對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，有助于獲得化學(xué)知識(shí)并學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析合理的是（　�。�
A、某無(wú)色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，可證明該氣體一定是H2
B、KNO3溶于水會(huì)使溶液溫度降低，可證明KNO3溶于水吸熱
C、物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫、氧三種元素
D、酚酞在中性溶液中顯無(wú)色，因此向酸中加一定量堿后滴酚酞顯無(wú)色一定是中性
考點(diǎn)：燃燒、爆炸、緩慢氧化與自燃,溶解時(shí)的吸熱或放熱現(xiàn)象,酸堿指示劑及其性質(zhì),質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律,溶液、濁液與溶解度,氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途,常見(jiàn)的堿 堿的通性
分析：A、根據(jù)可燃性氣體的性質(zhì)考慮；
B、根據(jù)物質(zhì)溶于水吸熱放熱情況分析；
C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律考慮；
D、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅．據(jù)此進(jìn)行分析判斷
解答：解：A、可燃性氣體的性質(zhì)：點(diǎn)燃它們與空氣或氧氣的混合物易發(fā)生爆炸，所以某無(wú)色氣體混入空氣后點(diǎn)燃爆炸，不能證明該氣體一定是H2還可能是一氧化碳、甲烷等，故A錯(cuò)誤；
B、物質(zhì)溶于水會(huì)使溶液溫度降低，可證明該物質(zhì)溶于水吸熱，故B正確；
C、物質(zhì)在空氣中燃燒生成二氧化碳和水，可證明該物質(zhì)一定含碳、氫兩種元素可能含有氧元素．故C錯(cuò)誤；
D、無(wú)色酚酞溶液遇酸性溶液和中性溶液都不變色，遇堿性溶液變紅．故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)回答本題知道了可燃性物質(zhì)的性質(zhì)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律判斷物質(zhì)中元素組成．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

德強(qiáng)中學(xué)化學(xué)興趣小組的同學(xué)在取用生石灰時(shí)，發(fā)現(xiàn)盛裝生石灰的塑料試劑瓶已經(jīng)膨脹破裂（如圖所示），同學(xué)們想探究產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因以及該試劑瓶中現(xiàn)有白色粉末的成分．
猜想與假設(shè)：小德同學(xué)：這瓶白色粉末一定含有Ca（OH）2
小強(qiáng)同學(xué)：這瓶白色粉末一定含有CaCO3
活動(dòng)與探究：小德同學(xué)：取少量試劑于試管中加水溶解，過(guò)濾，向?yàn)V液中加入
 
溶液，觀察到
 
，證明自己的猜想正確．
小強(qiáng)同學(xué)：取小德同學(xué)實(shí)驗(yàn)的濾渣于試管中，加入
 
，震蕩，觀察到
 
，證明自己的猜想正確．
解釋與結(jié)論：請(qǐng)?jiān)u價(jià)小德同學(xué)的實(shí)驗(yàn)及結(jié)論：
 

經(jīng)同學(xué)們反復(fù)實(shí)驗(yàn)后確定小德、小強(qiáng)同學(xué)結(jié)論均正確，且同學(xué)們?cè)谙虬咨勰┲屑铀倪^(guò)程中感覺(jué)到有明顯的放熱現(xiàn)象，推出該白色粉末的成分為
 
；由此可解釋試劑瓶膨脹破裂的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用如圖所示的裝置，制取二氧化碳?xì)怏w（混有氯化氫、水蒸氣）和進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）如果要證明制得的氣體中混有HCl氣體，應(yīng)把A裝置與E裝置連接．E裝置中觀察到的現(xiàn)象是
 
，寫(xiě)出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
（2）如果要驗(yàn)證制得的氣體是二氧化碳，將A裝置和E裝置連接后，還要在E裝置后接上裝置
 
（填裝置序號(hào)，下同）．其中裝置E的作用是
 
．
（3）如果要收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，請(qǐng)從上述各裝置中選擇適當(dāng)?shù)难b置進(jìn)行連接，連接順序是
 
，其中B裝置中濃硫酸的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化肥能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，小明同學(xué)家的農(nóng)作物葉片邊緣發(fā)黃，他家的莊稼應(yīng)該使用（　�。�
A、氮肥B、磷肥
C、鉀肥D、氮肥和磷肥的混合肥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

區(qū)分下列各組物質(zhì)所用的兩種方法都正確的是（　�。�
選項(xiàng) 需區(qū)分的物質(zhì)      方法一           方法二
    A蒸餾水和雙氧水取樣加入紅磚粉末觀察顏色
    BCO和H2點(diǎn)燃，觀察火焰顏色燃燒時(shí)在火焰上方罩一個(gè)干冷燒杯
    C硬水與蒸餾水蒸干，觀察剩余物加入肥皂水，攪拌
    D酒精與食醋觀察顏色點(diǎn)燃
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

日常生活中下列做法正確的是（　　）
A、用蒸餾的方法降低水的硬度
B、用鉛筆芯的粉末能使鎖的開(kāi)啟更靈活
C、電器著火可立即用泡沫滅火器滅火
D、推廣無(wú)磷洗衣粉，防止酸雨的形成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有A、B、C、D四種物質(zhì)，它們是氧化鈣、稀鹽酸、碳酸鈣、氫氧化鈣中的任意一種，已知四種物質(zhì)之間的關(guān)系如圖所示．（圖中“---”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng)；“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系．）其中A和D的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)．
（1）請(qǐng)根據(jù)已知條件在圖中標(biāo)出四種物質(zhì)的化學(xué)式；
（2）請(qǐng)寫(xiě)B(tài)與足量A反應(yīng)的現(xiàn)象
 
；
（3）請(qǐng)寫(xiě)出D→B反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；題中未涉及的反應(yīng)基本類(lèi)型是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一幅在中央電視臺(tái)舉辦漫畫(huà)大賽中獲獎(jiǎng)作品，請(qǐng)仔細(xì)觀察、思考并完成下列：
（1）它所出來(lái)是
 
．
（2）請(qǐng)就如何解決這一提出你建議．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列應(yīng)用及相應(yīng)的原理（用化學(xué)方程式表示） 及基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A、用焦炭煉鐵：2Fe2O3+3C
 高溫 
.
 
4Fe+3CO2                   置換反應(yīng)
B、酒精做燃料：C2H5OH+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO2+3H2O                    氧化反應(yīng)
C、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣：2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑        分解反應(yīng)
D、煤爐內(nèi)產(chǎn)生藍(lán)色火焰的反應(yīng)：2C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2CO                   化合反應(yīng)

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