【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物,丙是單質(zhì); 一定條件下,甲分解生成乙和丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則,乙生成丙的化學(xué)方程式為___________;保持甲的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為____________(填名稱)。

【答案】2H2O2H2↑+O2 過氧化氫分子

【解析】

甲、乙、丙三種物質(zhì)均含地殼中含量最多的元素,所以均含氧元素,甲、乙是組成元素完全相同的化合物,丙是單質(zhì),所以丙是氧氣,乙通常為液體,在一定條件下可分解生成丙,甲會(huì)分解生成氧氣和乙,所以甲是過氧化氫溶液,乙是水,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。

由分析可知,乙分解生成丙的反應(yīng)是水在通電的條件下生成氫氣和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2H2↑+O2;甲是過氧化氫,保持其化學(xué)性質(zhì)最小的粒子是過氧化氫分子。

故填:2H2O2H2↑+O2;過氧化氫分子。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)之一;瘜W(xué)學(xué)習(xí)中同學(xué)們既要能夠見微知著,也要能夠見著知微,而化學(xué)用語是聯(lián)系宏觀與微觀的重要工具。

1)從宏觀知微觀。

①詩(shī)句遙知不是雪,為有暗香來。其中為有暗香來從微觀角度解釋,主要是因?yàn)?/span>_________。

X氣體在氧氣中燃燒生成氮?dú)夂退?/span>X分子中一定含有的原子是_________________(填符號(hào),下同)。保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是__________;溫度計(jì)中的水銀是由__________構(gòu)成的;地殼中含量最高的金屬元素是__________。

2)從微觀知宏觀

①下圖中黑、白小球分別表示兩種不同元素的原子,請(qǐng)用A、B、C、D填空,表示單質(zhì)的是_______;表示的物質(zhì)可能是氧化物的是________。

②微粒AB、C、D、E中,對(duì)應(yīng)單質(zhì)化學(xué)性質(zhì)最穩(wěn)定的是_______(填編號(hào),下同),屬于同一種元素的是________。D微粒形成的離子的符號(hào)為________。微粒AE形成的化合物的化學(xué)式為______。

③用分別代表氫氣分子和氮?dú)夥肿,它們(cè)谝欢l件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),反應(yīng)前后的微觀示意圖如圖所示

a.參加反應(yīng)的分子的個(gè)數(shù)比是______。

b.請(qǐng)寫出該反應(yīng)類型______。

④爆炸性的高能N5+陽離子(氮元素的原子序數(shù)為7)被美國(guó)加州愛得華空軍基地研究高能材料的化學(xué)家合成。關(guān)于N5+的說法正確的是________。

A該粒子的電子數(shù)為34 B該粒子的質(zhì)子數(shù)為34

C該粒子由5個(gè)氮分子構(gòu)成 D它是一種由5個(gè)氮原子構(gòu)成的單質(zhì)分子

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A. T2℃時(shí),取等質(zhì)量的甲、乙分別配制成飽和溶液,所需水的質(zhì)量:甲>乙

B. T2℃時(shí),將甲、乙的飽和溶液均降溫到T1℃,得到的溶液仍飽和

C. 若甲中混有少量的丙,可采用降溫結(jié)晶的方法提純甲

D. T2℃時(shí),甲、乙各30g分別加入100g水中,均形成飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小寒發(fā)現(xiàn)他的銅制眼鏡框表面出現(xiàn)綠色物質(zhì)。查閱資料后,他知道了該物質(zhì)為銅銹[主要成分是Cu2(OH)2CO3]。銅是在什么條件下銹蝕的?根據(jù)銅銹的化學(xué)式,小寒猜想銅生銹可能是銅與水、氧氣及二氧化碳共同作用的結(jié)果。借鑒鐵釘銹蝕條件的探究實(shí)驗(yàn),小寒設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(圖中試管內(nèi)條形物為銅片)。半個(gè)月后,他發(fā)現(xiàn)只有B試管中的銅片生銹了。請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答:

(1)D試管中的銅片不會(huì)生銹,可能是因?yàn)樵嚬苤腥鄙?/span>________(填化學(xué)式)的緣故。

(2)從控制變量的角度分析,該實(shí)驗(yàn)還缺少若干對(duì)照組,請(qǐng)你補(bǔ)充其中的一組(可圖示)。_________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖裝置驗(yàn)證二氧化碳的性質(zhì),當(dāng)通入二氧化碳一段時(shí)間后, A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________;B中的現(xiàn)象是_________________;C中觀察到蠟燭由低到高依次熄滅,說明二氧化碳的性質(zhì)有___________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列對(duì)相應(yīng)微粒的描述中,不正確的是(

A.易失電子 B.易形成陰離子 C.帶正電荷 D.化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】合成氨人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ),以下是合成氨的工藝流程圖。

資料:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)是-196°C,氧氣沸點(diǎn)是-183°C。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),根?jù)空氣中液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,將液態(tài)空氣升溫,先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學(xué)式),此過程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出合成氨氣的化學(xué)方程式_______________________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是(  )

A.向試管內(nèi)加鋅粒B.向試管內(nèi)倒液體 C.給試管內(nèi)的液體加熱D.用橡膠塞塞住試管

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某;瘜W(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

(選擇藥品)

1)同學(xué)們想采用燃燒的方法除去氧氣,選擇的藥品應(yīng)滿足:既要能消耗氧氣,又不會(huì)與空氣中的其他成分反應(yīng),同時(shí)還要滿足_____。

2)經(jīng)討論后同學(xué)們選擇了紅磷做為可燃物。紅磷發(fā)生燃燒反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式_____。

3)同學(xué)們還一致認(rèn)為不能用鐵絲代替紅磷,原因是_____。

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))

同學(xué)們進(jìn)行了如圖1所示的實(shí)驗(yàn)。以下是同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中的一些做法,正確的是_____(填字母);

A 實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性

B 點(diǎn)燃紅磷前,彈簧夾要夾緊橡膠導(dǎo)管

C 點(diǎn)燃紅磷后立即伸入瓶中并把塞子塞緊

D 待紅磷燃燒的火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

(現(xiàn)象與結(jié)論)

若所有操作均正確打開彈簧夾后,同學(xué)們觀察到的現(xiàn)象是_____;由此他們得出的關(guān)于空氣中氧氣含量的結(jié)論是_____。

(改進(jìn)實(shí)驗(yàn))

同學(xué)們又設(shè)計(jì)了圖2方案:選用實(shí)際容積為20mL的試管作反應(yīng)容器,將過量的紅磷放入試管中,用橡皮塞塞緊試管口,通過導(dǎo)管與潤(rùn)滑性很好的針筒注射器組成如圖2的實(shí)驗(yàn)裝置。假設(shè)此實(shí)驗(yàn)?zāi)馨凑胀瑢W(xué)們的設(shè)想正常進(jìn)行,且紅磷所占體積與導(dǎo)管內(nèi)的氣體體積忽略不計(jì),請(qǐng)回答下列問題:

1)若先夾緊彈簧夾,再用酒精燈加熱紅磷,待燃燒結(jié)束,并等到試管冷卻后再松開彈簧夾?捎^察到注射器的活塞前沿停在約_____(填數(shù)字)mL刻度處。

2)與圖1的實(shí)驗(yàn)裝置相比較,圖2裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是_____

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