【題目】小明手機里有一款 NB 化學(xué)軟件,可以模擬化學(xué)反應(yīng),但使用這款軟件前必須先解鎖手機屏幕。智能手機屏幕解鎖圖形如圖所示,若以氧化銅為起點,相鄰之間可以反應(yīng)就可以連 接,當(dāng)連接了五個點才可以開鎖:

1)請寫出解鎖路徑:CuO_____BaCl2。

2)上述所有反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____

3)請用一種物質(zhì)_____(寫化學(xué)式)代替 CaOH2,使原圖形仍然可以解鎖。

4)手機截屏后發(fā)現(xiàn)小明模擬實驗室提純氯化鉀:某 KCl 固體樣品中含有少量 CaCl2 雜質(zhì),實驗室提純氯化鉀的流程如圖(氯化鉀溶解度受溫度影響較小):

5)加入過量的稀鹽酸目的:_____

6)若 KCl 固體樣品中還含有少量雜質(zhì) K2SO4,小科認(rèn)為提純該樣品只要在上述方案基礎(chǔ)上加入過量的硝酸鋇溶液。小江認(rèn)為這種方案不合理,原因是_____,應(yīng)該選 用過量的_____(寫試劑名稱),且應(yīng)在加入過量的碳酸鉀溶液_____(填“之前”或“之后”)。

【答案】HCl-CaOH2-Na2CO3 復(fù)分解反應(yīng) 氫氧化鋇 除去過量的碳酸鉀 引入了新的硝酸鉀雜質(zhì) 氯化鋇 之前

【解析】

1)氧化銅不與水和氫氧化鈣反應(yīng),只與鹽酸反應(yīng)生成氯化銅和水,鹽酸不與銅反應(yīng),可以與氫氧化鈣反應(yīng)生成氯化鈣和水,氫氧化鈣不與氯化鉀反應(yīng),可以與碳酸鈉反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉,碳酸鈉與氯化鋇反應(yīng)生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,故解鎖路徑為:CuO-HCl-CaOH2-Na2CO3-BaCl2。

2)圖中涉及的幾個反應(yīng)都是化合物與化合物交換成分生成兩種新的化合物,故是復(fù)分解反應(yīng)。

3)氫氧化鋇也可以和稀鹽酸和碳酸鈉反應(yīng),故填氫氧化鋇。

5)過量的稀鹽酸可以與過量的碳酸鉀反應(yīng),除去過量的碳酸鉀。

6)加入過量的硝酸鋇可以除去硫酸鉀,但是引入了新的硝酸鉀雜質(zhì)。應(yīng)該用過量的氯化鋇。過量的氯化鋇也是雜質(zhì),故應(yīng)該在碳酸鉀之前,碳酸鉀可以與過量的氯化鋇反應(yīng)除去氯化鋇,過量的碳酸鉀可以與稀鹽酸反應(yīng)被除去,故填之前。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1)圖1為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的裝置。

①實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ______ 。

②氧氣可用排水法收集的原因是________

2)利用圖2所示裝置探究可燃物燃燒的條件(熱水溫度高于白磷著火點)。

①對比銅片上白磷燃燒和紅磷不燃燒的現(xiàn)象,說明可燃物燃燒的條件之一是________。

②能說明可燃物燃燒需要與氧氣接觸的現(xiàn)象是_______ 。

③燒杯中熱水所起的作用是________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性順序,某同學(xué)設(shè)計如下實驗,其中不能得出FeCu、Ag三種金屬的活動性順序的實驗是(

A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)與生產(chǎn)、生活及社會可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān),請回答下列問題。

1)用化學(xué)用語填空:

①磷元素_____ ; ②鋁離子_____

2)腸粉是廣東著名的傳統(tǒng)特色小吃之一。腸粉的制作材料主要有米漿、豬肉、 雞蛋等物質(zhì)。米漿是由大米制成的,其中富含的營養(yǎng)素是_____ 。

3)在種植水稻的過程中離不開化肥,NH4NO3 是農(nóng)業(yè)上常用的_____(填、)肥,但不能與堿性物質(zhì)混合使用,原因是_____

4)目前人類以化石燃料為主要能源,常見的化石燃料包括_____、 石油和天然氣;剂系娜紵龝a(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、細(xì)顆粒物等污染物, 人們在汽車排氣管上安裝催化轉(zhuǎn)換器可將尾氣中的某些有害氣體轉(zhuǎn)化成無害 氣體,發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如下:

以下能表示丁物質(zhì)粒子示意圖的是_____(填字母序號)。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列圖像分別與選項中的操作相對應(yīng),其中合理的是( 。

A.分別向相等質(zhì)量的鋅、鐵中加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的鹽酸

B.高溫煅燒一定質(zhì)量的石灰石

C.向室溫下的飽和石灰水中加入生石灰

D.向碳酸鈉和氫氧化鉀的混合溶液中滴加硫酸

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】為探究CO2NaOH溶液確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),甲、乙、丙三位同學(xué)設(shè)計了如圖所示的三種實驗裝置,請回答下列問題。

1 CO2NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________

2)選擇任意一種實驗裝置,簡述預(yù)計出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象,并解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因。你選擇的實驗裝置是_______,觀察到的實驗現(xiàn)象是_____________,解釋產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因:__________

3)請設(shè)計實驗來檢驗乙裝置瓶內(nèi)滴加氫氧化鈉溶液后瓶內(nèi)溶液中溶質(zhì)的成分_______。

4)碳酸鈉俗稱純堿。為測定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明同學(xué)稱取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示(雜質(zhì)不參與反應(yīng)),試計算樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)___________。(精確到0.1%

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】氧化鋅(ZnO)可作為紫外線吸收劑應(yīng)用于化妝品中,其一種生產(chǎn)工藝如下:

(1)推測草酸的化學(xué)式是____________;

(2)“沉鋅過程中發(fā)生復(fù)分解反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______________________________

(3) “操作A”的名稱是______________ 實驗室常用的研磨儀器是_____________;

(4)“高溫灼燒時草酸鋅分解,反應(yīng)的化學(xué)方程式是______________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】小彬同學(xué)家新買了水龍頭,從說明書上了解到該水龍頭是銅質(zhì)鍍鉻的.他想起在學(xué)習(xí)金屬性質(zhì)時用到的金屬活動性順序中沒有鉻,為了了解鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,進(jìn)行如下探究活動.

(預(yù)測)三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系:

CrAlCu AlCrCu AlCuCr

(實驗過程)取大小相同的三種金屬薄片,用砂紙打磨光亮.

實驗方案

實驗一

實驗二

實驗三

實驗現(xiàn)象

鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢,溶液變藍(lán)色.

____

鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快.

結(jié)論

鉻能和稀硫酸發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)速率較慢.

銅不與稀硫酸反應(yīng)

____

結(jié)論

三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系是______(填序號)

(回答問題)

1)用砂紙打磨金屬片的目的是______

2)實驗一所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是______Cr與硫酸反應(yīng)生成正2價的硫酸鹽).

3)小東提出用硫酸銅溶液代替上述實驗中的稀硫酸也能得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,小燕認(rèn)為不可行,理由是______

4)小清認(rèn)為只要選用三種藥品進(jìn)行實驗就可以得出三種金屬在金屬活動性順序中的相對位置關(guān)系,這三種藥品可以是______

5)(歸納)比較金屬活動性強弱的方法有:①______,②______

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將等質(zhì)量的鎂和鐵分別放入左右試管中,加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸,充分反應(yīng)后,冷卻到室溫,金屬均沒有剩余(U形管內(nèi)為水,初始液面相平,反應(yīng)過程中裝置氣密性良好)。下列說法正確的是( )

A.U形管中液面一直保持相平

B.兩支試管中所得溶液的質(zhì)量相等

C.U形管中液面最終情況為左降右升

D.依據(jù)U形管中最終液面的高低可判斷金屬的活動性強弱

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案