【題目】碳粉和銅的混合物在空氣中加熱，充分反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)質(zhì)量未發(fā)生改變，請問原混合物中，碳粉和銅的質(zhì)量比是___________，已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

【答案】1:4

【解析】

碳粉和銅的混合物在空氣中加熱，充分反應(yīng)，碳粉與氧氣充分反應(yīng)生成二氧化碳，氣體逸散到空氣中，銅和氧氣在加熱條件下生成氧化銅，氧化銅為固體，已知充分反應(yīng)后固體的質(zhì)量未發(fā)生改變，則原混合物中碳粉和銅的質(zhì)量比即為生成物氧化銅中氧元素和銅元素的質(zhì)量比，氧化銅的化學(xué)式為，為氧元素和銅元素的質(zhì)量比為；

已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物，則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列實驗不能達到實驗?zāi)康牡氖?/span>( )

A. 電解水實驗B. 測得空氣中氧氣的含量

C. 檢查裝置的氣密性D. 區(qū)分硬水和軟水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分類是學(xué)習和研究物質(zhì)及其變化的常用方法。將氯化鎂、氮氣、氫氧化鉀、碳酸、水五種物質(zhì)分類，填寫在對應(yīng)的位置上（寫化學(xué)式）。

①_______②_______③_______④________⑤___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關(guān)實驗，請回答問題。

（1）寫出圖中標號a的儀器名稱：_____。

（2）實驗室用氯酸伸和二氧化錳的混合物制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。若用高錳酸鉀制取氧氣時，還需要對該裝置進行的改動是_____。

（3）若用E裝置收集氫氣，當觀察到導(dǎo)管口出現(xiàn)_____時開始收集。

（4）若用D裝置收集一瓶某氣體，則該氣體不可能是_____（填字母序號）

a.CH4b.H2c.O2d,CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閉容器內(nèi)，有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一定條件下充分混合反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)如圖所示。下列說法正確的是

A.丁一定是化合物

B.反應(yīng)生成甲和丙的質(zhì)量比為8：1

C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)

D.乙一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】金屬及其化合物是中學(xué)化學(xué)學(xué)習的重要內(nèi)容。

（1）《夢溪筆談》中：“古人以劑剛為刃，柔鐵為莖干，不爾則多斷折。……”，劑剛、柔鐵均為鐵的合金，這主要因為合金比純金屬________。

A 硬度大、耐腐蝕 B 硬度小熔點高 C 熔點高、耐腐蝕

（2）某興趣小組為探究Zn、Fe、Cu、Ag四種金屬的活動性，進行下圖中甲、乙、丙三個實驗。

①請寫出丙實驗中的現(xiàn)象_____________。

②小組同學(xué)隨后發(fā)現(xiàn)該實驗無法得出四種金屬的活動性順序，于是補充圖丁實驗，最終得出四種金屬活動性：Zn>Fe>Cu>Ag，則圖丁中的試劑A、B分別為__________（寫出一組即可）。

（3）某化學(xué)實驗室從含少量硝酸鋅的硝酸銀廢液中提取金屬Ag，其主要操作流程如圖：

①固體A的成分有________________；

②步驟I、Ⅱ共同的實驗操作名稱是___________；

③請寫出步驟Ⅱ中加入過量稀硫酸的原因__________；若往溶液D中加入適量的鐵粉，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

（4）2019年諾貝爾化學(xué)獎授予三位化學(xué)家，以表彰他們在鋰離子電池領(lǐng)域的研發(fā)工作。利用鋰與水的反應(yīng)可制成鋰水電池，作為潛艇的儲備電源。已知鋰與水反應(yīng)生成氫氧化鋰（LiOH）和一種有可燃性的單質(zhì)氣體，若消耗21g鋰，則生成的單質(zhì)氣體質(zhì)量為多少克________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請你根據(jù)所學(xué)知識井結(jié)合下圖所示裝置回答有關(guān)問題：

(1)指出標號儀器的名稱：①_____，②____。

(2)①用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)方程式為_____。

②應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是____。

③可以用E裝置收集氧氣的原因是_____。

④當觀察到____現(xiàn)象時，說明氧氣已收集滿。

⑤此時如果發(fā)現(xiàn)收集到的氧氣不純，可能原因是_____(答一點即可)。

(3)做硫粉在氧氣中燃燒實驗所需要的氧氣，最好用排水法而不用向上排空氣法收集，這樣做的優(yōu)點是______。

(4)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣時，往往選用F裝置來代替B裝置，原因是F裝置能____。

(5)收集某氣體只能采用D裝置，由此推測該氣體具有的性質(zhì)是____。

(6)已知氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水、有強烈刺激性氣味的氣體，其水溶液為氨水，收集氨氣的裝置最好選擇G而不選C，選G的優(yōu)點是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，這四種物質(zhì)中均含有同一種元素．其中A為無色氣體單質(zhì)，B、C為氧化物，且B為有毒氣體，D是大理石的主要成分．它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略）．

回答下列問題：

（1）寫出下列物質(zhì)A的化學(xué)式：_____．

（2）寫出由物質(zhì)B轉(zhuǎn)化為C物質(zhì)的化學(xué)方程式_____．

（3）寫出C物質(zhì)的一個用途是_____．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】乙醇（分子式為C2H6O）俗稱酒精，通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對乙醇與氧氣反應(yīng)進行探究。

（查閱資料）無水硫酸銅是一種白色固體，遇水變藍色

（探究活動一）

同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅，取出銅絲，發(fā)現(xiàn)表面變黑，趁熱插入裝有無水乙醇的試管中，銅絲很快變?yōu)榧t色，并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次，得到A溶液；經(jīng)稱量，實驗前后銅絲質(zhì)量不變。

銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是________________。

（提出問題）生成的激性氣味的氣體是什么？

（猜想與假設(shè)）有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是：

猜想一：SO2；

猜想二：CO2；

猜想三：醋酸（C2H4O2）

（討論與結(jié)論）同學(xué)們討論后發(fā)表看法:

小吳認為猜想一不正確，判斷的依據(jù)是_______________。

小周認為猜想二也不正確，判斷的依據(jù)是_________________。

小施認為猜想三有可能正確，原因是醋酸具有揮發(fā)性，并有刺激性氣味。

（探究活動二）小施同學(xué)設(shè)計實驗驗證后，發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請補充完成小施的實驗操作和現(xiàn)象：取少量A溶液加入試管中，然后______________。

（討論與結(jié)論）老師提示這種刺激性氣味氣體來源于易揮發(fā)的B物質(zhì)，其相對分子質(zhì)量為44，且含有C、H、O三種元素（氫元素的質(zhì)量分數(shù)不超過20%），由此可推知物質(zhì)B的化學(xué)式為_____________。

（拓展活動）

（1）同學(xué)們再取少量A溶液加入試管中，加少量無水硫酸銅固體，變藍色（已知：乙醇、B物質(zhì)遇無水硫酸銅均不顯藍色），說明乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)有____________生成。

（2）乙醇在微生物（醋酸菌）作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。

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