如圖是用質(zhì)量分數(shù)為7.3%的稀鹽酸和氫氧化鉀溶液進行中和反應(yīng)實驗時，反應(yīng)過程中溶液酸堿度變化及相關(guān)數(shù)據(jù)圖：
（1）根據(jù)此變化曲線，你認為實驗操作是將
 
滴加到另一種溶液中．
（2）當(dāng)加入溶液質(zhì)量是20克時，滴入無色酚酞試液，溶液是
 
色．
（3）求恰好完全反應(yīng)時生成氯化鉀的質(zhì)量是多少？（寫出計算過程）
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算,中和反應(yīng)及其應(yīng)用
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：（1）根據(jù)溶液的pH變化趨勢分析；
（2）根據(jù)無色酚酞溶液遇酸性溶液不變色，遇堿性溶液變紅分析；
（3）恰好完全反應(yīng)后所得溶液為氯化鉀溶液，由鹽酸的質(zhì)量由反應(yīng)計算出生成氯化鈉的質(zhì)量即可．
解答：解：（1）由圖中pH值的變化看出，pH值由大于7→等于7→小于7，應(yīng)是將稀鹽酸滴加到氫氧化鉀溶液中；故填：稀鹽酸；
（2）當(dāng)加入溶液的質(zhì)量是20克時，pH等于7，溶液顯中性，滴入無色酚酞試液，不變色；故填：無；
（3）設(shè)生成氯化鉀為x，觀察圖象知恰好完全反應(yīng)時消耗HCl的質(zhì)量：20g×7.3%
KOH+HCl═KCl+H2O
    36.5 74.5
 20g×7.3%   x
36.5
20g×7.3%
=
74.5
x

x=2.98g
答：恰好完全反應(yīng)時生成溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為2.98g
點評：在對反應(yīng)圖象中曲線進行分析時，曲線的折點往往意味著曲線所表示的反應(yīng)在此時恰好完全反應(yīng)，據(jù)此為突破口結(jié)合相應(yīng)的數(shù)值進行計算即可．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)敘述中，正確的是（　　）
A、20℃，100g水中溶解30g NaCl，所以20℃時NaCl的溶解度是30g
B、NH4NO3固體溶于水，吸收熱量使水的溫度降低
C、飽和溶液降溫后，都有溶質(zhì)析出
D、KNO3的飽和溶液一定比不飽和溶液濃

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制氧氣的裝置圖，請回答下列各題：
（1）指出圖中儀器名稱
a
 
  b
 
   c
 
d
 

（2）請指出圖中的四處錯誤：
①
 

②
 

③
 

④
 

（3）請寫出反應(yīng)的文字表達式：
 
．
（4）收集氧氣可以用
 
法和
 
法．
（5）下面是制取氧氣的實驗步驟：①加熱 ②收集氣體 ③檢查裝置的氣密性 ④裝入高錳酸鉀 ⑤將試管固定在鐵架臺上 ⑥熄滅酒精燈⑦將導(dǎo)管移出水面正確的順序為
 
．（用序號表示）
（6）收集滿氧氣后，應(yīng)用玻璃片蓋住集氣瓶口，并
 
（填“正放”或“倒放”）在桌上．
（7）高錳酸鉀制取氧氣用排水法收集時，當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時不能立即收集，理由
 
．
（8）檢驗集氣瓶中是否已集滿氧氣的方法是：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列A～D是初中化學(xué)中的四個實驗，請按要求填空：

（1）D實驗中燒杯③的作用是
 
，
（2）B實驗說明氧氣的體積約占空氣的
 
，實驗成功的關(guān)鍵是
 
（填序號）．
①裝置氣密性好；②實驗前夾緊止水夾；③紅磷過量或足量；④冷卻后再打開止水夾；⑤要選用教室內(nèi)的空氣．
（3）上述實驗中能達到實驗?zāi)康那艺_的是
 
（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用氯酸鉀和二氧化錳的混合物15克加熱反應(yīng)到質(zhì)量不在減輕，稱量試管內(nèi)剩余固體的質(zhì)量為10.2克，求：
（1）原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分數(shù)；
（2）剩余固體中有哪些物質(zhì)，各為多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某化工廠用石灰石（雜質(zhì)不溶于水，也不參加反應(yīng)）、純堿和水等原料來制燒堿溶液，再經(jīng)過濾、蒸發(fā)等步驟制取固體燒堿．某化學(xué)興趣小組要分析該化工廠倉庫中放置一段時間后的固體燒堿樣品成分，他們對燒堿樣品的成分進行了如下猜測：
【猜想】
猜想一：該樣品的成分可能只有氫氧化鈉；
猜想二：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能含有碳酸鈉．支持這種猜測的依據(jù)是（用化學(xué)方程式表示）
①
 
，②
 
．
猜想三：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有
 
．
猜想四：該樣品中除了氫氧化鈉外，還可能有
 
．
【實驗與驗證】他們設(shè)計實驗進行探究，首先驗證猜想一．進行的實驗是：取少量固體樣品配制成溶液，將少量溶液加入試管中，滴入酚酞，觀察到試液變紅．由此得出的結(jié)論是該樣品只有氫氧化鈉．他們又反思實驗過程，覺得結(jié)論不正確，理由是
 
．
他們驗證猜想二，請你幫助完成實驗表格．
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)  論
取少量固體樣品溶于水中，溶液澄清
 
 
①溶液中有碳酸鈉
②溶液中有氫氧化鈉
【反思與評價】通過驗證猜想二中的實驗，他們認為猜想三和猜想四都不能成立．請你分析理由①
 
，②
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小平故居果山村盛產(chǎn)枇杷，有“枇杷之鄉(xiāng)”之美譽．如圖是這種枇杷的部分營養(yǎng)成分，請據(jù)圖回答：
（1）如圖中的鈣、鉀、磷是指
 
；
A．分子   B．原子   C．元素   D．單質(zhì)
（2）圖中出現(xiàn)了六大營養(yǎng)素中的
 
類；
（3）糖類、蛋白質(zhì)、脂肪都屬于
 
（填“有機物”或“無機物”）．
（4）枇杷適宜生長在pH為6左右的土壤中．若某土壤的pH為3，經(jīng)改良后可種植枇杷．下列物質(zhì)，既可用來改良土壤酸性，又能給土壤施肥的物質(zhì)是
 
．
A．生石灰   B．熟石灰   C．過磷酸鈣    D．草木灰（主要成分碳酸鉀）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽溶解性表是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具．
下表列出了“部分酸、堿、鹽在20℃時的溶解性．”
OH-NO3-CO32-SO42-
H+溶、揮溶、揮溶
Na+溶溶溶溶
Ca2+微溶不微
Ba2+溶溶不不
Cu2+不溶不溶
請利用此表完成以下任務(wù)：
（1）查：Ba（OH）2的溶解性
 
；一種不溶于水的鹽的化學(xué)式
 
；
（2）判斷硫酸銅溶液與硝酸鈉溶液能否發(fā)生反應(yīng)并說明理由：
 
．
（3）寫：表中的兩種鹽混合反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．鋁與表中的一種鹽反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某綜合實踐活動小組的同學(xué)，對我市某化工廠排放的污水進行檢測，發(fā)現(xiàn)主要的污染物為氫氣化鈉．為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為10%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)．（假設(shè)污水中其它成分不與稀鹽酸反應(yīng)）求：
（1）100g污水中含氫氧化鈉多少克？
（2）反應(yīng)后燒杯里溶液中氯化鈉的溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果保留至0.1%）．

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同步練習(xí)冊答案