【題目】2019年國慶70周年閱兵中飛機方隊給我們帶來了超級震撼,金屬鎂在飛機制造中大顯身手。甲、乙、丙三位同學(xué)在實驗室模擬“海水制鎂”的原理來富集鎂:各取5.0g樣品溶于一定量的水中得到25.0g溶液,再分別加入不同質(zhì)量,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,反應(yīng)得到沉淀的實驗數(shù)據(jù)如表：

甲

乙

丙

加入氫氧化鈉溶液質(zhì)量(g

35.0

40.0

45.0

反應(yīng)得到沉淀的質(zhì)量(g)

2.5

2.9

2.9

求樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。_________

【答案】95%

【解析】

根據(jù)加入40.0g氫氧化鈉溶液，氯化鎂恰好完全反應(yīng)，由氫氧化鎂沉淀的質(zhì)量計算樣品中氯化鎂的質(zhì)量，進而求出樣品中氯化鎂的質(zhì)量分數(shù)。

設(shè)生成2.9gMg(OH)2消耗MgCl2的質(zhì)量為x

x=4.75g

混合物中MgCl2的質(zhì)量分數(shù)為：；

答：樣品中氯化鎂的含量為95%。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】右圖為測定空氣中氧氣含量的實驗裝置，下列做法合理的是

A．用過量的紅磷進行實驗 B．紅磷點燃后，緩慢伸入瓶中并塞緊橡皮塞

C．紅磷熄滅后，立即打開止水夾 D．用木炭代替紅磷進行實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．

（1）A中水變成水蒸氣的過程中，下列發(fā)生變化的是_______；（填字母）

A分子種類 B分子間隔

C分子大小 D分子質(zhì)量

（2）B通電一段時間后，正負極產(chǎn)生的氣體體積之比為______，試管2中收集到氣體的檢驗方法為_________，該該通電過程所發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為__________該實驗說明水是由_______組成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下面部分金屬的活動性順序回答：

（1）上述金屬中活動性最強的是________（寫名稱）

（2）已知：①X+H2SO4=XSO4+H2↑；②Y+2ZNO3=Y(NO3)2+2Z；③Y與稀硫酸不反應(yīng)。則符合要求的X、Y、Z分別是________（填字母序號）。

ACu、Hg、Ag BFe、Cu、Ag CMg、Zn、Fe

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是日常生活中常用的各種清洗劑,試回答:

洗滌靈

潔廁靈

爐具清潔劑

活氧彩漂

污漬爆炸鹽

功能：清除油污

有效成分：鹽酸

有效成分：氫氧化鈉

有效成分：過氧化氫

有效成分：過碳酸鈉

(1)使用洗滌靈清洗餐具上的油污,這是因為洗滌靈具有_______作用

(2)以下物質(zhì)中,可使用潔廁靈清除的是_______。(填字母序號)

①內(nèi)壁沾有硫酸鋇沉淀的試管 ②油污 ③水垢

(3)污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2,再加入足量潔廁靈,產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體,此反應(yīng)體現(xiàn)了下圖中_______ (選填“①”“②”“③”“④”)性質(zhì)關(guān)系。

(4)將潔廁靈滴入爐具清潔劑中,如下圖所示。若反應(yīng)后溶液呈紅色,此時溶液可用下圖中______(選填A、B、C)點處表示。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是重要的資源。

（1）小明用渾濁的河水制備出蒸餾水，實驗過程如圖：

操作①是過濾，該操作中使用的玻璃儀器有__________（任填一種）；操作②常用__________做吸附劑除去液體C中的色素和異味。消毒劑高鐵酸鈉（Na2FeO4）在凈水中集氧化、吸附、凝聚、殺菌等功能于一體，則高鐵酸鈉中鐵元素的化合價為___________。

（2）下列是我們九年級化學(xué)的實驗裝置圖，根據(jù)圖回答問題：

①圖1：某化學(xué)興趣小組為了研究過氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用，對書上實驗作了如下改進：在雙叉試管中，一邊加入約1g二氧化錳，試管口稍傾斜向上固定在鐵架臺上，在另一邊小心加入5mL5％的過氧化氫溶液，如圖所示，通過轉(zhuǎn)動試管可以使過氧化氫與二氧化錳混合。同學(xué)們想知道二氧化錳的質(zhì)量在反應(yīng)前后是否有改變，先將反應(yīng)后的混合物進行過濾，然后經(jīng)過洗滌、干燥、稱量，如果二氧化錳是該反應(yīng)的催化劑則得到二氧化錳的質(zhì)量為_______g。

②圖2中發(fā)生反應(yīng)的文字或符號表達式為：_________________；試管B中收集到10mL氣體，且該氣體能燃燒；則試管A中收集的氣體的體積為________mL；

③圖3中海水淡化過程，該過程___________（填“能”、或“不能”）降低水的硬度；向此過程得到的淡水中加入一定量的肥皂水，振蕩，出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________________。曾經(jīng)我國西藏尼泊爾邊界地區(qū)發(fā)生了多起地震，災(zāi)區(qū)飲用水被嚴重污染，為確保人生活用水安全，急需對水進行凈化處理，下列處理措施中，不屬于凈水方法的是___________。

A吸附沉淀 B過濾 C靜置沉淀 D加肥皂水

④圖4是分子運動實驗，圖4中________（從①、②、③中選）燒杯中的液體變紅。

⑤圖5是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，反應(yīng)的文字或符號表達式為：_________________，屬于_______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）。

⑥如圖是一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，其中發(fā)生的主要反應(yīng)是氯化鈉和水在通電條件下反應(yīng)生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣（Cl2），該反應(yīng)的符號表達式為：_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鋰電池新能源汽車的使用，能有效改善空氣質(zhì)量。下圖是鋰元素在元素周期表中的信息：

（1）鋰的相對原子質(zhì)量為________。

（2）與鋰元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是________（填“A”或“B”或“C”）。

（3）在A、B、C三種粒子中屬于同種元素的是________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖所示是進行河水凈化的部分裝置圖：

（1）寫出帶有標號的儀器的名稱：a_____；b_____。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是_____；液面要_____濾紙邊緣（填“高于”或“低于”）。

（3）該操作可除去河水中的_____性雜質(zhì)。

（4）如果過濾后濾液仍然渾濁，產(chǎn)生的原因可能有（三條）：_____、_____、_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用如圖所示裝置完成以下實驗：

（1）探究燃燒條件：若B處盛放木炭。

I．先在A處通入氮氣一段時間后，在B處加熱，B、C處沒有明顯變化；

II．待B處冷卻至室溫，在A處通入氧氣一段時間后，B、C處沒有明顯變化；

III．在A處繼續(xù)通入氧氣，然后在B處加熱，發(fā)現(xiàn)木炭燃燒，C處變渾濁。II與III對比，說明燃燒的條件之一是______________。

（2）模擬工業(yè)煉鐵：若B處盛放氧化鐵粉末。在A處通入一氧化碳一段時間后，B處下方用酒精噴燈加熱，B處可觀察到的現(xiàn)象是：_______________，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：___________________；尾氣處理的方法為________________。

（3）成分探究：小麗稱取了m1g氧化鐵粉末進行實驗，充分反應(yīng)后得到m2g黑色固體，經(jīng)測定黑色固體為鐵粉和四氧化三鐵的混合物，則m2的取值范圍是_________（用m1表示）。

（4）《自然》雜志刊載了一種新的煉鐵技術(shù)：通過電解熔融的氧化鐵得到鐵和另一種氣體，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：__________________，該煉鐵技術(shù)與上述煉鐵技術(shù)相比的優(yōu)點是：___________。

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