在一定質(zhì)量的氯酸鉀中加入少量的二氧化錳并加熱到不再產(chǎn)生氣體為止,下圖中能正確表示反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化(m)與時間(t)關(guān)系的是( 。
A. B. C. D.
答案 分析:
A、該圖表示出產(chǎn)生氧氣隨反應(yīng)時間的關(guān)系,加熱一段時間后,氯酸鉀開始分解放出氧氣,待完全分解后氧氣質(zhì)量不再改變;
B、該圖表示出變化過程中二氧化錳的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系,二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑,變化前后質(zhì)量不變;
C、該圖表示出氯化鉀與反應(yīng)時間的關(guān)系,開始反應(yīng)前氯化鉀質(zhì)量為零,隨反應(yīng)進(jìn)行其質(zhì)量不斷增大,直至完全反應(yīng),質(zhì)量不再改變;
D、該圖表示出氯酸鉀與反應(yīng)時間的關(guān)系,加熱開始時氯酸鉀因溫度不夠而未分解,隨反應(yīng)的發(fā)生其質(zhì)量逐漸減小,直到完全反應(yīng)后完全消失.
解:A、圖示中,反應(yīng)未開始即t=0時,即產(chǎn)生了氧氣,與反應(yīng)事實不符,故A不正確;
B、二氧化錳為反應(yīng)的催化劑,在反應(yīng)前后質(zhì)量不變,故B正確;
C、圖示中,氯化鉀先隨反應(yīng)時間而增大,后又隨反應(yīng)時間而減小,與反應(yīng)事實不符,故C不正確;
D、圖示中,加熱一開始氯酸鉀就分解而減少,待反應(yīng)一定時間后其質(zhì)量穩(wěn)定在一定量而不再改變,與完全反應(yīng)的事實不相符合,故D不正確.
故選B.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖所示,在室溫下的飽和食鹽水中放了一個塑料小球。
(1)現(xiàn)加入少量食鹽晶體,充分?jǐn)嚢韬挽o置后,在溫度不變的情況下,小球在液面沉浮情況有何變化?并簡述理由 _____________________________。
(2)若要在不用外力的情況下使小球上浮,你準(zhǔn)備采取的方法是(要求寫兩點):
① ______________________________________。
② ______________________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
為防治碘缺乏病,我國正推廣食用加碘鹽,即在食鹽中加入適量碘酸鉀(化學(xué)式為KIO3),嚴(yán)禁出售不含碘的工業(yè)鹽。下面請按要求解題。
(1)KIO3的相對分子質(zhì)量是多少?
(2)KIO3中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
(3)正常人每天需要補充大約0.1mg碘元素。若l000g碘鹽中約含33.7mg碘酸鉀,那
么一個正常人一天大約需要吃多少克這種含碘鹽?(結(jié)果取整數(shù))
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在“綠色化學(xué)工藝”中,最好是反應(yīng)物中原子全部轉(zhuǎn)化為欲制得的產(chǎn)物,即原子的利用率為100%。在用C3H4(丙炔)合成C5H8O2(2-甲基丙烯酸甲酯)的過程中,欲使原子的利用率達(dá)到最高,在催化劑作用下還需要其他的反應(yīng)物是( )
A.CO2和CH3OH B.CO2和H2O
C.H2和CO D.CH3OH和H2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)基礎(chǔ)知識是學(xué)好化學(xué)的關(guān)鍵,請按下列要求填空.
(1)請用化學(xué)符號填空:①氫元素_____;②兩個氫分子______;③銅原子______;④銨根離子______。
(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X= _____.該微粒在化學(xué)反應(yīng)中易______(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息____________。
(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學(xué)變化前后一定不變的是 _________(填序號).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 __________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)語言包括文字語言、符號語言、圖表語言等。
(1)用文字描述下列化學(xué)符號的意義:
①2H2O ; ②3C ; ③O2一個氧分子和 ;
④SO2中2的含義 。
(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
①氧化鈣與水反應(yīng) ;
②鐵絲在純氧中燃燒 ;
③甲烷(CH4)在空氣中燃燒 ;
④鎂條在空氣中完全燃燒后生成氧化鎂(只考慮氧氣參加反應(yīng)),化
學(xué)方程式為 ,若固體質(zhì)量變化用
右圖表示,則m2與m1之差表示 的質(zhì)量。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化常伴隨著一些現(xiàn)象,下列需要借助酸堿指示劑才能觀察到化學(xué)反應(yīng)發(fā)生的是( 。
A. B. C. D.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)來源于生活,請你用所學(xué)的化學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象:
(1)“八月桂花飄香”是因為 。
(2)變癟的乒乓球放到開水中能重新鼓起來,是因為
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)世界千變?nèi)f化. 請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式,并回答有關(guān)問題.
(1)加熱銅綠: ,該反應(yīng)屬于 (填基本反應(yīng)類型).
(2)紅磷燃燒 ,生成物為 色固體.
(3)鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射: 4 ,此反應(yīng)過程中為避免集氣瓶底炸裂,需在集氣瓶底放少量 .
(4)將二氧化碳通入紫色石蕊試液: ,溶液由紫色變?yōu)?u> 色.
(5)最近網(wǎng)絡(luò)上流行著一個有趣的實驗“大象的牙膏”:在細(xì)長的容器中加入雙氧水和發(fā)泡劑(用于產(chǎn)生泡沫),僅看到少量泡沫,然后向其中加入少量物質(zhì)M,立即看到大量泡沫迅速從瓶口噴出,源源不斷就像擠不完的牙膏.
①M的作用是 ;
②寫出有關(guān)的化學(xué)方程式: .
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