2．如圖是有關(guān)二氧化碳等物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A和F均為碳酸鹽，C是最常用的溶劑．
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：ACaCO3；CH2O；
（2）D和F的反應(yīng)化學(xué)方程式：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）寫出D物質(zhì)的一種用途改良酸性土壤；
（4）按物質(zhì)分類，物質(zhì)E是堿．

分析 根據(jù)A和F均為碳酸鹽，A高溫會生成二氧化碳和B，所以A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是最常用的溶劑，所以C是水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，二氧化碳和E反應(yīng)生成F和水，所以E是氫氧化鈉，F(xiàn)是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可．

解答 解：（1）A和F均為碳酸鹽，A高溫會生成二氧化碳和B，所以A是碳酸鈣，B是氧化鈣，C是最常用的溶劑，所以C是水，氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣，所以D是氫氧化鈣，二氧化碳和E反應(yīng)生成F和水，所以E是氫氧化鈉，F(xiàn)是碳酸鈉，碳酸鈉和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，經(jīng)過驗證，推導(dǎo)正確，所以A是CaCO3，C是H2O；
（2）D和F的反應(yīng)是氫氧化鈣和碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學(xué)方程式為：Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）通過推導(dǎo)可知，D是氫氧化鈣，可以用來改良酸性土壤；
（4）通過推導(dǎo)可知，E是氫氧化鈣，按物質(zhì)分類，物質(zhì)E是堿．
故答案為：（1）CaCO3，H2O；
（2）Ca（OH）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaOH；
（3）改良酸性土壤；
（4）堿．

點評 在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)圖示回答下列問題

（1）儀器①的名稱是錐形瓶．
（2）實驗室在A裝置中加入一團棉花制取氧氣，寫出這個反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）若要在常溫下能得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C．
（4）若用裝置F收集氧氣，導(dǎo)管口開始有氣泡放出，不宜立即收集，當(dāng)氣泡連續(xù)均勻冒出時，再把導(dǎo)管伸入盛滿水的集氣瓶．無論用D或E收集氣體時導(dǎo)氣管都要伸到接近集氣瓶底部因為排盡空氣，使收集的氣體更純凈．
（5）現(xiàn)用C裝置制取二氧化碳，書寫化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，發(fā)現(xiàn)制取的二氧化碳氣體不能使未變質(zhì)的石灰水發(fā)生渾濁，請寫出兩條可能的原因使用的是濃鹽酸，澄清石灰水變質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．善于梳理化學(xué)知識，能使你頭腦更聰明．以下梳理的知識有錯誤的一組是（　�。�
A．化學(xué)物質(zhì)B．生活中的化學(xué)
常用的堿：火堿、熟石灰 
常見的還原劑：CO、C、H2
重要的化肥：氮肥、磷肥、鉀肥		硬水軟化---生活中用煮沸 
除去餐具上的油污--洗潔精乳化 
區(qū)分羊毛線和棉線---灼燒聞氣味
C．元素與人體健康D．化學(xué)用語與意義
缺鐵---易得貧血癥 
缺碘---易引發(fā)甲狀腺疾病 
缺維生素C---會導(dǎo)致壞血病		H2---表示兩個氫原子 
3H2O---表示三個水分子 
NO3---表示一個硝酸根離子
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．以下實驗現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．打開濃鹽酸的瓶塞．瓶口有白煙出現(xiàn)
B．盛滿二氧化碳的試管倒扣在盛有足量氫氧化鈉溶液的燒杯中，液體會充滿試管
C．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色光
D．鐵釘加入到稀硫酸中，反應(yīng)結(jié)束后，溶液顯藍色

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

17．用化學(xué)符號或化學(xué)符號和數(shù)字的組合表示：
（1）3個硫原子3S；
（2）2個氮分子2N2；
（3）鐵離子Fe3+．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．下列實驗裝置A～E可供實驗室設(shè)計制取氣體時選用．（選填裝置時填字母）

（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；
（2）使用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是A，裝入藥品前還需要進行的操作是檢查裝置的氣密性；
（3）實驗室制取二氧化碳所需要的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸，證明產(chǎn)生的氣體是二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如果沒有出現(xiàn)預(yù)期的現(xiàn)象，可能的原因是裝置不嚴密；
（4）實驗室制取氧氣和氫氣，都可以用D裝置進行收集．若收集到的氣體不純．原因可能是沒有等到氣泡均勻連續(xù)的冒出就收集或集氣瓶中的水沒有裝滿等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．下列實驗操作、現(xiàn)象和結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
序號實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論
A塑料加熱熔化熱塑性塑料
B　　　　取兩張相同的紙，將其中一張用水浸濕，分別放到酒精燈火焰上浸過水的紙沒燃燒，另一張燃燒浸過水的紙著火點升高了
C將稀醋酸滴入澄清石灰水中無明顯現(xiàn)象兩種物質(zhì)不反應(yīng)
D將鐵片浸入硫酸銅溶液中鐵片表面有紅色物質(zhì)鐵比銅活潑
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．自來水消毒過程中所發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的微觀過程可用如圖表示，說法正確的是（　�。�
A．圖中的單質(zhì)為氧氣
B．生成物中氯元素的化合價分別為+1和-1
C．該反應(yīng)為置換反應(yīng)
D．參加此化學(xué)反應(yīng)的分子個數(shù)比應(yīng)為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．氫氣作為一種能源有很多優(yōu)點，世界各國在研究在催化劑作用下，利用太陽能分解水產(chǎn)生氫氣，有人認為，沒有必要做這個研究，已有現(xiàn)成的方案可利用：電解水制取氫氣．這個方案真的可行嗎？在10V，2A的條件下，通電1.5小時，可電解0.99克水．氫氣的熱值為1.4×108J/kg
為了作出判斷，請回答下列問題
（1）計算電解時消耗的電能
（2）寫出電解水的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計算生成的氫氣的質(zhì)量
（3）寫出氫氣燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式，并計算放出的熱量
（4）電解水的方案真的可行嗎？為什么？

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