【題目】合成氨人類科學(xué)技術(shù)上的一項(xiàng)重大突破,為化肥工業(yè)奠定了基礎(chǔ),以下是合成氨的工藝流程圖。
資料:常溫下,氮?dú)夥悬c(diǎn)是-196°C,氧氣沸點(diǎn)是-183°C。
(1)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú),根?jù)空氣中液氧和液氮的沸點(diǎn)不同,將液態(tài)空氣升溫,先逸出的物質(zhì)主要是________________________________(填化學(xué)式),此過(guò)程屬于_______________________________變化(填“物理”或“化學(xué)”)。
(2)寫(xiě)出合成氨氣的化學(xué)方程式_______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某探究小組的同學(xué)用H2SO4、Ba(NO3)2、NaOH、K2CO3四種溶液進(jìn)行“復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件”及應(yīng)用的實(shí)驗(yàn)探究。
(1)將四種溶液兩兩混合,其中用H2SO4與另三種溶液分別混合的現(xiàn)象如下:
Ba(NO3)2 | NaOH | K2CO3 | |
H2SO4 | 白色沉淀 | 無(wú)明顯現(xiàn)象 | 產(chǎn)生氣體 |
①由于有白色沉淀生成,H2SO4與Ba(NO3)2發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方式為 。
②實(shí)驗(yàn)中的H2SO4與NaOH混合“無(wú)明顯現(xiàn)象”實(shí)際上發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),其反應(yīng)過(guò)程如圖所示,反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是H+和OH—結(jié)合生成H2O。同理H2SO4與K2CO3發(fā)生反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是 。
由此同學(xué)們總結(jié)得出:復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件是有沉淀或氣體或水生成。
(2)若某復(fù)分解反應(yīng)的生成物中有NaCl,則該反應(yīng)的反應(yīng)物是 (寫(xiě)出兩組)。
(3)若將原四種溶液混合反應(yīng)后過(guò)濾,其濾液經(jīng)檢驗(yàn):溶液呈堿性且不含Ba2+、SO42—。濾液中除可以肯定存在的離子外,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明還可能存在的離子 。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們利用下圖所示裝置進(jìn)行氣體的制備實(shí)驗(yàn)(A~F為裝置編號(hào))。
(1)寫(xiě)出上圖D裝置中甲儀器的名稱_____。
(2)用A裝置加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,文字表達(dá)式為_____;收集較純凈的氧氣可選擇_____(填裝置編號(hào))。
(3)制取氣體前應(yīng)先檢查裝置的氣密性,若按F圖所示操作,結(jié)果在導(dǎo)管口未看到氣泡,其可能原因與下列因素?zé)o關(guān)的是_____(填序號(hào))。
a.將燒杯換成水槽 b.導(dǎo)管伸入水中位置過(guò)深,氣體無(wú)法逸出
c.將水換成冰水 d.先用手捂住試管壁,再將導(dǎo)管另一端插入水中
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)中都含有地殼中含量最多的元素。甲、乙都是由兩種元素組成的化合物,丙是單質(zhì); 一定條件下,甲分解生成乙和丙;它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系( 部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去)。則,乙生成丙的化學(xué)方程式為___________;保持甲的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子為____________(填名稱)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖:
(1)A~E共有_____種元素,B所表示的元素位于元素周期表的第_____周期,該元素的原子容易_____(填“得到”或“失去”)電子。
(2)表示原子的粒子有_____(填序號(hào),下同);
(3)表示陰離子的有_____;
(4)表示陽(yáng)離子的有_____;
(5)表示相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置圖,請(qǐng)根據(jù)要求回答:
(1)寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱:①_______,②_______,③_______。
(2)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。用裝置 C 來(lái)收集氧氣,則要等到氣泡_______才能收集,否則收集到的氧氣不純,收集完氧氣后的正確操作的是:_______。
(3)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的文字表達(dá)式_______。
(4)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,文字表達(dá)式為_______。 若用F裝置收集氧氣,則氧氣應(yīng)從_______口通入(填“a”或“b”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】20g 黃銅(Cu-Zn 合金)與 100 g 稀硫酸在燒杯中恰好完全反應(yīng),反應(yīng)后測(cè)得燒杯中剩余物的總質(zhì)量為 119.6g 求:
(1)反應(yīng)生成氫氣的質(zhì)量為______________________________ g
(2)原黃銅樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是三套還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)裝置
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)原理相似,反應(yīng)條件也相似,均需在___條件下進(jìn)行.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象也有共同之處,即:___.
(2)甲試管口部向下傾斜,其原因是___.乙、丙均需將導(dǎo)管尾部插入澄清石灰水中,目的是證明有____生成.為了防止一氧化碳污染環(huán)境,在裝置乙中a處應(yīng)連接____或___裝置.
(3)從操作步驟看,甲、乙實(shí)驗(yàn)都有下列操作:a.通氣體,b.停止通氣體,c.點(diǎn)燃酒精燈,d.撤去酒精燈.實(shí)驗(yàn)操作的正確順序都是(填序號(hào))___.
(4)順序?qū)懗鲞原氧化銅的三個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式:甲:___,乙:___,丙:___.上述反應(yīng)中,不屬于置換反應(yīng)的是___(寫(xiě)編號(hào))
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】工業(yè)上用甲和乙反應(yīng)制備丙和丁,其反應(yīng)的微觀示意圖如下:
(1)該化學(xué)變化中沒(méi)有發(fā)生改變的粒子是________(填“分子”或“原子”)。
(2)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________________________。
(3)反應(yīng)前后化合價(jià)可發(fā)生變化的元素是__________(填元素符號(hào))。
(4)參加反應(yīng)的甲,乙的質(zhì)量比是____________。
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