19．沒有生成新物質(zhì)的變化叫物理變化，有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)．

分析 物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化；化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化．

解答 解：沒有生成新物質(zhì)的變化叫做物理變化，有新物質(zhì)生成的變化叫做化學(xué)變化，也叫化學(xué)反應(yīng)．物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別在于：是否生成新物質(zhì)．
故答案為：沒有生成新物質(zhì)的變化；有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)反應(yīng)．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，如果沒有新物質(zhì)生成就屬于物理變化，如果有新物質(zhì)生成就屬于化學(xué)變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)中屬于電解質(zhì)的是（　�。�
A．硝酸鉀B．蔗糖C．金屬銅D．食鹽水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．某課外小組的同學(xué)將玻璃罩內(nèi)充滿純凈的二氧化碳?xì)怏w，如圖A所示，在光照充足的條件下，經(jīng)過一段時(shí)間后，該小組同學(xué)用注射器從a處抽取氣體，測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體的成分及其含量．

【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳?xì)怏w，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質(zhì)相似，其水溶液都能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)，且沒有氣體物質(zhì)生成．
【實(shí)驗(yàn)一】檢驗(yàn)玻璃罩內(nèi)是否含有二氧化碳?xì)怏w？
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
抽取適量氣體，注入澄清石灰水中有白色沉淀產(chǎn)生玻璃罩內(nèi)含有二氧化碳?xì)怏w
【實(shí)驗(yàn)二】采用兩種方法測(cè)定玻璃罩內(nèi)氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）將抽取出的氣體用排水法收集到150mL的集氣瓶中，燃燒匙中點(diǎn)燃的固體藥品的名稱是紅磷；其燃燒現(xiàn)象為產(chǎn)生大量的白煙；反應(yīng)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（2）待裝置冷卻到室溫后，打開彈簧夾，燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中，其原因是氧氣在磷燃燒中被消耗，在大氣壓強(qiáng)的作用下燒杯中的液體進(jìn)入集氣瓶中；
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，集氣瓶中進(jìn)入液體的體積約為125mL．
方法2：用如圖C所示的裝置測(cè)量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150mL的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，c處氣體的化學(xué)式為O2，集氣瓶中排出液體的體積約為75mL．
【實(shí)驗(yàn)二討論】通過對(duì)比，該小組同學(xué)發(fā)現(xiàn)，兩種方法所得實(shí)驗(yàn)結(jié)果差距較大，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確的是方法2（填寫“方法1”或“方法2”），該方法所測(cè)得氧氣約占?xì)怏w總體積的50%．另一實(shí)驗(yàn)方法中不合理的實(shí)驗(yàn)操作是方法1，裝置冷卻后，進(jìn)入的水中含有二氧化碳（友情提示：請(qǐng)注明是哪種方法）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．在電纜生產(chǎn)過程中會(huì)產(chǎn)生一定量的含銅廢料．據(jù)報(bào)道，在通入空氣并加熱的條 件下，銅與稀硫酸反應(yīng)轉(zhuǎn)化為硫酸銅，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2Cu+2H2SO4+O2$\frac{\underline{\;加熱\;}}{\;}$2CuSO4+2H2O．若用一定量溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸恰好處理2000g含銅3.2%的廢料（假設(shè)其他雜質(zhì)不和硫酸反應(yīng)且不溶于水）
求：（1）參加反應(yīng)的稀硫酸溶液的質(zhì)量；
（2）反應(yīng)后所得硫酸銅溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水或鋪一層細(xì)沙，目的是防止集氣瓶炸裂，而做硫燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，預(yù)先要在集氣瓶里裝少量水的目的是吸收二氧化硫，防止污染空氣
（2）寫出鐵絲在氧氣中燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；硫燃燒的文字表達(dá)式：硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．化學(xué)實(shí)驗(yàn)室要從含少量銅粉的銀、錳（Mn）混合金屬粉末中分離出貴金屬，并獲得一種鹽晶體，將有關(guān)三種金屬隨意編號(hào)為：A、B、C，并設(shè)計(jì)了如下流程：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中信息判斷A、B、C三種金屬的活動(dòng)性順序?yàn)锳＞B＞C．
（2）（2）金屬C是銀，操作a的名稱是蒸發(fā)．
（3）已知A的硫酸鹽中A元素顯+2價(jià)，請(qǐng)寫出步驟①的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Mn+H2SO4=MnSO4+H2↑，寫出步驟②的反應(yīng)的化學(xué)方程式：Cu+2AgNO3=Cu（NO3）2+2Ag．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．我們接觸過的有些化學(xué)反應(yīng)是無明顯現(xiàn)象的．如圖三個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過滴加其他試劑的方法，使之產(chǎn)生明顯的現(xiàn)象，以證明反應(yīng)確實(shí)發(fā)生了．請(qǐng)回答下列問題．

（1）實(shí)驗(yàn)甲中能證明反應(yīng)發(fā)生的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色，該現(xiàn)象可說明反應(yīng)后的溶液中一定
不含有的溶質(zhì)是氫氧化鈉．
（2）從研究原理得知，實(shí)驗(yàn)乙可通過滴加酸堿指示劑的方法證明反應(yīng)發(fā)生了，實(shí)驗(yàn)乙中選用的酸堿指示劑是紫色石蕊試液．請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+H2O=H2CO3．
（3）實(shí)驗(yàn)丙中，玲玲同學(xué)選用了兩種不同類別的試劑都證明了氫氧化鈉溶液和二氧化碳能發(fā)生反應(yīng)．請(qǐng)
你幫她把實(shí)驗(yàn)報(bào)告補(bǔ)充完整．
方案實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
方案一取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加過量的稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
氫氧化鈉溶液和二
氧化碳能發(fā)生反應(yīng)
方案二取通入二氧化碳后的溶液少量于試管中，滴加少量的氫氧化鈣溶液產(chǎn)生白色沉淀
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，同學(xué)們對(duì)反應(yīng)后所得溶液的成分展開了討論．方案一最終所得溶液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化氫．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．現(xiàn)有一包白色固體，可能足Na2CO3、Na2SO4、NaOH中的一種或幾種．為探究該白色固體的組成，小科同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①取少量白色固體溶于蒸餾水溶液呈無色
②�、偎萌芤荷倭�，加入BaCl2溶液產(chǎn)生白色沉淀
③在②所得白色沉淀中加入稀HNO3白色沉淀全部溶解，并放出氣體
由此可以判斷：該白色固體定含有Na2CO3．一定沒有Na2SO4．步驟②中產(chǎn)生的白色沉淀是NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)為比較鎂和鋁的金屬活動(dòng)性強(qiáng)弱，將兩塊表面積相同并除去 氧化膜的鎂條、鋁條分別與相同體積、相同質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸反應(yīng)，測(cè)定兩種金屬與稀硫酸反應(yīng)得到相同體積氫氣所需要的時(shí)間．
（1）實(shí)驗(yàn)前用密度為1.84g/ml的98%的濃硫酸配制59g1.9%的硫酸溶液，需濃硫酸0.6mL．現(xiàn)有燒杯、玻璃棒、膠頭滴管，還需要的儀器有量筒．
（2）利用圖甲中A、B儀器可以組裝一套實(shí)驗(yàn)室測(cè)量取氫氣體積的裝置，該裝置導(dǎo)管的連接順序是abc．
（2）圖乙中量氣管和水準(zhǔn)管也可以用來測(cè)量氫氣體積，為了準(zhǔn)確地測(cè)量氫氣體積，在讀取量氣管中液面讀數(shù)的過程中，應(yīng)注意ABC（填字母編號(hào)）．
A．讀數(shù)時(shí)視線與凹液面最低處相平
B．讀數(shù)前應(yīng)上下移動(dòng)水準(zhǔn)管，待兩管液面相平再讀數(shù)
C．保持水準(zhǔn)管靜止，待水準(zhǔn)管中液面不再上升時(shí)再讀數(shù)．

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