精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情

【題目】下圖所示的一組實驗可用于研究燃燒條件(已知:白磷的著火點為40℃,紅磷的著火點為240℃)。下列說法中,不正確的是( )

A. 此組實驗燒杯中的熱水只起提高溫度的作用

B. 圖1白磷未燃是由于沒有與氧氣接觸

C. 圖2白磷未燃是由于溫度沒有達到著火點

D. 圖3中的白磷如果換成紅磷一樣能夠燃燒,因為紅磷具有可燃性

【答案】D

【解析】

燃燒必須具備三個條件。一是有可燃物;二是溫度要達到可燃物的著火點;三是可燃物要與氧氣接觸。

A、在此實驗中我們用熱水給白磷和紅磷提供熱量,使溫度能達到白磷的燃點,故A正確;B、若沒有氧氣,可燃物不能燃燒,在圖1中給白磷通入二氧化碳,白磷未燃是由于沒有與氧氣接觸,故B正確;C、圖2使用冰水溫度達不到白磷的著火點,白磷不燃燒,故C正確;D、由于紅磷的著火點為240℃,若將圖3中白磷換成紅磷,達不到紅磷的著火點,紅磷不會燃燒,故D錯誤。故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列化學用語的使用及其表示的意義,均正確的是

A. Ca+2中的“2”表示一個鈣離子帶兩個單位正電荷

B. 氯化亞鐵的化學式為FeCl3

C. H2中的“2”表示兩個氫原子

D. 中的“2”表示氧化鎂中鎂元素的化合價為+2價

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】利用電解水實驗可探究水的組成。

(1)a試管中的電極連接在電源的________極上(填“正”或“負”)。

(2)水通電后發(fā)生____________ (填“物理”或“化學”)變化。

(3)水的電解實驗說明水是由_________組成。

(4)實驗時常在水中加入硫酸或氫氧化鈉,目的是__________。

(5)寫出該反應的化學方程式:_________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)如圖所示列舉的初中常見的裝置圖,回答下列問題:

(1)標號為①的儀器的名稱是:_______

(2)如何檢查裝置A的氣密性?_____

(3)實驗室選用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置,寫出該反應的化學符號表達式_________。收集氧氣可選用E裝置,優(yōu)點是___________

(4)實驗室選用裝置B作為制取氧氣的發(fā)生裝置,某同學在觀察到錐形瓶內有大量氣泡時,開始用C裝置收集O2,過一段時間后,用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底,都沒見木條復燃,其原因可能是________。若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣,優(yōu)點是______(填編號)。

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

若裝置B中反應很劇烈,據(jù)此提出實驗安全注意事項是_____________(填編號)

①控制液體的加入速度;②用體積較小的錐形瓶;③加熱反應物。

(5)若采用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取氧氣,制取主要步驟有:①固定裝置 ②裝入藥品 ③加熱 ④檢查裝置的氣密性 ⑤用排水法收集 ⑥熄滅酒精燈 ⑦從水槽中移出導氣管。其操作順序是________,該實驗中試管口應略向下傾斜的原因是________。

(6)空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖F.下列有關說法正確的是________ (填字母)。

A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高

B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭

C.選用紅磷是因為反應可以耗盡空氣中的氧氣,且生成固態(tài)的P2O5

D.本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】已知下列物質是幾種初中化學中常見的物質,A是一種暗紫色的固體,在加熱的情況下生成黑色固體B和無色氣體C及物質M,將銀白色固體D放入C中燃燒,產生黑色固體E。請依據(jù)上述回答下列問題:

(1)寫出下列物質的化學式:A:______; E:________;

(2)寫出下列反應的符號表達式:

①A→B+C+M:______________;

②C+D→E:_________________;

(3)D在C中燃燒時,集氣瓶中常常會注入一部分水,其中水的作用是:_______

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列圖像能正確反映對應變化關系的是( )

A.用酒精燈加熱一定質量的高錳酸鉀

B.將等質量的鎂片和鐵片投入到足量的稀H2SO4

C.用等質量、等濃度的雙氧水分別制取氧氣

D.將水通電電解一段時間

A. A B. B C. C D. D

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】魯能化學研究小組發(fā)現(xiàn),維生素C泡騰片(保健藥品:主要成份見圖1)溶于水,有許多氣泡產生(如圖2)。該小組同學探究該氣體的成分。

(猜想與假設)小冬瓜說:該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2

小西瓜說:不可能是N2,因為__________

小南瓜說:不可能有COH2,因為從安全的角度考慮,H2、CO易燃易爆,同時CO_________。

該小組同學認為:該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

(進行實驗)

實驗編號

實驗操作

實驗現(xiàn)象

將氣體通入澄清石灰水中

澄清石灰水變渾濁

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

(實驗結論)(1)由實驗可知,該氣體中肯定含有____,寫出該反應的化學方程式____

(2)由實驗_______(填不能)確定該氣體中是否含有氧氣。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】甲、乙是兩個實驗示意圖,根據(jù)下圖中所發(fā)生的化學反應現(xiàn)象及化學反應原理,進行總結歸納并回答下列問題:

(1)所發(fā)生的二個反應有共同點:集氣瓶底部預先均裝有少量水。它們的作用分別是:甲中_____________,乙中________。

(2)通過比較,發(fā)現(xiàn)它們還有許多相似之處,請你寫出其中兩點:①___________,②_______;

(3)分別寫出反應的文字表達式:_________、__________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在測定質量守恒定律時,某同學設計了如下兩個實驗,根據(jù)質量守恒定律回答下列問題:

(1)通過實驗知道,實驗A中反應前后質量總和相等,在該實驗中氣球變化的現(xiàn)象是__________,實驗B中測得反應前后質量減小了,質量減小的原因是_________________________________,若要使該實驗測得的質量相等,需要進行如何改進_____________________。

(2)以上兩個實驗中,滿足質量守恒定律的是_________________。

(3)某學生在課外研究性學習活動課上用如下圖所示的裝置做實驗,瓶內放了足量的硫酸,氣球內放有一定量的鎂粉將它緊緊栓在瓶口上,放在托盤天平上稱量,質量為W1,然后將氣球內的鎂粉全部倒入瓶內,反應的方程式為(Mg+H2SO4==MgSO4+H2↑),觀察到立即產生大量的氣泡,氣球逐漸脹大,充分反應后最終再次稱量,質量為W2,結果W1>W2。(裝置不漏氣)反應后稱得質量減小的原因是__。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案