【題目】能源和材料是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。太陽(yáng)能光伏發(fā)電最關(guān)鍵的材料是高純硅。下圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2)為主要原料制取純硅的一種方法。

1)目前,人類(lèi)的主要能源是化石燃料,它們都屬于_____(填可再生不可再生)能源.

2)太陽(yáng)能的主要優(yōu)點(diǎn)是____(答一點(diǎn)即可)

3)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是______。

4)整個(gè)制備硅過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水、無(wú)氧。在反應(yīng)③的過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是________。

【答案】不可再生 清潔無(wú)污染、取之不盡等 還原性 爆炸

【解析】

1)化石燃料(煤、石油、天然氣)是動(dòng)植物遺體深埋于地下經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)時(shí)間形成的,屬于不可再生資源;
2)太陽(yáng)能的主要優(yōu)點(diǎn)是:清潔無(wú)污染、取之不盡等;
3)焦炭在反應(yīng)①中奪去了二氧化硅中的氧元素,是還原劑,體現(xiàn)出來(lái)的化學(xué)性質(zhì)是還原性;
4)在反應(yīng)③的過(guò)程中若混入O2,可能引起的后果是氫氣和氧氣反應(yīng)引發(fā)爆炸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】用數(shù)表示某些化學(xué)知識(shí)直觀、簡(jiǎn)明、易記。下列數(shù)軸表示的化學(xué)知識(shí)不正確的是

A.硫元素的化合價(jià)

B.物質(zhì)溶解度與溶解性的關(guān)系

C.金屬活動(dòng)性順序強(qiáng)弱

D.地殼中部分元素的含量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無(wú)色、無(wú)味的氣體,B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰,同時(shí)生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體C;E物質(zhì)在A中劇烈燃燒,火星四射。D是一種無(wú)色的氣體,把D通入澄清的石灰水中,石灰水變渾濁。

(1)請(qǐng)將物質(zhì)名稱(chēng)填在橫線上。A是_____, D是__________ 。

(2)B在A中燃燒的文字表達(dá)式_____

(3)E在A中燃燒的文字表達(dá)式___________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】化學(xué)老師演示了一個(gè)黑面包實(shí)驗(yàn):往燒杯中倒入蔗糖和少量水,再注入一定量的濃硫酸,用玻璃棒迅速攪拌,可觀察到蔗糖迅速變黑,并逐漸膨脹成面包狀,同時(shí)燒杯壁明顯發(fā)燙并有大量水霧。同學(xué)們對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了探究:

[查閱資料]SO2有刺激性氣味,與CO2一樣能與NaOH溶液反應(yīng),也能讓澄清石灰水變渾濁。此外,SO2還易被酸性KMnO4吸收,并能讓品紅(一種紅色試劑)褪色。

探究一:黑色物質(zhì)

(1)蔗糖(C12H22O11) 脫水的反應(yīng)為C12H22O1112X+11H2O,則黑色物質(zhì)X____。

探究二:面包的成因

(2)如圖組裝裝置,滴入濃硫酸后氣球膨脹,冷卻至室溫后,觀察到氣球_____,甲同學(xué)據(jù)此認(rèn)為膨脹不僅是由于放熱造成的,還生成了氣體。

探究三:生成的氣體

(3)乙同學(xué)將氣球摘去并將圖甲、乙裝置相連后,重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁,并能聞到刺激性的氣味,他判斷生成了SO2

為了確認(rèn)是否還生成CO2,乙同學(xué)認(rèn)為要避免干擾,先確保除盡SO2,再檢驗(yàn)CO2,則需按氣流由左向右流向: A-_________、_____、_____-B連接好裝置。能說(shuō)明氣體產(chǎn)物中有CO2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是①品紅溶液____②澄清石灰水渾濁。

由此說(shuō)明面包膨脹的主要原因是黑色物質(zhì)和濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生了CO2SO2,請(qǐng)將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整:______+H2SO4______。

(4)丙同學(xué)考慮到可能還會(huì)生成有毒氣體CO,在參考乙同學(xué)的思路下設(shè)想用如圖所示的裝置進(jìn)行證明。則A、B中的試劑應(yīng)分別為____(填標(biāo)號(hào))。

A NaOH溶液、石灰水

B 石灰水、NaOH溶液

C 酸性KMnO4溶液、石灰水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】多彩的“碳”,多姿的生活,碳及其化合物在生活中應(yīng)用廣泛。

1)碳的單質(zhì)有多種,具有下列結(jié)構(gòu)的碳單質(zhì)中,由分子構(gòu)成的是(填序號(hào))______。

2)將兩只用于醫(yī)學(xué)研究的小白鼠分別放入盛放CO、CO2的兩個(gè)瓶中,擰緊瓶蓋,結(jié)果兩只小白鼠很快都死了,造成小白鼠死亡的主要原因_______(填相同不同)。

3)如圖是教材中關(guān)于二氧化碳性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)探究。

①此實(shí)驗(yàn)探究的目的是____,能證明此性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____。

CO2溶于水后是否發(fā)生了化學(xué)變化?______(填)你怎樣用實(shí)驗(yàn)來(lái)證明?________(簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程與現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖1所示,連接好裝置和壓強(qiáng)傳感器。氣密性良好的燒瓶?jī)?nèi)充滿(mǎn)CO2.分別用注射器向燒瓶中迅速注入等量的水、飽和石灰水和40%的氫氧化鈉溶液,關(guān)閉活塞,一段時(shí)間后再振蕩燒瓶。觀察傳感器所示氣壓變化如圖2所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A. 曲線2代表加入的是水

B. 吸收NaOH溶液較合適

C. AB段氣壓增大的原因之一是液體的添加使氣體體積縮小

D. 曲線1CD段氣壓急速減少的原因是振蕩燒瓶使瓶?jī)?nèi)氣體迅速反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】硝酸鉀、氯化鈉固體溶解度曲線如圖1所示。20℃時(shí),將硝酸鉀、氯化鈉固體各35g分別加入到100g水中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖2所示,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖3所示(不考慮水分蒸發(fā))。

1)圖1P點(diǎn)含義是________

2)圖2中燒杯甲中溶液的溶質(zhì)是________(填化學(xué)式)。

3)下列說(shuō)法正確的是________(填標(biāo)號(hào))。

A2燒杯甲中的溶液是飽和溶液

B2燒杯乙中的溶液為飽和溶液

C.3燒杯甲中溶液質(zhì)量比燒杯乙中溶液質(zhì)量大

4)圖3燒杯乙溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是________(結(jié)果保留一位小數(shù)),為使該溶液轉(zhuǎn)化成飽和溶液,將溶液恒溫蒸發(fā)50g水,是否可行_____(填)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)下圖回答有關(guān)問(wèn)題:

1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,

2)實(shí)驗(yàn)②中可觀察到鐵片的表面_____,說(shuō)明鐵的金屬活動(dòng)性比銅_____。(填“強(qiáng)”或“弱”)

3)實(shí)驗(yàn)③中可觀察到試管中鐵釘最先生銹的是_____處。(填“a”或“b”或“c”)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿(mǎn)水,氣體從_____ (填“a”“b”,下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從_____ 處導(dǎo)管進(jìn)入。若用排空氣法收集密度比空氣小的氣體時(shí),應(yīng)從_____處導(dǎo)管進(jìn)入。

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