(2012?河北)如圖所示的是幾種常見物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系,其中A、B、C、D、E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物.已知:丙是紅色固體,E是最清潔的燃料,丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D.(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件己略去)請回答下列問題:
(1)乙的化學(xué)式為
CO
CO
;
(2)甲的化學(xué)式可能為
SO2
SO2
(只寫一種);
(3)丙與乙反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2
Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2

(4)寫出A的一條用途:
供給呼吸
供給呼吸
分析:首先根據(jù)題干描述,判斷出A為氧氣,丙為三氧化二鐵,D為鐵,E為氫氣,丁為水,乙為一氧化碳,C為碳;然后根據(jù)甲為氧化物,是B與氧氣反應(yīng)生成的這個條件,推斷甲可能為什么,然后根據(jù)已有知識,寫出氧氣的用途等.
解答:解:根據(jù)A,B,C,D,E是單質(zhì),甲、乙、丙、丁是氧化物,可推知A為氧氣,又因氧化物丙為紅色固體,故丙為氧化鐵,即D為鐵;
又因E是清潔燃料,氫氣燃燒的產(chǎn)物是水無污染,被稱為清潔燃料,故E為氫氣,故丁為水;
又因丙高溫下與乙反應(yīng)可生成D,與三氧化二鐵高溫下反應(yīng)生成的鐵的氧化物為一氧化碳,故乙為一氧化碳,則C為碳;
(1)故乙的化學(xué)式為:CO;
(2)只要是與氧氣反應(yīng)生成氧化物的單質(zhì)都符合題意,故B可能為硫,則甲就是二氧化硫,其化學(xué)式為:SO2;也可能B是白磷,則甲就是五氧化二磷,其化學(xué)式
為:P2O5;等等.
(3)三氧化二鐵與一氧化碳在高溫下反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;
(4)A為氧氣,其用途有供給呼吸、支持燃燒等.
故答案為:(1)CO;(2)SO2;(3)Fe2O3+3CO
 高溫 
.
 
2Fe+3CO2;(4)供給呼吸;
點評:本題屬于文字敘述加圖示型推斷題,給出物質(zhì)范圍和反應(yīng)過程,要求考生推出單質(zhì)和氧化物分別是什么物質(zhì).解答時以文字信息為序,尋找并抓住“題眼”,逐步分析“篩選”.這就要求考生熟悉這類題目的常見“題眼”,也就是解題的“突破口”.
練習(xí)冊系列答案
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(2012?河北)在學(xué)習(xí)“酸堿中和反應(yīng)”時,老師給大家變了一個魔術(shù)---使“水”變色的杯子.操作過程及現(xiàn)象如圖所示.

老師揭秘:“空”杯子底部事先涂抹了某種無色液體,無色的“水”是事先用兩種無色溶液混合而成.請回答下列問題:
(1)“空”杯內(nèi)涂抹的物質(zhì)可能是溶液
堿溶液(如NaOH)
堿溶液(如NaOH)

(2)此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式可能是
NaOH+HCl═NaCl+H2O(答案不唯一)
NaOH+HCl═NaCl+H2O(答案不唯一)

(3)最終溶液為無色,能否說明該溶液一定呈中性?
不能
不能
(選填“能”或“不能”),理由是
酚酞在酸性溶液中也呈無色
酚酞在酸性溶液中也呈無色

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河北)如圖反映了某個化學(xué)反應(yīng)各物質(zhì)質(zhì)量與時間的關(guān)系.下列描述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河北)如圖所示的測量方法正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(2012?河北)如圖所示,在蒸餾燒瓶內(nèi)加適量石灰石和稀鹽酸,經(jīng)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶時,將一氣球緊套在瓶口,氣球逐漸脹大.然后打開彈簧夾,將注射器中NaOH溶液注入燒瓶并振蕩,氣球迅速縮小并被吸入燒瓶內(nèi).

(1)檢驗產(chǎn)生的氣體充滿燒瓶的操作是:
將燃著的木條放在燒瓶口,木條熄滅,說明氣體充滿燒瓶;
將燃著的木條放在燒瓶口,木條熄滅,說明氣體充滿燒瓶;

(2)氣球被吸入燒瓶是由于NaOH溶液與瓶內(nèi)氣體反應(yīng),使瓶內(nèi)氣壓
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O

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