酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時(shí)的溶解性．”
OH-NO3-CO32-SO42-
H+溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶
Ca2+微溶不微
Ba2+溶溶不不
Cu2+不溶不溶
請利用此表完成以下任務(wù)：
（1）查：Ba（OH）2的溶解性
 
；一種不溶于水的鹽的化學(xué)式
 
；
（2）判斷硫酸銅溶液與硝酸鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)并說明理由：
 
．
（3）寫：表中的兩種鹽混合反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．鋁與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：酸堿鹽的溶解性,復(fù)分解反應(yīng)及其發(fā)生的條件,化學(xué)式的書寫及意義,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見的鹽 化學(xué)肥料
分析：根據(jù)表格可以查出某物質(zhì)的溶解性；酸堿鹽的水溶液相互交換成分生成沉淀、氣體或水，則反應(yīng)能夠進(jìn)行；在金屬活動性順序中，位置在前的金屬能將位于其后的金屬從其鹽溶液中置換出來，據(jù)此解答．
解答：解：（1）據(jù)表可以看出，Ba（OH）2是溶于水的物質(zhì)，硝酸鈉是一種溶于水的鹽，故填：溶，NaNO3；
（2）硫酸銅溶液與硝酸鈉溶液相互交換成分不能生成沉淀、氣體和水，故反應(yīng)不能進(jìn)行，故填：不能，相互交換成分不能生成沉淀、氣體和水；
（3）據(jù)表可以看出，碳酸鈉能和硝酸鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉，故填：Ca（NO3）2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaNO3；
鋁能與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸鋁和銅，故填：2Al+3CuSO4=Al2（SO4）3+3Cu．
點(diǎn)評：本題考查了復(fù)分解反應(yīng)的條件，完成此題，可以依據(jù)已有的知識結(jié)合題干提供的信息進(jìn)行．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)空氣的說法正確的是（　�。�
A、稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
B、空氣是由空氣分子組成的純凈物
C、氮?dú)饧s占空氣總質(zhì)量的78%
D、氧氣是植物光合作用的重要來源

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.3%的稀鹽酸和氫氧化鉀溶液進(jìn)行中和反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)，反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)圖：
（1）根據(jù)此變化曲線，你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)操作是將
 
滴加到另一種溶液中．
（2）當(dāng)加入溶液質(zhì)量是20克時(shí)，滴入無色酚酞試液，溶液是
 
色．
（3）求恰好完全反應(yīng)時(shí)生成氯化鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計(jì)算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

問題討論：
（1）你認(rèn)為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是：
 
．在鐵絲上系一根火柴的目的是：
 
．
（2）小浩同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中集氣瓶炸裂，你認(rèn)為原因是
 
．
（3）小亮同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認(rèn)為可能的原因是
 
、
 
（答二點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

A、B、C、D四種金屬與稀鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)如圖所示：

（1）四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱順序是
 
；
（2）從你知道的金屬中找出符合該現(xiàn)象的四種金屬，按ABCD的順序是
 
．A發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）設(shè)計(jì)另一個(gè)能比較B和D的活動性的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的方法是
 
，現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

科學(xué)探究是奇妙的過程，請你一起參與實(shí)驗(yàn)探究，并填寫下列空白：
（1）【發(fā)現(xiàn)問題】小明同學(xué)用過氧化氫溶液清洗傷口時(shí)，不小心將過氧化氫溶液滴到水泥板上，發(fā)現(xiàn)大量氣泡產(chǎn)生．
（2）【提出問題】小明聯(lián)想到自己曾經(jīng)用二氧化錳作過氧化氫的催化劑，他想，水泥塊能否也可作過氧化氫分解的催化劑呢？于是他到建筑工地取回一些小水泥塊，并用蒸餾水浸泡、沖洗、干燥，并進(jìn)行以下探究．
（3）【猜想與假設(shè)】水泥塊能作過氧化氫分解的催化劑．
（4）【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
實(shí)
驗(yàn)
一
 
．		有少量氣泡產(chǎn)生，木條不復(fù)燃
常溫下，過氧化氫分解速率慢．
實(shí)
驗(yàn)
二		在裝有過氧化氫溶液的試管中加入水泥塊，然后將帶火星的木條伸入試管中有大量氣泡產(chǎn)生，木條復(fù)燃
 
．
（5）【結(jié)論】水泥塊加快過氧化氫的分解速率，故水泥塊能作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．
（6）【討論與反思】小芳認(rèn)為：僅憑上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)還不能證明水泥塊為過氧化氫分解的催化劑，她覺得需要增加一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究
 
．
（7）【實(shí)驗(yàn)步驟】①準(zhǔn)確稱量水泥塊質(zhì)量；②完成實(shí)驗(yàn)二；③待反應(yīng)結(jié)束，將實(shí)驗(yàn)二試管里的物質(zhì)進(jìn)行
 
、洗滌、干燥、
 
；④對比反應(yīng)前后水泥塊的質(zhì)量．
（8）【分析】如果水泥塊后應(yīng)前后質(zhì)量不變，則說明水泥塊可以作為過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑．但小華認(rèn)為：要證明小明的猜想，小芳的補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)還是不夠，還需要補(bǔ)充一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)：
探究
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

日本曾發(fā)生過9.0級大地震，引發(fā)海嘯，福島核電站遭到破壞，核反應(yīng)堆內(nèi)的物質(zhì)在高溫下發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生的大量氫氣，因泄漏與空氣混合發(fā)生爆炸，該爆炸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．爆炸導(dǎo)致放射性物質(zhì)外泄，引發(fā)核危機(jī)．其中碘就是一種具有放射性元素的原子，其原子核內(nèi)有53個(gè)質(zhì)子，78個(gè)中子，則碘的原子核外有
 
個(gè)電子，其相對原子質(zhì)量為
 
，碘屬于
 
元素（填“金屬”或“非金屬”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室要配制500克10%的氯化鉀溶液，需要氯化鉀和水多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語表示：
+5價(jià)的磷元素
 
；兩個(gè)硅原子
 
；銅離子
 
；   三個(gè)氮分子
 
；帶一個(gè)單位負(fù)電荷的原子團(tuán)
 
；4個(gè)硫酸根離子
 
；碳酸根離子
 
；三氧化硫中硫元素的化合價(jià)
 
；高錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
；錳酸鉀中錳元素的化合價(jià)
 
；保持二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 
；3個(gè)鈣離子
 
；5個(gè)水分子
 
；八個(gè)硫原子
 
．

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