【題目】下圖為某化工企業(yè)生產(chǎn)流程示意圖,有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. ②中為使原料全部轉(zhuǎn)化為甲醇,理論上CO和H2投料的質(zhì)量比為7:1
B. 鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素為+3價(jià)
C. 中氬氣(Ar)作反應(yīng)物
D. 中反應(yīng)為:2FeTiO3+6C+6Cl22X+2TiCl4+6CO,則X為FeCl3
【答案】A
【解析】
A、根據(jù)從化學(xué)方程式
由此可知一氧化碳和氫氣的質(zhì)量比是:28:4=7:1,故選項(xiàng)正確;
B、設(shè)FeTiO3中Ti的化合價(jià)是x.FeTiO3中Fe的化合價(jià)是+2價(jià),O的化合價(jià)是-2價(jià),利用化合物中各元素的化合價(jià)的代數(shù)和為零的原則得到方程(+2)+x+(-2)×3=0。解得,x=+4 所以鈦酸亞鐵(FeTiO3)中鈦元素的化合價(jià)是+4價(jià),故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
C、氬氣是一種稀有氣體,化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在反應(yīng)過(guò)程中作保護(hù)氣,故選項(xiàng)錯(cuò)誤;
D、根據(jù)質(zhì)量守恒定律,在反應(yīng)前后各元素原子的個(gè)數(shù)不變。從2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO看鈦原子、氧原子、碳原子反應(yīng)前后除物質(zhì)x外個(gè)數(shù)已經(jīng)相等,故x中無(wú)鈦原子、氧原子、碳原子。鐵反應(yīng)前共有2個(gè),反應(yīng)后只有x有,所以2x中有2個(gè),從而x中有1個(gè);氯原子反應(yīng)前有14個(gè),反應(yīng)后x除外有8個(gè),所以2x中有6個(gè),因此x中有3個(gè),因此x的化學(xué)式是FeCl3,故選項(xiàng)錯(cuò)誤。
故選A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,其中“”和“”表示不同元素的原子。下列說(shuō)法正確的是
A. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變
B. 反應(yīng)前后分子種類沒(méi)有改變
C. 該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D. 參加反應(yīng)的兩種分子個(gè)數(shù)比為1:1
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】氧氣收集方法再研究
化學(xué)興趣小組做了如下實(shí)驗(yàn):加熱高錳酸鉀固體,先后用兩種方法各收集三瓶氧氣,在老師的指導(dǎo)下測(cè)定了收集到的氧氣濃度,數(shù)據(jù)見(jiàn)表。
收集方法 | 排水法 | 向上排空氣法 | ||||
氧氣濃度% | 80.3 | 90.0 | 89.8 | 79.9 | 79.6 | 79.7 |
氧氣平均濃度% | 86.7 | 79.7 |
(1)用向上排空氣法收集氧氣時(shí),以能使放置在集氣瓶瓶口的帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn):用排水法收集氧氣時(shí),以觀察到_____為氧氣集滿的標(biāo)準(zhǔn)。
(2)用排水法收集時(shí)第一組數(shù)據(jù)明顯偏低,若能等到_____開(kāi)始收集則可避免這種情況。以上兩種方法中收集到的氧氣更純凈的是_____。
(3)用向上排空氣法收集到的氧氣濃度為80%左右的原因有_____(填序號(hào))。
A.氧氣的密度略小于空氣的密度
B.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí),集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣
C.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí),瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散
(4)現(xiàn)有高錳酸鉀固體31.6g,加熱到固體不再減少,理論上生成氧氣的質(zhì)量為多少克_____?剩余固體質(zhì)量為多少克?_______(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。其中A、B、C、D都是氧化物,E、F、G都是金屬單質(zhì),且F為導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性最好的金屬,A和G均為紅色固體(其中部分反應(yīng)條件、反應(yīng)物及生成物已略去)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出G物質(zhì)的化學(xué)式_____。
(2)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途_____。
(3)寫(xiě)出②反應(yīng)的化學(xué)方程式______。
(4)從微觀角度解釋B和D兩種物質(zhì)性質(zhì)不同的原因_____________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】利用空氣制取氮肥的主要流程如圖:
(1)過(guò)程Ⅰ是利用空氣中各成分的沸點(diǎn)不同,分離得到氮?dú),該過(guò)程發(fā)生的是_____變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)過(guò)程Ⅱ中,氮?dú)夂蜌錃夥磻?yīng)生成氨氣,該反應(yīng)為_____反應(yīng)(填基本反應(yīng)類型名稱)。
(3)過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖:
過(guò)程Ⅳ發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(4)過(guò)程Ⅲ中發(fā)生的反應(yīng)為氨氣和氧氣在催化劑、加熱條件下反應(yīng)生成一氧化氮?dú)怏w和另一種氧化物W,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,并列式計(jì)算當(dāng)有20.4t氨氣參加反應(yīng)時(shí)理論上生成的一氧化氮的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“銅綠”受熱時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):Cu2(OH)2CO3 2X + CO2 ↑ + H2O。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A. X的化學(xué)式為Cu2O B. 反應(yīng)前后元素的種類發(fā)生改變
C. 反應(yīng)后固體質(zhì)量減少,不遵守質(zhì)量守恒定律 D. 反應(yīng)后固體中銅元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某造紙廠廢水中含有氫氧化鈉,現(xiàn)用9.8 t 20﹪的稀硫酸(只能與氫氧化鈉反應(yīng))處理80 t的該廢水,氫氧化鈉和硫酸恰好完全反應(yīng),化學(xué)方程式為:2NaOH + H2SO4 = Na2SO4 + 2H2O。
求:(1)廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量_______。
(2)廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某鋼鐵廠高爐煉鐵的主要原料是焦炭、赤鐵礦、空氣等,主要反應(yīng)過(guò)程如下:請(qǐng)回答:
(1)焦炭是_______(填“混合物”或“純凈物”)。
(2)反應(yīng)②的化學(xué)方程式_______。
(3)反應(yīng)③的化學(xué)方程式_________。
(4)高爐煉鐵得到的并不是純鐵,是一種含鐵的合金,請(qǐng)你寫(xiě)出該合金的名稱________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)結(jié)合下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置做答。(注意:所選裝置均用其字母代號(hào)表示)
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器的名稱:① _______, ② ________。
(2)在實(shí)驗(yàn)室里制取CO2的化學(xué)方程式為:___________,制取該氣體的發(fā)生裝置可選圖中的裝置______(填序號(hào)),向裝置中加入固體藥品前應(yīng)進(jìn)行的操作是_______;收集二氧化碳時(shí),驗(yàn)滿的方法是_____。
(3)收集CO2 氣體的裝置只能用_______,其理由是________。
(4)在實(shí)驗(yàn)室里可以用加熱醋酸鈉和堿石灰(NaOH和CaO)固體混合物的方法來(lái)制取甲烷(CH4) ,化學(xué)方程式為:CH3COONa + NaOHNa2CO3 + CH4↑,則制取甲烷氣體的發(fā)生裝置應(yīng)選用____;由于甲烷氣體極難溶于水,且密度小于空氣,所以收集裝置可以選用______。
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