17.實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,指出錯(cuò)誤裝置是E (填序號(hào)).
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,可選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的化學(xué)方程式的文字表達(dá)式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.實(shí)驗(yàn)室若用B作發(fā)生裝置制氧氣,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式文字表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)常溫下,硫化氫(H2S)是一種有臭雞蛋氣味的氣體,實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得,該反應(yīng)方程式為FeS+H2SO4(。=H2S↑+FeSO4,則應(yīng)選擇B(填序號(hào),下同)來(lái)作發(fā)生裝置.
(3)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,則應(yīng)選擇D裝置來(lái)收集NO.

分析 (1)根據(jù)向下排空氣法收集的注意事項(xiàng)解答;
(2)A裝置試管口少一團(tuán)棉花;用B裝置制取氧氣,所用藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,據(jù)此寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)式;
(3)據(jù)題意知硫化氫氣體是用固體與液體在常溫下反應(yīng)制取的,屬于固液不加熱反應(yīng),據(jù)此選擇發(fā)生裝置;
(4)根據(jù)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,選擇收集裝置.

解答 解:(1)向下排空氣法收集時(shí),導(dǎo)氣管應(yīng)伸入集氣瓶底部,收集時(shí)空氣利于排出,故答案為:E;
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置分解高錳酸鉀制取氧氣,為防止進(jìn)入導(dǎo)管,要在試管口放一團(tuán)棉花;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來(lái)制取氧氣的文字表達(dá)式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;用B作發(fā)生裝置制氧氣,要用到的藥品是過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳,化學(xué)反應(yīng)式是:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室可用硫化亞鐵(FeS)固體和稀硫酸反應(yīng)制得硫化氫,是固液不加熱反應(yīng),所以可用裝置B完成.
故答案為:B;
(4)根據(jù)NO氣體難溶于水,密度略大于空氣,易與氧氣反應(yīng)生成NO2,可知我們應(yīng)用排水法收集NO.
故答案為:D.
答案:
(1)E;
(2)試管口放一團(tuán)棉花;高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(3)B;
(4)D.

點(diǎn)評(píng) 用排空氣法收集氣體時(shí),導(dǎo)氣管一定要伸到集氣瓶的底部,否則收集不到純凈的氣體,望同學(xué)們注意.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

7.可燃物含有C、H元素的檢驗(yàn):將可燃物點(diǎn)燃,用干燥的燒杯罩在火焰,燒杯內(nèi)壁有水珠生成,說(shuō)明可燃物含有氫元素;迅速將燒杯倒轉(zhuǎn),加入少量澄清的石灰水,若出現(xiàn)變渾濁,則可燃物含有碳元素.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.化學(xué)活動(dòng)課上同學(xué)們對(duì)金屬的性質(zhì)及合金的成份進(jìn)行了探究,請(qǐng)你參與.
(1)取等質(zhì)量的金屬,分別加入足量稀硫酸,完成如表四組實(shí)驗(yàn).
藥品/序號(hào)ABCD
金屬銅粉鋅粉鋅粉鎂粉
稀硫酸9.8%硫酸19.6%硫酸9.8%硫酸9.8%硫酸
①寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中一個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑或Mg+H2SO4═MgSO4+H2↑.
②根據(jù)表中ACD實(shí)驗(yàn)(選填序號(hào)),即可判斷Mg、Cu、Zn三種金屬的活動(dòng)性順序.
(2)探究合金的成份,某合金可能由Mg、Cu、Zn、Al四種金屬中的兩種組成.
[提出問(wèn)題]合金由哪兩種金屬組成?
[實(shí)驗(yàn)探究]①取該合金m1g,在足量氧氣中反應(yīng),生成固體質(zhì)量為m2g,m1和m2的關(guān)系如圖所示,則(m1-m2)g表示的意義是參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量.
②再向m2g的固體中加入稀硫酸,微熱,固體全部溶解,得溶液M,繼續(xù)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn),補(bǔ)充完成內(nèi)容.
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論和化學(xué)方程式
向M中加入ag鐵粉、攪拌化學(xué)方程式:Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+H2SO4═FeSO4+H2
M中的溶質(zhì):CuSO4、H2SO4
過(guò)濾,把所得固體洗滌、干燥,稱(chēng)其質(zhì)量也為ag,并向此固體中加入稀硫酸無(wú)明顯現(xiàn)象
[分析結(jié)論]③若m1=4,m2=7.2,結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)分析,合金的成份是銅和鋁.
(3)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)總結(jié)金屬的化學(xué)性質(zhì)金屬能與酸反應(yīng),能與氧氣反應(yīng),金屬還能與某些鹽反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.如圖表示氫氣和氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),通過(guò)該反應(yīng)得出的信息不正確的是( 。
A.該反應(yīng)是化合反應(yīng)
B.保持水化學(xué)性質(zhì)的微粒是H2O分子
C.每個(gè)水分子是由1個(gè)氫分子和1個(gè)氧分子構(gòu)成的
D.在化學(xué)變化中分子可分,原子不可分割,只是重新排列組合

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.今年,我國(guó)部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情.

(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是肥皂水.利用A圖所示的方法,可以降低水的硬度嗎?若不行,請(qǐng)你說(shuō)出一種方法蒸餾或煮沸.
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,某同學(xué)利用所學(xué)的知識(shí)將渾濁的坑水用簡(jiǎn)易凈水器(如A圖所示)進(jìn)行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是過(guò)濾.
(3)某城市住宅用水的處理過(guò)程如B圖所示,與A簡(jiǎn)易凈水器原理類(lèi)似的步驟是①(填序號(hào)).
(4)如圖A所示,小卵石與石英沙能否顛倒?若不行說(shuō)出原因不溶性固體堵塞石英砂的空隙,造成過(guò)濾受阻,活性炭的作用是吸附色素和異味.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

2.氫氣、氧氣、氮?dú)、一氧化碳、二氧化碳五種氣體中,能使帶火星木祭復(fù)燃的是O2(填化學(xué)式,下同);燃燒時(shí),火焰呈藍(lán)色的是H2、CO;能使紫色石蕊試液變紅色的是CO2;常用作保護(hù)氣的是N2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.在實(shí)驗(yàn)室里,同學(xué)們用圖1所示裝置(氣密性良好)和相應(yīng)藥品來(lái)制取氧氣并驗(yàn)證

(1)寫(xiě)出圖1中標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱(chēng):①錐形瓶,②集氣瓶.
(2)小方加熱一種藥品來(lái)制取氧氣,該方法制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.小圓從B、C 中選擇C 裝置來(lái)制氧氣,其優(yōu)點(diǎn)是便于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.
(3)若要制取并收集一瓶氧氣來(lái)做蠟燭燃燒的實(shí)驗(yàn),并驗(yàn)證蠟燭燃燒的產(chǎn)物(圖G),小紅選擇發(fā)生裝置A 制氧氣,她的理由是制取的氧氣干燥,收集裝置選擇E,她的理由是收集的氧氣干燥.將點(diǎn)燃的蠟燭放入集滿氧氣的集氣瓶中,可觀察到干燥的瓶壁上有水霧出現(xiàn),證明蠟燭燃燒有水生成.接著,將蠟燭從集氣瓶中取出,倒入澄清石灰水,振蕩,溶液變渾濁,證明有二氧化碳生成(填實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象),
證明蠟燭燃燒還生成了二氧化碳.蠟燭燃燒的反應(yīng)屬于c(選填圖2中的a、b 或c).
(4)小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)裝置H 有一處明顯錯(cuò)誤是集氣瓶底部沒(méi)有放少量的水或細(xì)沙,該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是,該實(shí)驗(yàn)的符號(hào)表達(dá)式為3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4,鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)且敘述正確的是( 。
A.鐵有良好的延展性B.銅在潮濕空氣中容易生銹
C.石墨具有金屬光澤、能導(dǎo)電D.銀的導(dǎo)熱最好

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.如圖1是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.

(1)與出指定儀器的名稱(chēng):①試管;②集氣瓶.
(2)寫(xiě)出用氯酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑;你選擇收集氧氣的方法是向上排空氣法,因?yàn)檠鯕饷芏却笥诳諝猓贿可以用排水法收集,因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒?br />(3)實(shí)驗(yàn)室加熱高錳酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有:①裝入藥品  ②檢查氣密性  ③收集氣體  ④加熱  ⑤停止加熱  ⑥取出導(dǎo)氣管,正確的操作順序?yàn)镈.
A.①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D(zhuǎn).②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置B做發(fā)生裝置,為了能方便地添加雙氧水,應(yīng)增加的一種儀器是長(zhǎng)頸漏斗,寫(xiě)出其制取氧氣的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.
(5)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀的電石與水反應(yīng)制取不溶于水的乙炔氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水的速度,以免劇烈反應(yīng)放熱發(fā)生裝置炸裂.你認(rèn)為圖1中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A;如果用圖2裝置收集乙炔,氣體應(yīng)從b(填“a”或“b”)進(jìn)入.

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同步練習(xí)冊(cè)答案