【題目】乙醇(分子式為C2H6O)俗稱(chēng)酒精,通常情況下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定,在一定條件下能與氧氣反應(yīng)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)乙醇與氧氣反應(yīng)進(jìn)行探究。
(查閱資料)無(wú)水硫酸銅是一種白色固體,遇水變藍(lán)色
(探究活動(dòng)一)
同學(xué)們把繞成螺旋狀的紅色銅絲在酒精燈的外焰上灼燒到通紅,取出銅絲,發(fā)現(xiàn)表面變黑,趁熱插入裝有無(wú)水乙醇的試管中,銅絲很快變?yōu)榧t色,并聞到刺激性氣味。重復(fù)上述操作多次,得到A溶液;經(jīng)稱(chēng)量,實(shí)驗(yàn)前后銅絲質(zhì)量不變。
銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是________________。
(提出問(wèn)題)生成的激性氣味的氣體是什么?
(猜想與假設(shè))有同學(xué)提出刺激性氣味的氣體可能是:
猜想一:SO2;
猜想二:CO2;
猜想三:醋酸(C2H4O2)
(討論與結(jié)論)同學(xué)們討論后發(fā)表看法:
小吳認(rèn)為猜想一不正確,判斷的依據(jù)是_______________。
小周認(rèn)為猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是_________________。
小施認(rèn)為猜想三有可能正確,原因是醋酸具有揮發(fā)性,并有刺激性氣味。
(探究活動(dòng)二)小施同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后,發(fā)現(xiàn)猜想三也不正確。請(qǐng)補(bǔ)充完成小施的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后______________。
(討論與結(jié)論)老師提示這種刺激性氣味氣體來(lái)源于易揮發(fā)的B物質(zhì),其相對(duì)分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素(氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)20%),由此可推知物質(zhì)B的化學(xué)式為_____________。
(拓展活動(dòng))
(1)同學(xué)們?cè)偃∩倭?/span>A溶液加入試管中,加少量無(wú)水硫酸銅固體,變藍(lán)色(已知:乙醇、B物質(zhì)遇無(wú)水硫酸銅均不顯藍(lán)色),說(shuō)明乙醇在一定條件下與氧氣反應(yīng)有____________生成。
(2)乙醇在微生物(醋酸菌)作用下與氧氣反應(yīng)能生成醋酸,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程_____________。
【答案】氧化銅(或CuO) 反應(yīng)前后元素種類(lèi)不改變,反應(yīng)物中不含硫元素 CO2是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符 加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅 C2H4O 水(或H2O) C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
【解析】
[探究活動(dòng)一]銅和氧氣在加熱的條件下生成氧化銅,所以銅絲灼燒后生成的黑色物質(zhì)是氧化銅。
故填:氧化銅;
[討論與結(jié)論]化學(xué)反應(yīng)前后元素種類(lèi)不變,二氧化碳是無(wú)色無(wú)味的氣體,所以
猜想一不正確,判斷的依據(jù)是:反應(yīng)前后元素種類(lèi)不改變,反應(yīng)物中不含硫元素;
猜想二也不正確,判斷的依據(jù)是:二氧化碳是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符。
故填:反應(yīng)前后元素種類(lèi)不改變,反應(yīng)物中不含硫元素;CO2是無(wú)氣味的氣體與刺激性氣味不相符;
[探究活動(dòng)二]酸能使紫色石蕊變紅色,所以猜想三也不正確的實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象:取少量A溶液加入試管中,然后加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅。
故填:加入適量紫色石蕊試液,液體不變紅;
[討論與結(jié)論]B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量為44,且含有C、H、O三種元素,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不超過(guò)20%,所以物質(zhì)B的分子式為:C2H4O;
故填:C2H4O;
[拓展活動(dòng)](1)無(wú)水硫酸銅遇水變藍(lán)色,所以加少量無(wú)水硫酸銅固體,變藍(lán)色,說(shuō)明乙醇在一定條件下與氧氣的反應(yīng)有水生成;
故填:水;
(2)乙醇和氧氣在醋酸菌的催化作用下反應(yīng)生成乙酸和水,化學(xué)方程式為:C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
故填:C2H5OH+O2CH3COOH+H2O。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】碳粉和銅的混合物在空氣中加熱,充分反應(yīng)后,發(fā)現(xiàn)質(zhì)量未發(fā)生改變,請(qǐng)問(wèn)原混合物中,碳粉和銅的質(zhì)量比是___________,已知碳和濃硫酸在加熱的條件下反應(yīng)能生成二氧化碳、二氧化硫和一種氧化物,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】化學(xué)是在分子、原子層次上研究物質(zhì)的科學(xué)。下列A~E是幾種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖或元素的信息,請(qǐng)回答:
(1)B結(jié)構(gòu)圖中,x=_____;砷的相對(duì)原子質(zhì)量為_____。
(2)A、C兩元素形成化合物的化學(xué)式是_____。
(3)D元素的原子最外層電子數(shù)為_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】金屬材料廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)生活中。
(1)鋁能制成鋁箔是因?yàn)殇X有_____性。
(2)空氣中,鋁比鐵具有更好的抗腐蝕性,原因是_____(用化學(xué)方程式表示)
(3)我國(guó)每年報(bào)廢的手機(jī)超過(guò)1億部。廢舊手機(jī)的電路板中含有鋁、 鐵、銅、銀、金等多種金屬,隨意丟棄既會(huì)造成資源浪費(fèi),也會(huì)污染土壤和水體。化學(xué) 興趣小組為回收其中的銅,設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。 已知: ; 不考慮金、銀發(fā)生類(lèi)似反應(yīng)。
①將電路板粉碎成粉末的目的是_____。
②濾液A中的陽(yáng)離子除H+外還有_____(填符號(hào))。
③寫(xiě)出步驟①中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____(寫(xiě)一個(gè)),基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。
④除去粗銅中的雜質(zhì),不可選用_____(填字母序號(hào))
a.磁鐵
b.稀鹽酸
c. 蒸餾水
d.氯化銅溶液
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】2019年“中國(guó)水周”的宣傳主題為“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先強(qiáng)化水資源管理”
(1)天然水多為硬水,生活中可以通過(guò)___________使其轉(zhuǎn)化為軟水。
(2)活性炭能除去水中有顏色、有異味的物質(zhì),這是利用活性炭的___________性。
(3)下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。通電一段時(shí)間后,a管內(nèi)產(chǎn)生的氣體是___________。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_______________組成的。
(4)我們應(yīng)當(dāng)珍惜每一滴水,下列做法不利于節(jié)約用水的是_________(填序號(hào))。
A洗菜的水用來(lái)澆花
B使用節(jié)水龍頭
C用不間斷的水流沖洗碗筷
D洗手擦肥皂時(shí),不關(guān)水龍頭
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水是一切生命體生存所必需的物質(zhì),也是我們化學(xué)實(shí)驗(yàn)室最常用的物質(zhì)
(1)河水是_____(填“純凈物”或“混合物”),通過(guò)_____操作可以將一杯渾濁的河水變清
(2)用水可以區(qū)別兩種物質(zhì),這兩種物質(zhì)是_____,描述區(qū)別的方法:_____。
(3)寫(xiě)出與水有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式。水作為反應(yīng)物_____;水作為生成物_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方法能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵?/span> )
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span> | 實(shí)驗(yàn)方法 |
A | 除去溶液中的 | 加入足量鋅粉 |
B | 檢驗(yàn)一瓶氣體是否為 | 將燃著的木條伸入瓶中 |
C | 檢驗(yàn)蠟燭燃燒的產(chǎn)物中是否有水 | 在火焰上方罩一只冷而干燥的燒杯 |
D | 分離銅粉和鐵粉 | 加水,過(guò)濾 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某反應(yīng)的微觀模擬示意圖。從圖中獲得的有關(guān)信息錯(cuò)誤的是( 。
A. 該化學(xué)反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B. 原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C. 分子之間存在一定的間隙
D. 化學(xué)反應(yīng)前后原子的數(shù)目沒(méi)有增減
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在學(xué)習(xí)過(guò)程中,小雨同學(xué)提出一個(gè)問(wèn)題:“碳燃燒時(shí)可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體也有多種可能嗎?”
(猜想)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體中:①只有CO2;②只有CO;③_____________。
(查閱資料)浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2,無(wú)變化,但遇到微量CO會(huì)立即變成藍(lán)色。
(方案設(shè)計(jì))通過(guò)上述資料和已有知識(shí),小雨初步設(shè)想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對(duì)碳與氧化銅反應(yīng)生成的氣體進(jìn)行檢驗(yàn)。根據(jù)小雨的設(shè)想,請(qǐng)你完成填空。
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則猜想①成立。
(2)若試紙______,澄清石灰水_______,則猜想②成立。
(3)若試紙______,澄清石灰水_______,則猜想③成立。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)經(jīng)過(guò)思考之后,小雨設(shè)計(jì)了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)打開(kāi)彈簧夾,先通一會(huì)兒純凈、干燥的N2。
(2)關(guān)閉彈簧夾,點(diǎn)燃酒精燈加熱。
(結(jié)論)小雨通過(guò)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,確認(rèn)猜想③是正確的。請(qǐng)你寫(xiě)出裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_______________;_____________;
(反思與評(píng)價(jià))該實(shí)驗(yàn)開(kāi)始通一會(huì)兒N2的目的是_____________。
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