【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物，丙是單質(zhì)； 一定條件下，甲分解生成乙和丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則，乙生成丙的化學(xué)方程式為___________；保持甲的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為____________(填名稱)。

【答案】2H2O2H2↑+O2↑ 過氧化氫分子

【解析】

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素，所以均含氧元素，甲、乙是組成元素完全相同的化合物，丙是單質(zhì)，所以丙是氧氣，乙通常為液體，在一定條件下可分解生成丙，甲會(huì)分解生成氧氣和乙，所以甲是過氧化氫溶液，乙是水，經(jīng)過驗(yàn)證，推導(dǎo)正確。

由分析可知，乙分解生成丙的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣，化學(xué)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑；甲是過氧化氫，保持其化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是過氧化氫分子。

故填：2H2O2H2↑+O2↑；過氧化氫分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一�；瘜W(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)們既要能夠“見微知著”，也要能夠“見著知微”，而化學(xué)用語是聯(lián)系宏觀與微觀的重要工具。

（1）從宏觀知微觀。

①詩(shī)句“遙知不是雪,為有暗香來。”其中“為有暗香來”從微觀角度解釋，主要是因?yàn)?/span>_________。

②X氣體在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是________和_________（填符號(hào)，下同）。保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________；溫度計(jì)中的水銀是由__________構(gòu)成的；地殼中含量最高的金屬元素是__________。

（2）從微觀知宏觀

①下圖中黑、白小球分別表示兩種不同元素的原子，請(qǐng)用A、B、C、D填空，表示單質(zhì)的是_______；表示的物質(zhì)可能是氧化物的是________。

②微粒A、B、C、D、E中，對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_______（填編號(hào)，下同），屬于同一種元素的是________。D微粒形成的離子的符號(hào)為________。微粒A、E形成的化合物的化學(xué)式為______。

③用“”和“”分別代表氫氣分子和氮?dú)夥肿�，它們�(cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示

a．參加反應(yīng)的和分子的個(gè)數(shù)比是______。

b．請(qǐng)寫出該反應(yīng)類型______。

④爆炸性的高能N5+陽離子（氮元素的原子序數(shù)為7）被美國(guó)加州愛得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N5+的說法正確的是________。

A該粒子的電子數(shù)為34 B該粒子的質(zhì)子數(shù)為34

C該粒子由5個(gè)氮分子構(gòu)成 D它是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. T2℃時(shí)，取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液，所需水的質(zhì)量：甲>乙

B. T2℃時(shí)，將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃，得到的溶液仍飽和

C. 若甲中混有少量的丙，可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. T2℃時(shí)，甲、乙各30g分別加入100g水中，均形成飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)。查閱資料后，他知道了該物質(zhì)為銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。銅是在什么條件下銹蝕的？根據(jù)銅銹的化學(xué)式，小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結(jié)果。借鑒“鐵釘銹蝕條件的探究”實(shí)驗(yàn)，小寒設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(圖中試管內(nèi)條形物為銅片)。半個(gè)月后，他發(fā)現(xiàn)只有B試管中的銅片生銹了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

(1)D試管中的銅片不會(huì)生銹，可能是因?yàn)樵嚬苤腥鄙?/span>________(填化學(xué)式)的緣故。

(2)從控制變量的角度分析，該實(shí)驗(yàn)還缺少若干對(duì)照組，請(qǐng)你補(bǔ)充其中的一組(可圖示)。_________________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì)，當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后， A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________；B中的現(xiàn)象是_________________；C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳的性質(zhì)有___________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中，不正確的是（ ）

A．易失電子 B．易形成陰離子 C．帶正電荷 D．化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】合成氨人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破，為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，以下是合成氨的工藝流程圖。

資料：常溫下，氮?dú)夥悬c(diǎn)是-196°C，氧氣沸點(diǎn)是-183°C。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)�，根�?jù)空氣中液氧和液氮的沸點(diǎn)不同，將液態(tài)空氣升溫，先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學(xué)式)，此過程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出合成氨氣的化學(xué)方程式_______________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　　）

A．向試管內(nèi)加鋅粒B．向試管內(nèi)倒液體　C．給試管內(nèi)的液體加熱D．用橡膠塞塞住試管

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（選擇藥品）

（1）同學(xué)們想采用燃燒的方法除去氧氣，選擇的藥品應(yīng)滿足：既要能消耗氧氣，又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng)，同時(shí)還要滿足_____。

（2）經(jīng)討論后同學(xué)們選擇了紅磷做為可燃物。紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。

（3）同學(xué)們還一致認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷，原因是_____。

（進(jìn)行實(shí)驗(yàn)）

同學(xué)們進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中的一些做法，正確的是_____（填字母）；

A 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B 點(diǎn)燃紅磷前，彈簧夾要夾緊橡膠導(dǎo)管

C 點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊

D 待紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

（現(xiàn)象與結(jié)論）

若所有操作均正確打開彈簧夾后，同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象是_____；由此他們得出的關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是_____。

（改進(jìn)實(shí)驗(yàn)）

同學(xué)們又設(shè)計(jì)了圖2方案：選用實(shí)際容積為20mL的試管作反應(yīng)容器，將過量的紅磷放入試管中，用橡皮塞塞緊試管口，通過導(dǎo)管與潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑胀瑢W(xué)們的設(shè)想正常進(jìn)行，且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì)，請(qǐng)回答下列問題：

（1）若先夾緊彈簧夾，再用酒精燈加熱紅磷，待燃燒結(jié)束，并等到試管冷卻后再松開彈簧夾�？捎^察到注射器的活塞前沿停在約_____（填數(shù)字）mL刻度處。

（2）與圖1的實(shí)驗(yàn)裝置相比較，圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____。

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