下列各營養(yǎng)素的消化產(chǎn)物正確的是（　　）

　 A． 脂肪最終被消化成氨基酸 B． 粗纖維最終被消化成纖維素

　 C． 蛋白質(zhì)最終被消化成甘油和脂肪酸 D． 淀粉最終被消化成葡萄糖

　


考點： 生命活動與六大營養(yǎng)素．菁優(yōu)網(wǎng)版權(quán)所有

專題： 化學(xué)與生活．

分析： A、從脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸去分析解答；

B、從粗纖維不能被人消化去分析解；

C、從蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸去分析解；

D、從淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用下與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終被消化成葡萄糖去分析解答．

解：A、脂肪最終被消化成甘油和脂肪酸；故A錯誤；

B、粗纖維不能被人消化；故B錯誤；

C、蛋白質(zhì)最終被消化成氨基酸；故C錯誤；

D、淀粉在人體內(nèi)經(jīng)酶的催化作用下與水發(fā)生一系列反應(yīng)，最終被消化成葡萄糖；故D正確；

故答案為：D．


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


碳酸氫鈉（NaHCO3）是一種重要的鹽類物質(zhì)，在生活中用途廣泛。小濱同學(xué)設(shè)計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學(xué)性質(zhì)。

【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞試液，溶液變成淺紅色。由此得出結(jié)論  ▲       。

【探究實驗2】能與酸反應(yīng)

【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現(xiàn)象為▲     。

【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性

【實驗方案】用如圖所示裝置進(jìn)行實驗

現(xiàn)象：充分加熱后，大試管口有水珠出現(xiàn)，管底有白色固體殘     

留，小試管中澄清石灰石變渾濁。

結(jié)論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體。

驗證：（1）請你幫小濱設(shè)計實驗，證明試管中留下的白色固體   

是Na2CO3，而不是NaOH。

步驟：  ▲     ，現(xiàn)象：  ▲  。

（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學(xué)方程式    ▲      。

【拓展應(yīng)用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途   ▲     。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列各組物質(zhì)在pH=11的溶液中，可能大量存在的是（　�。�

　

A．

Na2SO4 KCl

B．

HCl K2CO3

C．

CuCl2 KNO3

D．

NaCl NH4Cl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


 “舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學(xué)們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實驗是（　　）

　

A．

探究鐵制品在什么條件下生銹

　

B．

比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力

　

C．

用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣

　

D．

探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


電解水實驗中，為了增加水的導(dǎo)電性，可在水中加入一定量的稀硫酸．

（1）實驗過程中，與電源正極相連的玻璃管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是　　．

（2）某次實驗中，將10克10.8%的稀硫酸倒入盛有98克水的燒杯中混合均勻得A溶液，則A溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為　　．

（3）將A溶液全部倒入電解水裝置，當(dāng)通電反應(yīng)到所剩溶液中的含水量為98%時，可制得多少克氫氣？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


有一包固體粉末，可能含有氧化鈣、氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種或幾種，為確定其組成，小楊設(shè)計出實驗方案，實驗步驟及現(xiàn)象如下，請回答：

（1）寫出步驟④中產(chǎn)生白色沉淀的化學(xué)方程式　_________　；

（2）根據(jù)實驗中的現(xiàn)象，能否確定原固體粉末的組成，若能，請寫出各成分的化學(xué)式，若不能，在原實驗步驟的基礎(chǔ)上，對上述方案中的試劑作一改進(jìn)，并描述相應(yīng)的實驗現(xiàn)象及結(jié)論，以確定固體粉末的組成．　_________　．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


試液在科學(xué)實驗中扮演著重要角色，下列實驗中所用的試液與使用目的不相符的是（　　）

選項

實驗

試劑

使用目的

A

氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸

酚酞試液

能指示反應(yīng)是否恰好完全

B

驗證綠葉在陽光下制造淀粉

酒精

溶解葉片中的葉綠素

C

探究液體內(nèi)部壓強的特點

紅墨水

使用讀出U形管兩邊液面高度差

D

觀察人體口腔上皮細(xì)胞

亞甲基橙溶液

保持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)

 

　 A． A B． B C． C D． D

　

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


下列現(xiàn)象及事實與相應(yīng)的解釋一致的是

現(xiàn) 象 及 事 實

解   釋

A

用水銀溫度計測量體溫

溫度升高，原子體積變大

B

濃硫酸溶于水放熱

濃硫酸與水發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)

C

水通電分解與水受熱沸騰有本質(zhì)區(qū)別

化學(xué)變化中分子可分,物理變化分子不變

D

喝了汽水后，常常會打嗝

氣體的溶解度隨壓強的減小而減小

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：


中考復(fù)習(xí)階段，某同學(xué)梳理了以下知識：①利用金屬的化學(xué)性質(zhì)可以區(qū)別不同金屬的活動性強弱；②酸、堿中一定含有氫元素、鹽中一定含有金屬元素；③能使酸堿指示劑變色的溶液一定是酸溶液或堿溶液；④燃燒需要同時滿足三個條件，故破壞其中一個條件就可以滅火；⑤微量元素是人體健康必不可少的，但補充微量元素也要適可而止；⑥二氧化碳能滅火是因為不能燃燒也不能支持燃燒且密度比空氣大，而用水滅火是因為可降低可燃物的著火點。其中你認(rèn)為合理的是：                   (     )

A．①④⑤           B．①③⑥          C．②⑤⑥            D.②④⑤

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