【題目】請(qǐng)根據(jù)下列各圖中有關(guān)信息,回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):①___________,②___________。
(2)若用裝置B制取氧氣時(shí),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______________,屬于______(填“分解”或“化合”)反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端要伸入液面以下,其原因是_____________。若要收集到較純凈的氧氣,其收集裝置應(yīng)選_____(填字母)。
(3)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳選擇的藥品有_________和__________,反應(yīng)的文字表達(dá)式是___________,實(shí)驗(yàn)室常用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是_______________。若用G裝置收集二氧化碳?xì)怏w,氣體應(yīng)從_______端(填“a”或“b”)進(jìn)入,其驗(yàn)滿(mǎn)的方法是_________________。
(4)已知:氨氣是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體,密度比空氣小,極易溶于水,實(shí)驗(yàn)時(shí)常用氯化銨和熟石灰的固體混合物來(lái)制備氨氣,請(qǐng)你從圖中選擇制備一瓶氨氣所需要的裝置組合為__________(填字母)。
【答案】試管 錐形瓶 過(guò)氧化氫水+氧氣 分解 防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出 D 石灰石或大理石 稀鹽酸 碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳 可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 a 將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處,木條熄滅,證明已集滿(mǎn) AF
【解析】
(1)據(jù)圖可知儀器①是試管,②是錐形瓶;
(2)利用裝置B制取氧氣時(shí)不需要加熱,應(yīng)該是利用過(guò)氧化氫和二氧化錳制取,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:過(guò)氧化氫水+氧氣,屬于分解反應(yīng);實(shí)驗(yàn)時(shí),錐形瓶?jī)?nèi)長(zhǎng)頸漏斗下端要插入液面以下,其原因是防止氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出;若要收集到較純凈的氧氣,應(yīng)用排水法收集;
(3)在常溫下用石灰石或大理石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳,因此不需要加熱,反應(yīng)的文字表達(dá)式是:碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳;實(shí)驗(yàn)室用裝置C制取二氧化碳,與裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)為可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;如用G裝置收集CO2,由于二氧化碳的密度大于空氣,所以應(yīng)該用向上排空氣法收集,則氣體應(yīng)從 a端通入;將燃著的木條伸到導(dǎo)管b處,木條熄滅,證明已集滿(mǎn);
(4)氯化銨與氫氧化鈣在加熱的條件下反應(yīng)生成氯化鈣、水和氨氣;屬于固體加熱型,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是A;氨氣密度比空氣小,極易溶于水,可選用向下排空氣法收集,即收集裝置為F。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在一燒杯中盛有2.4g金屬鎂,向其中加入一定質(zhì)量的稀硫酸,充分反應(yīng)后,向所得溶液中逐滴滴入未知溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氫氧化鈉溶液,產(chǎn)生沉淀與滴入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系曲線(xiàn)如圖所示。
(1)完全反應(yīng)后,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量為________g;
(2)氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_________?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法,下列有關(guān)圖示錯(cuò)誤的是( )
A. 氧氣的化學(xué)性質(zhì)B. 空氣的組成
C. 物質(zhì)的分類(lèi)D. 物質(zhì)變化的類(lèi)型
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】二氧化錳可作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑,興趣小組想探究過(guò)氧化氫分解有沒(méi)有其他催化劑,以及影響過(guò)氧化氫分解速率的因素除催化劑外還有哪些。
Ⅰ.(提出問(wèn)題)氧化鐵能否作過(guò)氧化氫分解的催化劑?如果能,其催化效果如何?
(實(shí)驗(yàn)探究)
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A中加入1g氧化鐵粉末,并分別在A、B試管中插入帶火星的木條,觀(guān)察現(xiàn)象。 | A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條復(fù)燃,B試管中無(wú)明顯現(xiàn)象。 |
②待A中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)3次。 | 試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星的木條均復(fù)燃。 |
③將步驟②中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量為ag。 | |
④分別取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C中加入1g氧化鐵粉末,向D中加入1g二氧化錳粉末,觀(guān)察現(xiàn)象。 |
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
(1)步驟②證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化;③中如果a=___,證明氧化鐵的___在反應(yīng)前后沒(méi)有發(fā)生變化。由①②③可知,氧化鐵可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑。
(2)寫(xiě)出試管A中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___。
(實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià))
設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟④的目的是___,若觀(guān)察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率比C試管中快,由此可以得到的結(jié)論是___。
Ⅱ.探究過(guò)氧化氫溶液濃度對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響。
(交流討論)可以通過(guò)測(cè)定相同條件下不同濃度過(guò)氧化氫溶液___來(lái)探究。
A 產(chǎn)生相同體積氧氣的時(shí)間 B 產(chǎn)生氧氣的總體積 C 單位時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的體積
(實(shí)驗(yàn)探究)
按圖1裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):水浴溫度控制在21℃,二氧化錳均為0.5g,過(guò)氧化氫溶液均為5mL,三頸瓶容積為250mL,恒壓漏斗(漏斗的支管與三頸瓶相連)的作用是使過(guò)氧化氫溶液自行下滴。數(shù)字傳感器數(shù)據(jù)繪制圖像如圖2、圖3。
(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)
圖2說(shuō)明過(guò)氧化氫溶液濃度與反應(yīng)速率之間的關(guān)系是____,結(jié)合圖3,以10%H2O2溶液為例分析,三頸瓶?jī)?nèi)氣壓后來(lái)慢慢降低的原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳和部分碳的化合物間轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。
(1)物質(zhì)X的化學(xué)式為__________;
(2)在物質(zhì)的分類(lèi)中,CO屬于__________(填序號(hào));
A單質(zhì) B混合物 C鹽 D氧化物
(3)寫(xiě)出圖中H2CO3轉(zhuǎn)化成CO2的化學(xué)方程式__________;
(4)寫(xiě)出圖中轉(zhuǎn)化關(guān)系中屬于化合反應(yīng)的一個(gè)化學(xué)方程式__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)要求,夯實(shí)基礎(chǔ)
(1)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)符號(hào)表示:
2個(gè)銅原子___ ; 溫度計(jì)中的水銀 ___ ;畫(huà)出硫離子的結(jié)構(gòu)圖 _____;氮?dú)夥肿?/span>____
(2)豐富多彩的物質(zhì)世界是微觀(guān)粒子聚集而成。構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等。試判斷:
二氧化碳是由 ______________構(gòu)成(填具體的微粒名稱(chēng),下同),鐵是由 ________構(gòu)成,氯化鈉是由______構(gòu)成。保持過(guò)氧化氫化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 __________,發(fā)生化學(xué)變化時(shí)最小的粒子是 __________。
(3)根據(jù)提示寫(xiě)出反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式,括號(hào)中注明反應(yīng)的基本類(lèi)型,同時(shí)按要求填空。
①淡黃色固體在氧氣中燃燒發(fā)出藍(lán)紫色火焰__________ (_______)反應(yīng),實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中預(yù)先放點(diǎn)水,可以__________
②加熱氯酸鉀制氧氣______________
③鐵絲在氧氣中燃燒__________ 實(shí)驗(yàn)中最好選用________法收集氧氣,
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】元素周期表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,如圖是元素周期表中的一部分,請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)表中①所示元素的名稱(chēng)是_______________。
(2)與Ar的核外電子排布相同,則X元素符號(hào)是_________,它處在元素周期表中第____周期。
(3)元素周期表中同族和同周期元素具有一定的相似性和變化規(guī)律,同族元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】①將黑色粉末A和無(wú)色液體B混合,生成一種無(wú)色無(wú)味的氣體C;②加熱暗紫色固體E,可同時(shí)得到A和C;無(wú)色氣體C能使帶火星的木條復(fù)燃。③若將銀白色金屬D放在盛有C的集氣瓶中燃燒,火星四射,生成一種黑色固體F,并放出熱量。
(1)試推斷B、F各是什么物質(zhì)?
B F
(2)C的一種用途是_____________
(3)寫(xiě)出②③反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明反應(yīng)基本類(lèi)型:
②___________________________________( )
③____________________________________( )
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究現(xiàn)有如圖所示儀器和裝置,請(qǐng)回答下列問(wèn)題
(1)用加熱氯酸鉀和二氧化錳的方法制取一瓶較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖甲中選用的儀器裝置是____________(填字母編號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____________。
(2)其;瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)利用如圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┐致詼y(cè)定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
(裝置連接)為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,各裝置的正確連接順序(A裝置導(dǎo)管口為a)是(_________)
Aa→b→c→d Ba→c→b→d Ca→d
(補(bǔ)充實(shí)驗(yàn))在收集到的氧氣中做細(xì)鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn):
(3)集氣瓶?jī)?nèi)為什么要預(yù)先裝少量的水或鋪一層細(xì)砂?____________;
(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程發(fā)現(xiàn)B瓶中的水變紅了,原因是____________________。
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