【題目】用數(shù)表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)不正確的是
A.硫元素的化合價(jià)
B.物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系
C.金屬活動(dòng)性順序強(qiáng)弱
D.地殼中部分元素的含量
【答案】C
【解析】
A、利用化合物中化合價(jià)代數(shù)和為零的原則,根據(jù)H為+1;O為2價(jià),可計(jì)算H2S中S為2價(jià)、SO2中S為+4價(jià)、H2SO4中S為+6價(jià),單質(zhì)S中化合價(jià)規(guī)定為0,與數(shù)軸關(guān)系一致,故A正確,不符合題意;
B、根據(jù)20℃時(shí)物質(zhì)的溶解度,大于10g的屬于易溶物質(zhì),在1g10g的屬于可溶物質(zhì),在0.01g1g的屬于微溶物質(zhì),小于0.01g的屬于難溶物質(zhì),與數(shù)軸關(guān)系一致,故B正確,不符合題意;
C、金屬活動(dòng)性中,銅比銀的活動(dòng)性強(qiáng),而數(shù)軸上的銅活動(dòng)性比銀弱,故C錯(cuò)誤,符合題意;
D、地殼中各元素含量由高到低的順序是氧硅鋁鐵,與數(shù)軸上的一致,故D正確,不符合題意。
答案:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組利用下列裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①_____②_____。
(2)若選擇加熱高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(填字母),該套裝置有一處不足的地方,請(qǐng)指出來(lái)_____;若用D裝置收集,確定已經(jīng)收滿的依據(jù)是_____;實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),出現(xiàn)了水倒吸的現(xiàn)象,其原因是_____;請(qǐng)寫(xiě)出該制取方法反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室制取甲烷的方法是:用無(wú)水醋酸鈉和堿石灰兩種固體藥品,經(jīng)研磨均勻混合后裝入試管中,加熱后產(chǎn)生甲烷氣體。通常情況下,甲烷是沒(méi)有顏色、沒(méi)有氣味的氣體,比空氣輕,極難溶于水,很容易燃燒。本實(shí)驗(yàn)的氣體發(fā)生裝置可選用_____(填字母),收集較純的甲烷最好用_____(填字母)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是a,b,c三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列分析不正確的是( )
A. t2℃時(shí),a,b,c三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是a>b>c
B. t2℃時(shí),將50g a物質(zhì)放入100g水中充分溶解得到a的飽和溶液(a物質(zhì)不含結(jié)晶水)
C. 將t2℃時(shí) a,b,c三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃時(shí),所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系是b>a=c
D. 將c的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤,可采用降溫的方?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)若用甲圖①的操作測(cè)得某溶液的pH=3,則該溶液實(shí)際的pH________(選填“大于”、“等于”或“小于”)3。向甲圖②中的導(dǎo)管通入氣體,裝置不漏氣的現(xiàn)象是____________。
(2)選擇圖乙A~G完成下列實(shí)驗(yàn):
①A是實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置,為使試管口略向下傾斜,應(yīng)該調(diào)節(jié)的螺絲是________(選填“a”、“b”或“c”),裝置改正后試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________________。若要測(cè)定收集氧氣的體積,則收集氣體應(yīng)選用的儀器是________(選填序號(hào))。
②實(shí)驗(yàn)室制取CO2時(shí),選擇________(選填序號(hào))和鐵架臺(tái)能夠組裝成一個(gè)可隨時(shí)使反應(yīng)停止和發(fā)生的氣體發(fā)生裝置。
(3)如圖是某同學(xué)制取CO2并證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)將裝置補(bǔ)畫(huà)完整________。
證明CO2能與NaOH溶液反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是同學(xué)們測(cè)定黃銅(銅鋅合金)中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)程。
(1)小華同學(xué)取10g黃銅,加入足量的稀硫酸,共收集到氣體0.2g,則黃銅中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?____________________(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
(2)小婷同學(xué)另取10g黃銅于燒杯中,向燒杯中加入稀硫酸,測(cè)得加入的稀硫酸質(zhì)量和燒杯中剩余物的質(zhì)量如下表:
加入稀硫酸的質(zhì)量/g | 30 | 60 | 90 | 120 |
燒杯中剩余物的質(zhì)量/g | 39.94 | m | 99.82 | 129.8 |
①表中m=____________,從表中的數(shù)據(jù)分析,當(dāng)小婷同學(xué)加入_________g稀硫酸時(shí),燒杯中剛好沒(méi)有氣泡產(chǎn)生。
②請(qǐng)?jiān)谙聢D畫(huà)出10g黃銅加入稀硫酸與生成氫氣的質(zhì)量的圖像____________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Cux(OH)y(CO3)z是用途廣泛的化工原料,受熱時(shí)其化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式為:Cux(OH)y(CO3)z→CuO+CO2+H2O(x、y、z為正整數(shù))。在下圖熱分解裝置中加入22.2gCux(OH)y(CO3)z,完全反應(yīng)后測(cè)得裝置A增重1.8g,裝置B增重4.4g(加熱前、后均通一段時(shí)間N2裝置氣密性良好,藥品量足,實(shí)驗(yàn)操作正確:堿石灰是CaO和NaOH的固體混合物)。下列說(shuō)法不正確的是
A.2x=y+2z
B.x:z=2:3
C.生成的CuO質(zhì)量為l6g
D.如果沒(méi)有C裝置,y:z的比值偏小
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為一氧化碳還原氧化鐵實(shí)驗(yàn)。下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 開(kāi)始時(shí)應(yīng)先預(yù)熱玻璃管,后通入一氧化碳
B. 實(shí)驗(yàn)中玻璃管里粉末由黑色逐漸變成紅粽色
C. 參加反應(yīng)的氧化鐵和一氧化碳質(zhì)量比為40:7
D. 將尾氣點(diǎn)燃或收集,可防止一氧化碳污染空氣
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】廣州市食品藥品監(jiān)督管理局2013年5月16日公布餐飲環(huán)節(jié)一季度食品抽檢數(shù)據(jù),在抽檢的18批次米及米制品產(chǎn)品中,有8批次產(chǎn)品鎘超標(biāo)。鎘是一種重金屬,會(huì)抑制人體鈣質(zhì)吸收。體內(nèi)鎘超標(biāo)易患骨質(zhì)疏松、骨痛病等病癥。鎘是銀白色有光澤的金屬,高溫下也可與硫直接化合,生成硫化鎘。氧化鎘和氫氧化鎘的溶解度都很小,它們?nèi)苡谒幔蝗苡趬A。認(rèn)真閱讀以上材料回答以下問(wèn)題:
(1)如圖是鎘(Cd)原子的構(gòu)成示意圖,根據(jù)圖示信息回答下列問(wèn)題:
①圖中X的值為_____,在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子容易_____(“得到”或“失去”)電子:形成離子符號(hào)表示為_____。
②鎘原子與下列元素化學(xué)性質(zhì)相似的是_____。
(2)寫(xiě)出鎘與硫直接化合反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
(3)某企業(yè)想將含氫氧化鎘的鎘渣用硫酸處理掉,請(qǐng)你寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】能源和材料是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。下圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法。
(1)目前,人類的主要能源是化石燃料,它們都屬于_____(填“可再生”或“不可再生”)能源.
(2)太陽(yáng)能的主要優(yōu)點(diǎn)是____(答一點(diǎn)即可) 。
(3)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是______。
(4)整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧。在反應(yīng)③的過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是________。
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