13．寫出下列元素的元素符號(hào)或名稱：
鐵Fe；銅Cu；鋅Zn；鈣Ca；鈉Na；
Al鋁；P磷；Ag銀；Ne氖．

分析 根據(jù)元素符號(hào)的書寫方法：一大二小的原則，熟記元素名稱．

解答 解：元素符號(hào)的書寫方法：一大二小的原則，如果有一個(gè)字母組成，必須大寫，由兩個(gè)字母組成時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫，所以鐵、銅、鋅、鈣、鈉的元素符號(hào)分別是：Fe；Cu；Zn；Ca；Na；
要熟悉元素符號(hào)與名稱，根據(jù)名稱寫出元素符號(hào)，根據(jù)元素符號(hào)說出元素的名稱，所以：Al、P、Ag、Ne分別表示鋁、磷、銀、氖．
故答案為：Fe；Cu；Zn；Ca；Na；鋁；磷；銀；氖．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是熟悉元素符號(hào)的書寫方法，認(rèn)識(shí)元素名稱．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．分子的三大特性：體積小、質(zhì)量小；不斷地運(yùn)動(dòng)；分子間存在著間隔．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的過程如下，正確順序是（　�。�
①給試管加熱；②熄滅酒精燈；③檢查氣密性；④把高錳酸鉀裝入試管，在試管口放一小團(tuán)棉花，用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊，固定在鐵架臺(tái)上；⑤用排水法收集氧氣；⑥從水中取出導(dǎo)管．⑦集氣瓶中裝滿水倒置在水槽中．
A．③④⑦①⑤②⑥B．③④①⑦⑤⑥②C．③④⑦①⑤⑥②D．④⑦①③⑤⑥②

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．周一上化學(xué)課時(shí)，有三位同學(xué)來到實(shí)驗(yàn)室時(shí)，發(fā)現(xiàn)一瓶氫氧化鈉固體敞放著，這引起了她們的研究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉固體是否變質(zhì)？若發(fā)生變質(zhì)，其程度如何？
【查閱資料】（1）氫氧化鈉易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，其化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（2）氯化鈉、氯化鈣水溶液顯中性，且氯化鈣溶液可以與碳酸鈉溶液反應(yīng)，其化學(xué)方程式為
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
【進(jìn)行猜想】根據(jù)反應(yīng)原理，甲、乙、丙三位同學(xué)提出以下猜想：
甲：該固體全部是NaOH
乙：該固體全部是Na2CO3
丙的猜想是NaOH和Na2CO3
【實(shí)驗(yàn)探究】
【進(jìn)行試驗(yàn)】甲、乙兩位同學(xué)分別設(shè)計(jì)下列方案，對(duì)自己的猜想進(jìn)行驗(yàn)證．實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象和結(jié)論如表，請(qǐng)參與他們的探究并完成所缺內(nèi)容．
實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論
甲取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量的鹽酸沒有明顯變化猜想甲不成立
乙取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液生成白色沉淀，酚酞試液變紅猜想乙不成立
【反思與評(píng)價(jià)】同學(xué)們認(rèn)真研究實(shí)驗(yàn)流程，丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)設(shè)計(jì)的方案不合理（填“合理”或“不合理”）其理由是滴加氯化鈣溶液，不能保證將碳酸鈉完全除去，因此他認(rèn)為該方案的操作步驟中應(yīng)改進(jìn)的是取少量固體，溶于適量水形成溶液后，滴加過量氯化鈣溶液，再滴加幾滴酚酞試液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列氧氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．常溫下是氣體B．難溶于水C．密度比空氣大D．助燃性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
（1）鐵絲在氧氣中燃燒3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4；
（2）堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]受熱分解生成CuO、H2O和一種空氣中常見的氣體Cu2（OH）2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑+2CuO．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．仔細(xì)觀察如圖，回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)室若用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣，則選用的發(fā)生裝置是圖中的A，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：氯酸鉀$\stackrel{二氧化錳}{→}$氯化鉀+氧氣．
（2）實(shí)驗(yàn)室若用雙氧水和二氧化錳制取氧氣，則選用的制取裝置是圖中的B和C或D，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（3）碳酸鈣固體和稀鹽酸在常溫下反應(yīng)生成了氯化鈣、水和二氧化碳?xì)怏w，在實(shí)驗(yàn)室里常用這個(gè)反應(yīng)來制取二氧化碳?xì)怏w，則應(yīng)選用的發(fā)生裝置是圖中的B，反應(yīng)原理的文字表達(dá)式是：碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列變化反映了物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（　　）
A．水沸騰時(shí)能變成水蒸氣
B．氧氣在101kPa，-183℃時(shí)變?yōu)榈{(lán)色液體
C．酒精易揮發(fā)
D．紙張能燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖有多種功能，如收集氣體、洗滌氣體、貯存氣體等，回答下列問題：
（1）用排空氣法從a端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小．
（2）如果將瓶子倒放，用排空氣法從b端進(jìn)入收集氣體，該氣體必須具有的性質(zhì)是密度比空氣小．
（3）如果將裝置中預(yù)先盛滿水，用將水排出的方法貯氣，則氣體從a 端進(jìn)入．
（4）如果用水將瓶中貯有的氣體排出使用，則水從b端進(jìn)入．

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