【題目】如圖所示,兩個(gè)甲分子反應(yīng)生成三個(gè)乙分子和一個(gè)丙分子,則從圖示獲得的信息中,不正確的是
A. 生成物為混合物
B. 該反應(yīng)的反應(yīng)類(lèi)型為分解反應(yīng)
C. 乙分子中含有一個(gè)A原子,一個(gè)B原子
D. 反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì)
【答案】C
【解析】A、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)前甲物質(zhì)的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成,而反應(yīng)后的乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由2個(gè)B原子構(gòu)成,故生成物為混合物,故A正確;B、反應(yīng)前兩個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)物為一種物質(zhì);反應(yīng)后乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成,分子構(gòu)成不同,屬于兩種物質(zhì)的分子,即生成物為兩種物質(zhì);因此,該反應(yīng)為一種物質(zhì)分解生成兩種物質(zhì)的分解反應(yīng),故B正確;C、反應(yīng)前兩個(gè)分子構(gòu)成相同,屬于同種物質(zhì)的分子,即反應(yīng)物為一種物質(zhì);反應(yīng)后乙分子由兩個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由兩個(gè)B原子構(gòu)成,故C錯(cuò)誤;D、根據(jù)反應(yīng)的微觀圖,反應(yīng)前甲物質(zhì)的分子由3個(gè)A原子和1個(gè)B原子構(gòu)成,而反應(yīng)后的乙分子由2個(gè)A原子構(gòu)成、丙分子由2個(gè)B原子構(gòu)成,屬于單質(zhì),故正確;故選:C。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】“母親水窖”是一項(xiàng)幫助西部地區(qū)擺脫缺水狀況的集中供水工程。水窖的工程示意圖見(jiàn)下圖:
(1)沉淀池匯集的天然雨水中含有多種成分,因此屬于(填物質(zhì)分類(lèi))________。
(2)天然雨水需要經(jīng)過(guò)一系列凈水過(guò)程才能飲用。
①小剛學(xué)過(guò)化學(xué)后提出,應(yīng)在沉淀池和注水口之間再建一個(gè)水池,水池自上而下鋪有石子、粗砂、細(xì)砂。該水池的主要作用為(填序號(hào))________。
a.過(guò)濾 b.沉淀 c.消毒
②水窖中的水長(zhǎng)期放置會(huì)有異味,可以使用活性炭除去水中的某些可溶雜質(zhì)和異味,活性炭的作用主要是(填凈化水方法)________________。
③在中學(xué)實(shí)驗(yàn)室中,凈水效果最好的方法是________________。
(3)小剛在水窖中取出水樣進(jìn)行實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)該水樣不易生水垢,與肥皂作用容易產(chǎn)生大量泡沫。由此說(shuō)明水窖中的水屬于______________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列物質(zhì):①空氣②銅絲③二氧化碳④液氧⑤氯酸鉀⑥河水(用序號(hào)填空)
(1)屬于混合物的有_________ (2)屬于化合物的有_________
(3)屬于單質(zhì)的有_________ (4)屬于氧化物的有_________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)探究一:課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑” 的探究?jī)?nèi)容,實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案。
【提出問(wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能,效果如何?
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 |
Ⅰ. | A中無(wú)明顯現(xiàn)象, B中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 | ① 產(chǎn)生的氣體是______ ② 紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率 |
Ⅱ. 向B試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量濾渣 | ① 又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體 ② 濾渣質(zhì)量等于ag | 紅磚粉末的_____在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑 |
Ⅲ. | 兩試管中均產(chǎn)生氣泡且______ | 紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好 |
【拓展應(yīng)用】己知CuSO4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。寫(xiě)出其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式___________________________
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素。甲、乙是組成元素相同的化合物,丙是單質(zhì);甲、乙在常溫下均為液體,在一定條件下均可分解成丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已經(jīng)略去)。則:甲的化學(xué)式為 ;丙轉(zhuǎn)化成乙的化學(xué)方程式為 ;從微觀的角度解釋甲、乙性質(zhì)有差異的原因是 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng):__________ 。
(2)若實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣采用的發(fā)生裝置是______,實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)先_______,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為________。
(3)若實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣采用裝置A和C,結(jié)果實(shí)驗(yàn)失敗,原因是________。
(4)若實(shí)驗(yàn)室選用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“b”或“c”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿(mǎn)水,再將氣體從______(填“b”或“c”)端通入。
(5)常溫下NO是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,密度比空氣略大,在空氣中能與氧氣迅速反應(yīng)生成紅棕色的NO2氣體。請(qǐng)你利用下圖儀器I和II,設(shè)計(jì)收集一瓶較純凈的NO的操作方法:_________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】小麗撿到一枚白色鵝卵石,這會(huì)不會(huì)是大理石呢?將其放在食醋中,有氣泡產(chǎn)生。小麗認(rèn)為鵝卵石中可能含有碳酸鹽。在此過(guò)程中,沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是
A.猜想 B.實(shí)驗(yàn) C.推理 D.歸納
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列離子能在pH=13的水溶液中大量共存的是( )
A.SO42﹣、Cl﹣、Na+、H+ B.K+、SO42﹣、Cu2+、NO3﹣
C.Cl﹣、K+、SO42﹣、Na+ D.Ca2+、Cl﹣、CO32﹣、Na+
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(一)化學(xué)用語(yǔ)是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,結(jié)合下圖中的信息回答問(wèn)題。
(1)圖1 是硅元素在元素周期表中的信息, 下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 (_____)
A.硅原子的相對(duì)原子質(zhì)量為28.09g B.硅原子的質(zhì)子數(shù)為14
C.硅元素為非金屬元素 D.硅原子核外電子數(shù)為14
(2)圖2中A、B、C分別為鎂、氖、氯三種元素相關(guān)粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,其中與化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_________(填字母),與圖3所示粒子屬于同一種元素的離子是_______(填離子符號(hào)),粒子________(填字母)對(duì)應(yīng)的元素在元素周期表中位于第三周期。
(3)A、C形成的化合物的化學(xué)式為____________。
(二)化學(xué)的學(xué)科特征是在分子、原子水平上研究物質(zhì)的變化。下圖為過(guò)氧化氫分解的微觀示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖示回答問(wèn)題。
(1)反應(yīng)后“X”所表示的粒子模型是_____________。
(2)寫(xiě)出上圖所表示的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式:________。
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