【題目】用如圖所示裝置完成以下實驗：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

I．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

II．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

III．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。II與III對比，說明燃燒的條件之一是______________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象是：_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為：___________________；尾氣處理的方法為________________。

（3）成分探究：小麗稱取了m1g氧化鐵粉末進行實驗，充分反應(yīng)后得到m2g黑色固體，經(jīng)測定黑色固體為鐵粉和四氧化三鐵的混合物，則m2的取值范圍是_________（用m1表示）。

（4）《自然》雜志刊載了一種新的煉鐵技術(shù)：通過電解熔融的氧化鐵得到鐵和另一種氣體，該反應(yīng)的化學方程式為：__________________，該煉鐵技術(shù)與上述煉鐵技術(shù)相比的優(yōu)點是：___________。

【答案】溫度要達到著火點 紅棕色粉末變黑 3CO+Fe2O32Fe+3CO2 點燃或用氣球收集 2Fe2O34Fe+3O2↑ 該煉鐵技術(shù)減少二氧化碳的排放，可以緩解溫室效應(yīng)

【解析】

（1）對比II和III可知相同條件下，加熱的木炭燃燒了而沒有加熱的木炭沒有燃燒，說明可燃物燃燒需要溫度達到著火點；
（2）一氧化碳還原氧化鐵生成鐵和二氧化碳，反應(yīng)過程中紅棕色的氧化鐵粉末逐漸變成黑色，反應(yīng)的化學方程式為：3CO+Fe2O32Fe+3CO2，反應(yīng)后的尾氣中含有一氧化碳可以采用點燃的方法或用氣球收集加以處理，以免污染空氣；
（3）設(shè)m1g氧化鐵完全反應(yīng)生成鐵的質(zhì)量為x；m1g氧化鐵完全反應(yīng)生成四氧化三鐵的質(zhì)量為y；則：


故m2的取值范圍為：；
（4）熔融的氧化鐵在通電的條件下生成鐵和氧氣，反應(yīng)的化學方程式為：2Fe2O34Fe+3O2↑；該反應(yīng)不產(chǎn)生二氧化碳，該煉鐵技術(shù)減少二氧化碳的排放，可以緩解溫室效應(yīng)．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年國慶70周年閱兵中飛機方隊給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如表：

甲

乙

丙

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g

35.0

40.0

45.0

反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)

2.5

2.9

2.9

求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。_________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】甲、乙、丙、丁均為中學化學中的常見物質(zhì)，其中甲是大理石的主要成分，乙是造成溫室效應(yīng)的主要氣體，它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖．請根據(jù)相關(guān)信息回答問題：

（1）寫出有關(guān)物質(zhì)的化學式：甲_____，丁_____．

（2）寫出反應(yīng)③的化學方程式_________，①屬于_____（填基本反應(yīng)類型）反應(yīng)．

（3）生活中，物質(zhì)乙的用途之一為_____．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示，這四位同學描述的可能是下列哪個化學符號（　�。�

A.NH3 .B.H2O2C.HClOD.HNO2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】兩個燒杯中裝有等質(zhì)量的金屬鋅和鐵，然后分別逐漸加入同種濃度的稀硫酸，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量與加入硫酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。下列說法正確的是

A.鐵和鋅產(chǎn)生氫氣的速率一樣快

B.加入cg硫酸時，兩個燒杯中的酸都恰好完全反應(yīng)

C.加入bg硫酸時，兩個燒杯中產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量相同

D.加入ag硫酸時，兩個燒杯中都有金屬剩余

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年3月22－28日是第28屆“中國水周”，其主題為“節(jié)約水資源，保障水安全�！�

（1）下列關(guān)于水的說法中，不正確的有： （填序號）。

①水是由氫元素和氧元素組成的化合物

②清澈、透明的泉水是純凈物

③合理施用農(nóng)藥、化肥，以減少水體污染

④將活性炭放入硬水中可使其軟化

⑤洗菜、洗衣后的水用來澆花、沖洗廁所

（2）自然界中的水一般要凈化后才能使用。吸附、過濾、蒸餾等三種凈化水的操作中，單一操作相對凈化程度最高的是 。

（3）下圖表示自來水消毒過程中發(fā)生的一個反應(yīng)的微觀過程：

①寫出上述物質(zhì)中單質(zhì)的化學式______；

②物質(zhì)D中氯元素的化合價為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用如圖裝置制取并收集氣體，回答相關(guān)問題：

(1) D裝置中a的儀器名稱是___________。

(2) 利用圖中AC裝置組合制取氧氣，A裝置中棉花的作用是_______，要待氣泡________時才能收集。

(3)實驗室用塊狀石灰石與稀鹽酸在常溫下反應(yīng)來制取二氧化碳（CO2）,則制取二氧化碳的發(fā)生裝置應(yīng)選用________（填字母）。

(4)收集二氧化碳的裝置只能用D，而不能用C或E。由此可知二氧化碳應(yīng)具有的物理性質(zhì)是_________ ,若選用如圖裝置收集二氧化碳,則氣體應(yīng)從__________端進（填“a”或“b”）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2019年是“國際化學元素周期表年”。

（1）中國科學院院士___________對銦、銥、鍺等的相對原子質(zhì)量的測定做出了杰出貢獻。鍺元素在元素周期表中的部分信息如圖所示，鍺的相對原子質(zhì)量為_________，該元素屬于_______（填“金屬元素”或“非金屬元素”)。

（2）中國科學家姜雪峰當選為“全球青年化學家元素周期表硫元素大使”。 如圖是硫原子結(jié)構(gòu)示意圖，硫原子的最外層電子數(shù)是______，硫離子的符號為____________。

（3）煤中含有硫元素，因此燃燒時會產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體。寫出硫在空氣中燃燒的符號表達式_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氣體時所需的一些裝置如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：①___________；

（2）實驗室用高錳酸鉀為原料制取一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選用的裝置組合是_______（填字母），該反應(yīng)的符號表達式為__________，試管口略向下傾斜的原因是_______，需要對發(fā)生裝置進行的改進是________。若用F裝置收集氧氣，則氣體從________（填“a”或“b”）進入，檢驗氧氣已經(jīng)集滿的方法是_____________。

（3）實驗室加熱氫氧化鈣與氯化銨的固體混合物制取氨氣，所需的發(fā)生裝置為______（填字母），氨氣極易溶于水、密度小于空氣，收集裝置可用_______（填字母）或F裝置。

（4）某興趣小組在制取氧氣的實驗過程中，聯(lián)想到了漁民用過氧化鈣（CaO2）增加魚池中的含氧量，過氧化鈣和水反應(yīng)能夠放出氧氣，所以小組決定用過氧化鈣為原料制取氧氣：

實驗裝置

實驗步驟與現(xiàn)象

①檢查裝置氣密性．

②加入過氧化鈣和水后，有少量細小氣泡緩慢放出，在導管口幾乎收集不到氣體。該裝置放置到第二天，集氣瓶中只收集到極少量氣體，震蕩試管后仍有少量細小氣泡緩慢放出。

①過氧化鈣與水反應(yīng)______（填“適合”或“不適合”）用于實驗室制取氧氣。

②小林希望加快該反應(yīng)速率，請你幫他提出合理化建議：_____________。

③同學們對過氧化鈣與水反應(yīng)的生成物猜想如下：（a）氫氧化鈣和氧氣（b）碳酸鈣和氧氣。你認為猜想__________一定是錯誤的，請寫出過氧化鈣與水反應(yīng)的符號表達式：_________。

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