【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦、空氣等，主要反應(yīng)過程如下：請回答：

(1)焦炭是_______(填“混合物”或“純凈物”)。

(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______。

(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式_________。

(4)高爐煉鐵得到的并不是純鐵，是一種含鐵的合金，請你寫出該合金的名稱________。

【答案】混合物 CO2+C2CO Fe2O3+3CO2Fe+3CO2 生鐵

【解析】

（1）焦炭的主要成分是碳，屬于混合物；

（2）反應(yīng)②，是碳與二氧化碳在高溫下反應(yīng)生成一氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+C2CO；

（3）反應(yīng)③，即一氧化碳與氧化鐵反應(yīng)生成銅和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2；

（4）高爐煉鐵得到的并不是純鐵，是一種含鐵的合金，是生鐵。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列裝置操作不能用于檢查氣密性的是( )

A. B. C. D.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖，有關(guān)說法正確的是

A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇，理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7：1

B. 鈦酸亞鐵（FeTiO3）中鈦元素為+3價

C. 中氬氣（Ar）作反應(yīng)物

D. 中反應(yīng)為：2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO，則X為FeCl3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】使煤充分燃燒，應(yīng)考慮的因素是________（寫一條即可）；成語“釜底抽薪”中所依據(jù)的滅火原理是________；“白磷放在溫度大于其著火點的熱水中不能燃燒”現(xiàn)象反映的滅火原理是________；明年黃河旅游節(jié)上有部分公交車采用二甲醚（C2H6O）作燃料，二甲醚完全燃燒生成二氧化碳和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)某無色氣體可能含有二氧化碳、一氧化碳、氫氣中的一種或幾種，依次進行以下實驗(假設(shè)每步反應(yīng)均完全進行)；①通過紫色石蕊溶液，顏色無明顯變化；②通過灼熱的氧化銅粉末，固體變成紅色；③通過濃硫酸，溶液質(zhì)量增加；④通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。則原氣體中一定存在的是________(填化學(xué)式)。

(2)向硝酸銀、硝酸亞鐵的混合溶液中加入一定質(zhì)量的鋅粉，充分反應(yīng)后觀察到溶液顏色為無色，過濾后所得溶液質(zhì)量與原混合溶液質(zhì)量相等。請計算原混合溶液中銀離子、亞鐵離子的個數(shù)之比為______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】第六組同學(xué)對上述部分反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量進行了稱量，發(fā)現(xiàn)有的反應(yīng)后物質(zhì)質(zhì)量增加、而有的質(zhì)量減少。對此，該組同學(xué)展開進一步的定量探究，驗證質(zhì)量守恒定律。

（1）如圖所示，實驗前天平平衡。

① 將注射器中適量的稀鹽酸注入錐形瓶中，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，觀察到天平的指針_____（填“偏左”、“偏右”或“在標(biāo)尺中央”，下同）。

② 上述實驗的反應(yīng)結(jié)束后，松開錐形瓶上的橡皮塞，天平的指針__________。

結(jié)論：為驗證質(zhì)量守恒定律，若有氣體參與或生成的實驗必須設(shè)計__________（“開放”或“密閉”）裝置進行探究。

（2）某同學(xué)根據(jù)質(zhì)量守恒定律研究物質(zhì)W的組成。一定條件下，W在密閉容器內(nèi)發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下圖所示：

圖中X =_______g。物質(zhì)W由____種元素組成，其中碳、氫原子個數(shù)比為_________（填最簡比）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)， 測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表。下列說法正確的是 ( )

物 質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

1.6

8

2.2

1.8

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

1.6

待測

5.4

A. 該反應(yīng)可能是化合反應(yīng) B. 表中“待測”數(shù)據(jù)為 4.4

C. 反應(yīng)中的X 與 O2 變化的質(zhì)量比是 1：4 D. X可能是乙醇

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在復(fù)習(xí)時總結(jié)了如下的物質(zhì)關(guān)系(“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系，“－”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生反應(yīng))

(1)物質(zhì)X是維持生命活動的氣體單質(zhì)，則物質(zhì)X是 ____________。

(2)物質(zhì)Y由三種元素組成，則物質(zhì)Y是____________。

(3)寫出CO2轉(zhuǎn)化為CaCO3的化學(xué)方程式 ___________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在畢業(yè)聯(lián)歡晚會上，某同學(xué)表演了精彩魔術(shù)——“燒不壞的布手帕”。他先將布手帕放入白酒中浸透，后取出輕輕擠干，再用坩堝鉗夾住，從下方點燃，待火焰熄滅后，布手帕依然完好。下列說法正確的是

A. 布手帕不是可燃物，不能燃燒

B. 布手帕被白酒浸濕，導(dǎo)致著火點降低

C. 空氣不充足，布手帕不會燃燒

D. 白酒中水蒸發(fā)時吸熱，溫度達不到布手帕著火點

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