13.如圖是甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.
(1)t2℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲<乙(填“>”“<”或“=”).
(2)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤,下列有關(guān)說法中正確的是B(填序號(hào)).
A.溶劑的質(zhì)量一定變小  B.溶質(zhì)的質(zhì)量可能變小
C.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定變大  D.溶液的質(zhì)量一定變大.

分析 根據(jù)固體的溶解度曲線可以:①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度,從而確定物質(zhì)的溶解性,②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小,從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小,③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況,從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達(dá)到提純物質(zhì)的目的.

解答 解:(1)t2℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度大于乙物質(zhì)的溶解度,所以將等質(zhì)量的甲、乙兩種物質(zhì)加水溶解配制成飽和溶液,所得溶液質(zhì)量的大小關(guān)系為:甲<乙;
(2)把甲物質(zhì)的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤海?br />A、蒸發(fā)溶劑時(shí),溶劑的質(zhì)量變小,故A錯(cuò)誤;
B、降低溫度時(shí),可能會(huì)析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量可能變小,故B正確;
C、降低溫度時(shí),可能會(huì)析出晶體,溶質(zhì)的質(zhì)量可能變小,溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能變小,故C錯(cuò)誤;
D、降低溫度時(shí),溶液的質(zhì)量可能不變,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
故答案為:(1)<;
(2)B.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不是很大,主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義,及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關(guān)的問題,從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.粗鹽中含泥沙、氯化鈣、氯化鎂等雜質(zhì),小明同學(xué)利用如圖1所示的自制簡易凈水器對(duì)粗鹽水進(jìn)行初步凈化.

(1)凈水器中活性炭的作用是吸附作用.初步凈化的鹽水仍含可溶性雜質(zhì),他設(shè)計(jì)了如圖2所示除雜流程
(2)步驟④需要進(jìn)行蒸發(fā)結(jié)晶的操作,此操作中玻璃棒的作用是攪拌
防止液體局部溫度過高,造成液滴飛濺;得到的氯化鈉晶體的質(zhì)量比原來樣品中氯化鈉的質(zhì)量多(選填“多”“少”或“一樣多”).
(3)已知試劑X是堿溶液,則沉淀Ⅱ?yàn)闅溲趸V(寫物質(zhì)名稱),下列試劑X不符合要求的是BCD(選填字母).
A.氫氧化鈉溶液    B.氫氧化鋇溶液
C.氫氧化鉀溶液    D.氫氧化鈣溶液
(4)步驟①除去氯化鈣的化學(xué)方程式是:CaCl2+Na2CO3═2NaCl+CaCO3↓.
(5)該同學(xué)為了證明溶液Ⅲ中是否有鹽酸剩余,設(shè)計(jì)的下列方法中正確的是D(選填字母).
A.往溶液Ⅲ中加入銅,若無現(xiàn)象,說明鹽酸沒有剩余
B.往溶液Ⅲ中加硝酸銀溶液,若有白色沉淀產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余
C.往溶液Ⅲ中滴入酚酞溶液,若溶液呈無色,說明鹽酸沒有剩余
D.往溶液Ⅲ中加碳酸鈉溶液,如有氣泡產(chǎn)生,說明有鹽酸剩余.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.某同學(xué)為探究中和反應(yīng),分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn).
已知:氯化鈣溶液呈中性,能與碳酸鈉溶液發(fā)生復(fù)分解反應(yīng).
(1)圖甲:向裝有少量Ca(OH)2溶液的試管中倒入一定量的稀鹽酸,然后滴加幾滴酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)酚酞不變色,證明Ca(OH)2與鹽酸發(fā)生了反應(yīng),反應(yīng)的化學(xué)方程式為Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O.
(2)圖乙:①在滴加過程中,意外發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生,通過思考認(rèn)為該氫氧化鈉溶液已變質(zhì),變質(zhì)的原因是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O(用化學(xué)方程式表示).
②為了檢驗(yàn)乙中氫氧化鈉溶液的變質(zhì)程度,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)操作及現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取變質(zhì)的氫氧化鈉溶液于試管中,滴加過量的CaCl2溶液,產(chǎn)生白色沉淀,過濾,向?yàn)V液中滴加酚酞溶液,溶液變紅.氫氧化鈉溶液
部分變質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列除去雜質(zhì)所用的藥品或方法,正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜藥品或方法
ACO2CO灼熱的銅網(wǎng)
BNaCl溶液MgCl2溶液過量燒堿溶液,過濾
C鐵釘鐵銹適量稀硫酸,洗滌、干燥
D熟石灰石灰石高溫煅燒
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

8.善于梳理化學(xué)知識(shí),能使你的頭腦更聰明,下列選項(xiàng)中完全正確的是(  )
 A 區(qū)分常見物質(zhì) B 元素與人體健康
 滌綸和羊毛纖維-點(diǎn)燃并聞氣味 缺碘-甲狀腺腫大
 食鹽和純堿-觀察顏色 缺維生素C-佝僂病
 C 生活常識(shí) D 環(huán)保與物質(zhì)的利用
 海鮮防腐-甲醛溶液浸泡 減少水污染-合理使用農(nóng)藥、化肥
 區(qū)別硬水和軟水-肥皂水檢驗(yàn) 減少白色污染-使用可降解的塑料
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列實(shí)驗(yàn)操作涉及化學(xué)變化的是(  )
A.
過濾
B.
檢驗(yàn)氣體是否是氧氣
C.
氣密性檢查
D.
蒸發(fā)食鹽水

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小雨閱讀課外資料得知:氯酸鉀的分解可用二氧化錳、氧化銅等物質(zhì)作催化劑.于是,他對(duì)影響過氧化氫分解的因素及催化劑的催化效果產(chǎn)生了探究興趣.
【提出問題】氧化銅是否比二氧化錳催化效果更好?過氧化氫分解速率與哪些因素有關(guān)?
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】小雨以生成等體積的氧氣為標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)了下列幾組實(shí)驗(yàn).
序號(hào)5%過氧化氫溶液其他物質(zhì)加熱的溫度氧氣的體積反應(yīng)所需時(shí)間
2.0g330℃100mLt1
2.0gCuO   0.5g330℃100mLt2
2.0gMnO2  0.5g330℃100mLt3
2.0gMnO20.5 g380℃100mLt4
(1)若t1>t2(填“>”、“=”、“<”),說明氧化銅能加快過氧化氫的分解速率.若要確定氧化銅是此反應(yīng)的催化劑,還需探究反應(yīng)前后,氧化銅的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.
(2)實(shí)驗(yàn)④中MnO2的質(zhì)量為0.5g,若t3>t4,則化學(xué)反應(yīng)快慢與溫度的關(guān)系是溫度越高,反應(yīng)速率越快.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)④所涉及的化學(xué)方程式2H2O2$\frac{\underline{\;\;\;MnO_{2}\;\;\;}}{380℃}$2H2O+O2↑.
【得出結(jié)論】氧化銅能作過氧化氫分解的催化劑,且催化效果較好.
【評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】你認(rèn)為小雨設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③對(duì)比的目的是比較氧化銅和二氧化錳的催化效果.
【拓展延伸】小雨想,除了催化劑外,影響過氧化氫溶液分解還有哪些因素呢?如果你能幫小雨提出合理的假設(shè)并設(shè)計(jì)方案
假設(shè):
方案:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列各組物質(zhì)在pH=3的溶液中能大量共存,且形成無色溶液的是(  )
A.KCl   NaCl   Na2CO3B.AgNO3   NaNO3   HCl
C.CuSO4  H2SO4   MgCl2D.KNO3  Ca(NO32  NH4Cl

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.探究金屬的化學(xué)性質(zhì):如圖為化學(xué)小組探究金屬的化學(xué)性質(zhì)所做的四個(gè)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)寫出溶液變藍(lán)的反應(yīng)的化學(xué)方程式Cu+2AgNO3═Cu(NO32+2Ag;
(2)由上述實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鼋饘倩顒?dòng)順序是Zn>Cu>Ag和Fe>Cu>Ag.

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