【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、 保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）天然水多為硬水，生活中可通過(guò)_______使其轉(zhuǎn)化為軟水。

（2）家用凈水劑中常使用__________凈水，可以吸附水中的異味和色素。

（3）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，a管和b管中產(chǎn)生氣體的體積比是____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________，該反應(yīng)的基本類型是_________。

（4）愛(ài)護(hù)水資源，一方面要節(jié)約用水，另一方面要防治水體污染。水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和__________。

【答案】煮沸 活性炭 1∶2 分解反應(yīng) 生活污染

【解析】

（1）硬水中的可溶性鈣鎂化合物受熱易分解生成難溶于水的水垢，從而降低水的硬度，因此生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；

（2）活性炭具有吸附性，故家中凈水常使用活性炭吸附水中的色素和異味；

（3）如圖為實(shí)驗(yàn)室電解水的裝置，通電一段時(shí)間后，a管中產(chǎn)生的氣體較少，為氧氣，b管中產(chǎn)生的氣體較多，為氫氣，a管和b管中產(chǎn)生氣體的體積比是：1∶2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：，該反應(yīng)由一種物質(zhì)分解生成了兩種物質(zhì)，屬于基本反應(yīng)類型中的分解反應(yīng)；

（4）如果人類日常生活中產(chǎn)生的污水不經(jīng)處理直接排放，也會(huì)造成水體污染，故水體污染的來(lái)源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】已知：20℃時(shí)，KCl和KNO3的溶解度分別為34 g和31.6 g。配制20℃時(shí)的如下四種溶液：

溶液

①

②

③

④

固體種類

KCl

KCl

KNO3

KNO3

加入固體的質(zhì)量/g

20

35

20

35

水的質(zhì)量/g

100

100

100

100

下列有關(guān)溶液①～④的說(shuō)法不正確的是

A.屬于飽和溶液的是②④

B.溶液的質(zhì)量②=④

C.溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)①=③

D.②中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為17:50

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四個(gè)圖像能正確反映其對(duì)應(yīng)實(shí)驗(yàn)操作的是

A.①高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

B.②用等質(zhì)量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

C.③向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入過(guò)量的氫氧化鈉溶液

D.④某溫度下，向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小聰同學(xué)預(yù)配制9%的氯化鈉溶液50g，整個(gè)操作過(guò)程如圖所示，回答下列問(wèn)題：

（1）配制溶液的正確操作順序?yàn)?/span>_______（填序號(hào)，下同），其中操作錯(cuò)誤的是_____；

（2）小聰同學(xué)配制溶液時(shí)操作不當(dāng)，導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于9%，請(qǐng)分析可能的原因有哪些？（答一點(diǎn)）______

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

說(shuō)起二氧化硫（SO2），你可能首先想到它是空氣質(zhì)量播報(bào)中提及的大氣污染物。其實(shí)你真的了解SO2嗎?難道它只是有害物質(zhì)嗎?

SO2與食品工業(yè)

SO2作為防腐劑、漂白劑和抗氧化劑廣泛用于食品行業(yè)。葡萄酒釀制中適量添加SO2，可防止葡萄酒在陳釀和貯藏過(guò)程中被氧化，抑制葡萄汁中微生物的活動(dòng)。食糖加工過(guò)程中可使用SO2進(jìn)行脫色。按照我國(guó)《食品添加劑使用標(biāo)準(zhǔn)（GB2760—2014）》，合理使用SO2不會(huì)對(duì)人體健康造成危害。

標(biāo)準(zhǔn)中部分食品SO2的最大殘留量

食品

蜜餞

葡萄酒

食糖

水果干

巧克力

果蔬汁

最大殘留量

0.35g/kg

0.25g/L

0.1g/kg

0.1g/kg

0.1g/kg

0.05g/kg

SO2與硫酸工業(yè)

硫酸是重要的化工原料，工業(yè)制硫酸的關(guān)鍵步驟是SO2的獲取和轉(zhuǎn)化。工業(yè)利用硫制硫酸的主要過(guò)程示意如下:

硫酸工業(yè)的尾氣中含有少量SO2，若直接排放會(huì)污染空氣，并導(dǎo)致硫酸型酸雨。工業(yè)上可先用氨水吸收，再用硫酸處理，將重新生成的SO2循環(huán)利用。

SO2與化石燃料

化石燃料中的煤通常含有硫元素，直接燃燒會(huì)產(chǎn)生SO2。為了減少煤燃燒產(chǎn)生的SO2污染空氣，可以采取“提高燃煤質(zhì)量，改進(jìn)燃燒技術(shù)”的措施，例如，對(duì)燃煤進(jìn)行脫硫、固硫處理；還可以采取“優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)、減少燃煤使用”的措施，例如，北京大力推廣的“煤改氣、煤改電”工程，有效改善了空氣質(zhì)量。

現(xiàn)在，你對(duì)SO2一定有了新的認(rèn)識(shí)，在今后的化學(xué)學(xué)習(xí)中你對(duì)SO2還會(huì)有更全面的認(rèn)識(shí)!

依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問(wèn)題。

（1）按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，食糖中的SO2最大殘留量為____________ g/kg。

（2）葡萄酒釀制過(guò)程中SO2的作用是_________。

（3）用硫制硫酸的主要過(guò)程中，涉及到的含硫物質(zhì)有S、_________和H2SO4。

（4）硫酸工業(yè)生產(chǎn)中，用SO3與水反應(yīng)生產(chǎn)硫酸，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_________；尾氣中含有SO2氣體污染空氣，工業(yè)上可用___________處理尾氣。

（5）下列措施能減少SO2排放的是__________（填序號(hào)）。

A 將煤塊粉碎

B 對(duì)燃煤進(jìn)行脫硫

C 推廣煤改氣、煤改電

D 循環(huán)利用工業(yè)尾氣中的SO2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲同學(xué)對(duì)有關(guān)鹽的知識(shí)進(jìn)行了以下的整理．

(1)填寫(xiě)下表空格中的化學(xué)式：

氯化鉀

氯化鈣

氯化鈉

氯化鎂

氯化鋁

氯化鋅

氯化亞鐵

氯化銅

______

CaCl2

NaCl

MgCl2

AlCl3

______

______

______

反思：①以上鹽中的金屬元素的排列，可以得出是依據(jù)____順序歸納整理的．

②酸在水溶液中能解離出共同的H+，因此酸溶液具有相似的化學(xué)性質(zhì)；堿在水溶液中能解離出共同的OH-，因此堿溶液也具有相似的化學(xué)性質(zhì)．請(qǐng)據(jù)此分析上述鹽溶液是否會(huì)具有相似的化學(xué)性質(zhì)？____為什么？_____

(2)甲同學(xué)通過(guò)查閱資料，發(fā)現(xiàn)許多反應(yīng)都有鹽類物質(zhì)生成．他將這些知識(shí)間相互關(guān)系整理成圖．驗(yàn)證：請(qǐng)寫(xiě)出下列有鹽生成的部分化學(xué)方程式：

①用稀硫酸除鐵銹_____；

②鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)_____；屬于____反應(yīng)

③古代記載的濕法冶金技術(shù)有“曾青得鐵則化為銅”，其中“曾青”是指硫酸銅溶液，化學(xué)方程式為_____；屬于_____反應(yīng)．

(3)甲同學(xué)在整理碳酸鹽知識(shí)時(shí)，探究實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉，制取CO2的方法．

提出問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)室通常使用下列裝置制取二氧化碳，此裝置不適合用碳酸鈣粉末、碳酸鈉或碳酸氫鈉作反應(yīng)物的原因是_____．

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：通過(guò)控制反應(yīng)物的用量來(lái)得到平穩(wěn)的CO2氣流的目的．因此，用碳酸鹽粉末制取CO2的發(fā)生裝置，可以選擇_____(填儀器編號(hào))組裝．

(4)向16.8g碳酸氫鈉粉末中，緩緩加入100g稀鹽酸，如恰好完全反應(yīng)，計(jì)算生成CO2的質(zhì)量和反應(yīng)前稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_____．(請(qǐng)?jiān)诖鹁砑埳蠈?xiě)出計(jì)算過(guò)程)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是初中化學(xué)中的一些常見(jiàn)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答:

（1）甲實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，在裝置A和B中觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是________，右端導(dǎo)氣管口酒精燈的作用是________。

（2）乙實(shí)驗(yàn)中，將紫色石蕊浸泡過(guò)的小花一半烘干放入盛有CO2的集氣瓶中，觀察到的現(xiàn)象是_________。

（3）下列關(guān)于丙實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是_______(填字母)。

A燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B燃燒匙中的紅磷可以換成木炭

C選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以消耗氧氣，且生成固態(tài)的P2O5

D本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣中含有N2、O2、CO2和稀有氣體

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)家舍勒和普利斯特里早在世紀(jì)就先后獨(dú)立地發(fā)現(xiàn)了氧氣，但由于受“燃素理論”的影響，使他們放棄了自己的研究成果．根據(jù)“燃素理論”推知，燃燒后物質(zhì)的質(zhì)量應(yīng)當(dāng)減輕，但法國(guó)化學(xué)家拉瓦錫在研究磷以及一些金屬燃燒時(shí)，做了大量實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果都與“燃素理論”相違背．他大膽知疑，尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，進(jìn)行深入研究，克服重重阻力，擊破了“燃素理論”，真正發(fā)現(xiàn)了氧氣．通過(guò)以上敘述你有何感想________？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，某反應(yīng)的微觀示意圖如下。有關(guān)說(shuō)法正確的是：

A.該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)

B.反應(yīng)前后元素的化合價(jià)未發(fā)生改變

C.反應(yīng)前后分子種類改變、原子種類不變

D.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2N2+3H22NH3

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