化學課上,同學們利用下列實驗探究堿的化學性質:

(1)甲實驗中加入指示劑酚酞的目的是
 

(2)乙實驗中反應的化學方程式為
 
;
(3)丙實驗觀察到的現(xiàn)象是
 

(4)實驗結束后,同學們將廢液倒入同一只廢液缸中,發(fā)現(xiàn)廢液渾濁并顯紅色,小剛脫口而出“廢液中含有氫氧化鈉”,小剛的說法正確嗎?
 
,說明理由
 

通過分析上述實驗,同學們猜想:廢液中除酚酞外還一定含有
 
,可能含有
 
中的一種或幾種.
(5)小雨將廢液靜置后取少量上層清液于試管中,加入足量的稀鹽酸,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,則廢液中還一定含有
 
,可能含有
 
考點:堿的化學性質,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見的堿 堿的通性
分析:(1)酸堿指示劑跟酸和堿作用顯示不同的顏色,無色酚酞遇酸不變色,遇堿變紅色;
(2)NaOH溶液吸CO2收生成Na2CO3和H2O;
(3)碳酸鈉與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀(CaCO3).
(4)根據(jù)試驗的各種現(xiàn)象逐一確定各種物質.有沉淀就是CaCO3NaCl是一定的生成物.
解答:解:
(1)滴有酚酞的氫氧化鈉溶液呈紅色,滴入鹽酸紅色變淺直至消失,證明鹽酸與氫氧化鈉反應;
(2)NaOH溶液吸收CO2生成Na2CO3和H2O,化學反應式為:2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O;
(3)碳酸鈉與石灰水反應生成碳酸鈣沉淀(CaCO3).故C試驗的現(xiàn)象是:澄清石灰水變渾濁;
(4)Ca(OH)2、Na2CO3溶液也可使酚酞試液變紅;
①廢液渾濁是因為碳酸鈉溶液與石灰水反應生成了碳酸鈣沉淀;稀鹽酸與氫氧化鈉溶液反應生成了氯化鈉,氯化鈉不再于其他物質反應.故一定含有:NaCl;
②甲實驗生成NaCl和H2O,乙實驗生成Na2CO3和H2O,丙實驗生成CaCO3和NaOH,且反應物的用量不同,廢液顯紅色說明廢液中沒有鹽酸,故可能有Ca(OH) 2、NaOH、CaCl2、Na2CO3中的一種或幾種;
(5)滴加鹽酸后,有氣體生成,說明一定有Na2CO3;Na2CO3和Ca(OH) 2、CaCl2均生成碳酸鈣沉淀,說明一定沒有Ca(OH)2、CaCl2;
故答案為:
(1)證明鹽酸與氫氧化鈉溶液發(fā)生反應
(2)2NaOH+CO2→Na2CO3+H2O
(3)產(chǎn)生白色沉淀(或溶液變渾濁)
(4)不正確.因為碳酸鈉溶液或石灰水呈堿性
NaCl;
Ca(OH) 2、NaOH、CaCl2、Na2CO3
(5)Na2CO3;NaOH
點評:本題利用各種試驗現(xiàn)象推斷物質的成分.考查堿在化學反應中的性質.
練習冊系列答案
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如圖:向小試管中加入一定量的下列物質,U形管左側液面低于右側液面,則加入的物質是( 。
A、硝酸銨固體
B、氯化鈉固體
C、蔗糖固體
D、氫氧化鈉固體

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科目:初中化學 來源: 題型:

化石燃料都含有碳元素,給人類提供了所需的能量.

(1)用炭黑制成的墨汁書寫或繪制的字畫能夠經(jīng)久不變色,其原因是
 

(2)將干燥過的H2和CO兩種氣體分別點燃,在火焰上方各罩一個冷而干燥的燒杯,燒杯內壁將出現(xiàn)
 
的原氣體是H2
(3)某同學設計了如下一組實驗.取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花,分別按如圖1進行實驗.回答下列問題:①觀察到紙花的顏色變化是.Ⅰ.紙花變紅;Ⅱ.紙花不變紅;Ⅲ.
 
;Ⅳ.紙花變紅.IV中能使紙花變紅的物質,其化學式為
 

(4)將CO2和CO的混合氣體通過如圖2裝置(液體藥品均足量)實驗開始時關閉活塞b,打開活塞a,廣口瓶中觀察到的現(xiàn)象是
 
,此時從管道c逸出的氣體主要是CO.一段時間后,在關閉活塞a,打開活塞b,將分液漏斗中的稀鹽酸滴入廣口瓶中,此時逸出的氣體主要CO2,生成CO的化學方程式表示為
 

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現(xiàn)代生活要求人類社會必須與自然和諧發(fā)展,保護環(huán)境就是保護人類自己.
(1)下列能源中,屬于可再生能源的是
 
(填序號).
A.煤    B.石油    C.乙醇
(2)“節(jié)能減排”是我國的重要國策,下列氣體中屬于“減排”對象的是
 
(填序號).
A.N2    B.CO2    C.O2
(3)寫出天然氣主要成分燃燒的化學方程式:
 

(4)“森林滕州”的實施有助于改善我們的居住環(huán)境,這是因為綠色植物能吸收CO2,并釋放出O2
6CO2+6H2O
 光照 
.
 
X+6O2,其中X的化學式為
 

(5)地殼中含有大量的硅元素,它的含量僅次于
 
元素.硅能在O2中燃燒生成SiO2,并放出大量的熱,有科學家正研究將硅作為新能源.與化石能源相比較,有助于解決的環(huán)境問題是
 

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2001年諾貝爾化學獎授予美國化學家諾爾斯博士與日本化學家野依良治教授和美國化學家沙普利斯教授,以表彰他們催化不對稱合成的重大成就.環(huán)氧化(R)--丙稀醇(化學式為:C3H6O2)是沙普利斯應用不對稱合成技術合成的一種重要物質.該物質用于生產(chǎn)一種治療心臟病的藥物.計算:
(1)C3H6O2的相對分子質量為:
 

(2)C3H6O2中碳、氫、氧三種元素的質量比是:
 

(3)C3H6O2中氧元素的質量分數(shù)(計算結果保留一位小數(shù)):
 

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化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規(guī)律的科學,研究元素知識是學好化學的基礎.下表包含部分元素的相關信息,完成以下填空:

(1)1869年,科學家
 
發(fā)現(xiàn)了元素周期律并繪制了元素周期表.
(2)請畫出17號元素原子結構示意圖
 
,9號元素在化學反應中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成
 
(填“陰”或“陽”)離子.13號元素在化學反應中比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子后的粒子結構示意圖
 

(3)上表中12號元素與地殼中含量最多的元素組成的化合物是
 
(填化學式).

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某原子的結構示意圖為:,下列說法正確的是( 。
A、該原子所含的質子數(shù)為1
B、該原子屬于金屬元素的原子
C、該原子屬于非金屬元素的原子
D、該原子的核外電子數(shù)為6

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2013年“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約保護水資源,大力建設生態(tài)文明”.下列說法正確的是
 

A、保護水資源,禁止使用化肥農(nóng)藥
B、城市澆花,使用噴灌,滴灌技術
C、利用沉降方法,將硬水轉為軟水.

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一種新型防火材料中使用了氫氧化鋁[Al(OH)3].當發(fā)生火災時,氫氧化鋁受熱生成固體氧化鋁和水起到防火作用.下列說法不正確的是(  )
A、受熱時,氫氧化鋁發(fā)生了分解反應
B、氫氧化鋁中鋁元素的質量分數(shù)最大
C、固體氧化鋁起到隔絕氧氣的作用
D、鋁的化合價在反應前后沒有改變

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