分解的催化劑?是否比二氧化錳催化效果更好?
(設計并完成實驗)
I、將 3.0g 氯酸鉀放在試管中加熱
II、將 3.0g 氯酸鉀與 1.0g 二氧化錳均勻混合加熱
III、將 Xg 氯酸鉀與 1.0g 氧化銅均勻混合加熱
(實驗現(xiàn)象分析)III 中 X 的值應為_____;將實驗 I 和 III 比較可證明_____;
將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到 1.0g 黑色粉末,再將黑色粉末和 Xg 氯酸鉀混合加熱, 現(xiàn)象與實驗 III 相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后_____和_____都不變;
(結(jié)論)氧化銅也能作氯酸鉀分解的催化劑。
(實驗反思)實驗 II 和 III 對比是為了證明_____;
(提出問題)②雙氧水分解速度還和什么因素有關。
(設計并完成實驗)
實驗 | 雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2 的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生 O2 體積 |
1 | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
2 | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
3 | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
本實驗中,測量 O2 體積的裝置是_____(填編號)。
(結(jié)論)根據(jù)上表可知:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解的速率越_____。
【答案】3.0 氧化銅是否能作氯酸鉀分解的催化劑 質(zhì)量 化學性質(zhì) 氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好 C 快
【解析】
[實驗現(xiàn)象分析]設計實驗要注意控制變量,故III中X的值應為3.0,故填:3.0。
將實驗I和III比較可證明氧化銅能加快氯酸鉀的分解,故填:氧化銅能加快氯酸鉀的分解;
將實驗反應后的固體加水溶解、過濾、洗滌、干燥,若稱量得到1.0g黑色粉末,再將黑色粉末和Xg氯酸鉀混合加熱,現(xiàn)象與實驗III相同,此步驟是為了證明氧化銅在該化學反應前后的質(zhì)量和化學性質(zhì)都不變,故填:質(zhì)量;化學性質(zhì)。
[結(jié)論]氧化銅還能作氯酸鉀分解的催化劑,該化學反應的文字表達式為氯酸鉀氯化鉀+氧氣
[實驗反思]實驗II和III中只有催化劑的類別不同,故對比是為了證明氧化銅和二氧化錳對氯酸鉀分解速率的影響大小,故填:氧化銅和二氧化錳對氯酸鉀分解速率的影響大。
[設計并完成實驗]
本實驗中,氧氣從短管進入才能將水從長管排出,故測量O2體積的裝置是c,故填:c;
[結(jié)論]根據(jù)上表可知:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快,故填:在相同條件下,雙氧水的濃度越大,雙氧水分解得越快。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖示中,表示純凈物的是____(填序號,下同) ,表示混合物的是____,由分子直接構(gòu)成的是________________,由原子直接構(gòu)成的是____________________________.
(1)原子序數(shù)為 12 的元素位于元素周期表中第_____________________________周期,它屬于____________________________ (填“金屬”或“非金屬”) 元素。
(2)在化學反應中,原子序數(shù)為 16 的元素的原子容易________(填“得到”或“失去”)電子,所形成的粒子的符號是_____________________________。
(3)根據(jù)氟原子和氯原子的結(jié)構(gòu)示意圖分析,由于氟原子和氯原子的 _____________________________相同,所以氟元 素與氯元素的化學性質(zhì)相似。
(4)同周期元素,從左到右,各元素原子隨原子序數(shù)的增加,最外層電子數(shù)依次_____________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)都是初中化學常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。其中,A是一種紫黑色固體,在加熱的條件下能生成B、D、E三種物質(zhì);B和無色溶液F混合后也能產(chǎn)生D;B和G均是黑色固體,D和J都是無色無味的氣體,D能使帶火星的木條復燃,J是光合作用的原料和也可用于滅火;卮鹣铝袉栴}:
(1)D的化學符號是_____,M的化學符號是______。
(2)寫出下列反應的文字表達式:
①A受熱分解:_____;
②J+L→M的反應:________;
③B和無色溶液F混合:________,該反應屬于_____(填“化合”或“分解”)反應。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定條件下,蠟燭在一瓶空氣中燃燒。利用O2傳感器,測定燃燒過程中O2的體積分數(shù),變化如下圖所示,下列說法不正確的是
A. 蠟燭燃燒需要氧氣
B. 蠟燭熄滅后,密閉容器中還有氧氣
C. 蠟燭燃燒前,密閉容器中氧氣的體積分數(shù)小于21%
D. 蠟燭熄滅后,密閉容器中的二氧化碳體積分數(shù)為84%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是木炭在氧氣中燃燒實驗的操作示意圖,請回答下列問題:
(1)取用木炭的儀器叫__________。
(2)圖B中熄滅酒精燈的操作是__________。
(3)圖C中木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈,說明了________。圖C中為了使木炭與氧氣完全反應,操作時應注意__________。
(4)圖D在整個實驗設計中的意圖是__________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對下列實驗指定容器中的水,其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是 ( )
實 驗 裝 置 | 硫在氧氣中燃燒 | 排水法收集氧氣 | 測定空氣中氧氣含量 | 鐵絲在氧氣中燃燒 |
解釋 | 集氣瓶中的水: 吸收放出的熱量 | 集氣瓶中的水: 水將集氣瓶內(nèi)的空氣排干凈,便于觀察氧氣何時收集滿 | 量筒中的水: 通過水體積的變化得出氧氣體積 | 集氣瓶中的水: 冷卻濺落熔化物,防止集氣瓶炸裂 |
A | B | C | D |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組對KClO3分解反應的催化劑進行研究,在相同的加熱條件下,用如圖裝置完成表中實驗:
編號 | KClO3質(zhì)量/g | 催化劑 | 催化劑質(zhì)量/g | 收集50mLO2所需時間/s |
實驗1 | 5 | - | - | 171 |
實驗2 | 5 | MnO2 | 0.5 | 49 |
實驗3 | 5 | Fe2O3 | 0.5 | 58 |
實驗4 | 5 | KCl | 0.5 | 154 |
(1)設置實驗1的目的是___________________
(2)表中所列3種催化劑的催化效果最佳的是______________
(3)由實驗1和實驗4可知,KCl____(填“有”或“無”)催化作用。維持加熱條件不變,用實驗1再繼續(xù)收集收集50mLO2,所需時間明顯少于171s,解釋原因:______________。
(4)要比較KClO3分解反應中不同催化劑的催化效果,除了測量收集50mLO2所需時間外,還可以測量相同時間內(nèi)________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
C.反應所需時間較長的是高錳酸鉀
D.用相同容積的試管需要制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】寫出符合要求的符號反應式。
(1)木炭在空氣中的燃燒_____________;
(2)一種金屬在氧氣中劇烈燃燒,產(chǎn)生黑色固體___________;
(3)紅磷在氧氣中燃燒 ___________;
(4)甲烷(CH4)在空氣中燃燒(生成物與石蠟在空氣中燃燒生成物相同)。__________。
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