【題目】合成氨人類科學(xué)技術(shù)上的一項重大突破，為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ)，以下是合成氨的工藝流程圖。

資料：常溫下，氮氣沸點是-196°C，氧氣沸點是-183°C。

(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣，根據(jù)空氣中液氧和液氮的沸點不同，將液態(tài)空氣升溫，先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學(xué)式)，此過程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。

(2)寫出合成氨氣的化學(xué)方程式_______________________________。

【答案】N2 物理

【解析】

（1）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮氣主要是利用氮氣和氧氣的沸點不同，將液態(tài)空氣升溫，由于氮氣沸點更低，所以最先逸出的物質(zhì)主要是氮氣（N2），該過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；

（2）氮氣和氫氣在高溫高壓、催化劑的條件下生成氨氣，方程式為：。

故答案為：N2，物理，。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實驗探究。

(1)將四種溶液兩兩混合，其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下：


Ba(NO3)2

NaOH

K2CO3

H2SO4

白色沉淀

無明顯現(xiàn)象

產(chǎn)生氣體

①由于有白色沉淀生成，H2SO4與Ba(NO3)2發(fā)生了反應(yīng)，反應(yīng)的化學(xué)方式為 。

②實驗中的H2SO4與NaOH混合“無明顯現(xiàn)象”實際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，其反應(yīng)過程如圖所示，反應(yīng)的實質(zhì)是H+和OH—結(jié)合生成H2O。同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實質(zhì)是 。

由此同學(xué)們總結(jié)得出：復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成。

(2)若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有NaCl，則該反應(yīng)的反應(yīng)物是 (寫出兩組)。

(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過濾，其濾液經(jīng)檢驗：溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42—。濾液中除可以肯定存在的離子外，設(shè)計實驗證明還可能存在的離子 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實驗（A～F為裝置編號）。

（1）寫出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。

（2）用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，文字表達(dá)式為_____；收集較純凈的氧氣可選擇_____（填裝置編號）。

（3）制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性，若按F圖所示操作，結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡，其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____（填序號）。

a．將燒杯換成水槽 b．導(dǎo)管伸入水中位置過深，氣體無法逸出

c．將水換成冰水 d．先用手捂住試管壁，再將導(dǎo)管另一端插入水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物，丙是單質(zhì)； 一定條件下，甲分解生成乙和丙；它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則，乙生成丙的化學(xué)方程式為___________；保持甲的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為____________(填名稱)。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖：

(1)A～E共有_____種元素，B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期，該元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。

(2)表示原子的粒子有_____(填序號，下同)；

(3)表示陰離子的有_____；

(4)表示陽離子的有_____；

(5)表示相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列是實驗室制取氣體的一些裝置圖，請根據(jù)要求回答：

（1）寫出標(biāo)號儀器名稱：①_______，②_______，③_______。

（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。用裝置 C 來收集氧氣，則要等到氣泡_______才能收集，否則收集到的氧氣不純，收集完氧氣后的正確操作的是：_______。

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置_______（填字母序號），反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。

（4）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣，文字表達(dá)式為_______。 若用F裝置收集氧氣，則氧氣應(yīng)從_______口通入（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】20g 黃銅(Cu-Zn 合金)與 100 g 稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后測得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 119.6g 求：

(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為______________________________ g

(2)原黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下面是三套還原氧化銅的實驗裝置

請回答下列問題：

(1)三個實驗的反應(yīng)原理相似，反應(yīng)條件也相似，均需在___條件下進(jìn)行．實驗現(xiàn)象也有共同之處，即：___．

(2)甲試管口部向下傾斜，其原因是___．乙、丙均需將導(dǎo)管尾部插入澄清石灰水中，目的是證明有____生成．為了防止一氧化碳污染環(huán)境，在裝置乙中a處應(yīng)連接____或___裝置．

(3)從操作步驟看，甲、乙實驗都有下列操作：a．通氣體，b．停止通氣體，c．點燃酒精燈，d．撤去酒精燈．實驗操作的正確順序都是(填序號)___．

(4)順序?qū)懗鲞�原氧化銅的三個反應(yīng)的化學(xué)方程式：甲：___，乙：___，丙：___．上述反應(yīng)中，不屬于置換反應(yīng)的是___(寫編號)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁，其反應(yīng)的微觀示意圖如下：

（1）該化學(xué)變化中沒有發(fā)生改變的粒子是________（填“分子”或“原子”）。

（2）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。

（3）反應(yīng)前后化合價可發(fā)生變化的元素是__________（填元素符號）。

（4）參加反應(yīng)的甲，乙的質(zhì)量比是____________。

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