【題目】下圖中A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質(zhì),B、C、F都屬于鹽,A是目前提取量最大的金屬,E由兩種元素組成,C中含有海洋中含量最高的金屬元素。(圖中用“—”表示兩種物質(zhì)之間能發(fā)生化學反應,用“→”表示一種物質(zhì)能轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),部分反應物和生成物及反應條件已略去,圖中部分反應需要在溶液中進行,物質(zhì)是溶液的只考慮溶質(zhì))
請回答下列問題。
(1)分別寫出B,D,E,F物質(zhì)的化學式:
В:_______;C:______;D:________;F__________。
(2)寫出C與F發(fā)生反應的化學方程式________。
(3)寫出A的粉末與E發(fā)生反應的實驗現(xiàn)象________。
【答案】AgNO3 Na2CO3 H2 BaCl2 黑色固體逐漸減少或消失,固體表面有氣泡冒出,放熱,溶液由無色變成淺綠色。
【解析】
A、B、C、D、E、F分別表示初中化學常見的六種物質(zhì),B、C、F都屬于鹽,A是目前提取量最大的金屬,E由兩種元素組成,C中含有海洋中含量最高的金屬元素,故A是鐵,C中含有鈉元素,鐵可以和鹽與酸反應,B是鹽,E是酸,且E中含有兩種元素,故E是HCl,E能與C反應,故C只能的Na2CO3,B是硝酸銀,F可以與HCl相互轉(zhuǎn)化,且可以與碳酸鈉反應,與硝酸銀反應,故F是氯化鋇,鐵和稀鹽酸都可以與D相互轉(zhuǎn)化,故D是H2。
(1)由分析可知,B,D,E,F物質(zhì)的化學式分別是AgNO3 、Na2CO3、H2 、BaCl2。
(2)碳酸鈉與氯化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氯化鈉,反應的方程式為:。
(3)鐵粉與稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣,故可以看到的現(xiàn)象是:黑色固體逐漸減少或消失,固體表面有氣泡冒出,放熱,溶液由無色變成淺綠色。
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【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡可以幫助我們更好地理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系。A~H是初中化學常見的物質(zhì),它們相互之間的關(guān)系如圖所示。已知A為暗紫色固體,B、G都是黑色固體,E、F常溫下為液態(tài),D能使帶火星木條復燃,H能使澄清石灰水變渾濁。圖中“→”表示一種物質(zhì)能生成另一種物質(zhì),部分反應物、生成物及反應條件未標出。試回答:
(1)寫出下列物質(zhì)的名稱A______________;E_____________;H_______________。
(2)反應①的文字表達式為_____________,屬于基本反應類型中的_______________。
(3)反應③的現(xiàn)象是______________。
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【題目】實驗室中的簡單化學知識。
(1)電解水實驗如上圖所示。試管2中生成的氣體為_____,該反應的化學方程式為_____。
(2)太陽能吸附式制冷結(jié)露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖2所示。
①蒸發(fā)冷凝器中發(fā)生的是_____(填“物理”或“化學”)變化;
②吸附劑中主要物質(zhì)為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為_____,CaCl2中鈣、氯元素的質(zhì)量比為_____。
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【題目】將乙醇和氧氣置于密閉容器中引燃,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下:
物質(zhì)(純凈物) | 乙醇 | 氧氣 | 二氧化碳 | 水 | M |
反應前質(zhì)量/g | 2.3 | 4 | 0 | 0 | 0 |
反應后質(zhì)量/g | 0 | 0 | 2.2 | X | Y |
表格中“X、Y”分別為_____;若要使生成物中無物質(zhì)M,需要再增加氧氣的質(zhì)量為_____g。
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【題目】下列圖像不能正確反應變化關(guān)系的是
A等質(zhì)量,等質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸和氫氧化鈉溶液混合 | B等質(zhì)量的鎂、鋁、鋅與足量的稀硫酸反應 | C將過量的鐵粉加入等質(zhì)量,等質(zhì)量分數(shù)的硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中 | D將氫氧化鋇固體加入到一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸中 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】根據(jù)如圖實驗裝置,請回答:
(1)儀器a的名稱是__________。
(2)檢查裝置A氣密性的方法是夾緊止水夾,______________,則氣密性良好。
(3)用H2O2制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),反應的符號表達式為_____;用氯酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母),反應的符號表達式為_____;若想收集較純凈的氧氣應用裝置______ (填字母)。
(4)用裝置F和另一儀器(除導管外)收集并測量O2體積,另一儀器名稱為_________,在F中氣體應從導管__________(填“b”或“c”)端通入。
(5)實驗室里,常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法,制備甲烷。選擇的發(fā)生裝置為_________(填字母)。用裝置E收集甲烷,利用了甲烷_______的物理性質(zhì);用裝置C而不用裝置D收集甲烷,原因是_______。
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【題目】在一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在一密閉容器中充分反應,測得反應前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示。根據(jù)表中信息判斷下列說法正確的是
物 質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質(zhì)量 | 2 | 30 | 20 | 10 |
反應后的質(zhì)量 | m | 39 | 5 | 16 |
A.該反應是化合反應B.甲一定是該反應的催化劑
C.反應過程中乙、丙變化的質(zhì)量比為3:5D.丙可能是單質(zhì)
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【題目】請同學們搭乘“化學地鐵”一起暢游物質(zhì)世界吧!如圖所示,列車上的物質(zhì)可與各站的對應物質(zhì)發(fā)生一步進行的反應,方可駛向下一站;“2~5號站”各站的對應物質(zhì)屬于不同類別的純凈物。
(1)若列車上的物質(zhì)為CO2
①列車途徑“1號站”時,若指示劑為紫色石蕊溶液,溶液變成________________________色,則溶液中發(fā)生反應的化學方程式為____________________________________。
②“2號站”的物質(zhì)為黑色固體且具有吸附性,則反應的化學方程式為__________________________,該反應的基本反應類型為__________________________。
(2)若在途徑“4號站”時,列車上的物質(zhì)更換為CO,氧化物為CuO,則反應的實驗現(xiàn)象為__________________________。
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【題目】請回憶“溶液”這個單元的內(nèi)容,并回答下列問題:
(1)溶液在生產(chǎn)和科研中具有廣泛的用途,與人們的生活息息相關(guān)。聯(lián)想生活中的實例,談談溶液的用途:①______;②______。
(2)有一杯食鹽溶液,實驗測得上部、下部的溶液密度相同,這是因為______
(3)將時的硝酸鉀不飽和溶液通過加熱和不斷加入晶體,使其成為時的飽和溶液,再將該溶液冷卻到原溫度,此時溶液為______(填“飽和”“不飽和”)溶液。
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