【題目】化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是科學(xué)探究的重要手段。

寫出標(biāo)號、的儀器名稱______，______。

若學(xué)校實驗室對你開放，請從圖中選擇合適的裝置，制取一種最輕的氣體，你選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______、______填序號，請寫出電解水制取該氣體的化學(xué)方程式______。

用A裝置制氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花的原因是______，化學(xué)方程式______。

圖F為某學(xué)生設(shè)計的一種有洗氣、貯氣等用途的裝置。當(dāng)用排水法收集氫氣時，具體的操作方法是______。

氨氣是一種無色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨均為固體的方法來制取氨氣，小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置分別是______、______。

【答案】酒精燈 長頸漏斗 B C或E 2H2O2H2+O2 防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 集氣瓶中注滿水，氫氣從b導(dǎo)入 A E

【解析】

（1）是酒精燈，是常用的加熱儀器，是長頸漏斗，方便加液體藥品；故答案為：酒精燈；長頸漏斗。

最輕的氣體是氫氣，實驗室通常用鋅和稀硫酸制取氫氣，反應(yīng)物是液體和固體，不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；氫氣不溶于水，可以用C裝置收集，密度比空氣小，可以用E裝置收集；電解水生成氫氣和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2O2H2+O2

故答案為：B；C或E；2H2O2H2+O2

用A裝置制氧氣時，需要在試管口放一團(tuán)棉花的原因是防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管，高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，要注意配平；故答案為：防止加熱時高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2

當(dāng)用排水法收集氫氣時，具體的操作方法是：集氣瓶中注滿水，氫氣從b導(dǎo)入，因為氫氣的密度比水小；故答案為：集氣瓶中注滿水，氫氣從b導(dǎo)入。

用加熱熟石灰和氯化銨均為固體的方法來制取氨氣，因此需要加熱；氨氣是一種無色，有刺激性氣味，極易溶于水，密度比空氣小的氣體，因此只能用向下排空氣法收集；故答案為：A；E。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈化過程的主要操作流程如圖

（資料：常用的絮凝劑有明礬[KAl（SO4）212H2O]，消毒劑有液氯（Cl2））回答下列問題：

（1）操作X的名稱是_____，試劑A的名稱是_____。

（2）自來水廠的凈水過程_____（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水，生活中將硬水軟化的方法是____。

（3）高鐵酸鉀（K2FeO4）能作消毒劑與絮凝劑。它殺菌時會生成氫氧化鐵膠狀物。高鐵酸鉀中鐵元素的化合價是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，為了比較金屬R與鐵、銅的金屬活動性強弱，進(jìn)行如下探究活動：

[查閱資料]鐵的活動性比銅強.

[進(jìn)行猜想]對三種金屬的活動性順序做出如下猜想：

猜想一：R＞Fe＞Cu； 猜想二：_______________； 猜想三：Fe＞Cu＞R

[收集證據(jù)]為了驗證哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學(xué)分別展開實驗探究.

主要操作

主要現(xiàn)象

實驗結(jié)論

甲

將打磨好的R絲插入盛有硫酸銅溶液的試管中

______________

猜想一

正確

乙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別插入體積和溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)都相同的稀鹽酸中

R絲表面產(chǎn)生氣泡速率比鐵絲表面產(chǎn)生氣泡速率___(填“快”或“慢”)

丙

將粗細(xì)相同打磨好的R絲、鐵絲，分別在空氣中點燃

R絲在空氣中劇烈燃燒，鐵絲在

空氣中______

寫出鐵絲在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式__________________________________

[交流反思]三位同學(xué)交流討論后認(rèn)為，比較金屬活動性強弱的方法有多種.

[歸納總結(jié)]他們總結(jié)得出比較金屬活動性強弱的常見方法有：

(1)金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度；

(2)金屬與酸溶液是否反應(yīng)或反應(yīng)的劇烈程度；

(3)金屬與_____是否反應(yīng).

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某補鈣劑的有效成分為碳酸鈣，其它成分不含鈣元素且不與稀鹽酸反應(yīng)，其說明中標(biāo)明鈣量為30%．現(xiàn)取10g該補鈣劑放入100g稀鹽酸中恰好完全反應(yīng)，反應(yīng)后剩余固體和液體的總質(zhì)量為107.8g．通過計算判斷該補鈣劑中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是否與說明書相符_________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】煤是重要的化石燃料之一，下圖是煤的精煉和綜合利用的流程圖。

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____________。

(2)“脫硫”的目的是減少二氧化硫的排放，二氧化硫?qū)Νh(huán)境的影響主要是__________(填序號)。

A．臭氧層空洞 B．沙塵暴 C．霧霾 D．酸雨

(3)脫硫時可以得到石膏(CaSO42H2O)，發(fā)生的總反應(yīng)為：2CaCO3+2SO2+O2+4H2O===2CaSO42H2O+2X，則X的化學(xué)式為_____，操作a的名稱是_____。

(4)溴乙烷(CH3CH2Br)在一定條件下能脫去溴化氫(HBr)分子，同時生成乙烯(C2H4),該反應(yīng)在有機化學(xué)中稱為消去反應(yīng)。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH3CH2Br C2H4+ HBr反應(yīng)③也屬于消去反應(yīng)，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的發(fā)生裝置和氣體收集裝置，請你回答下列問題：

（1）儀器①的名稱是_____。

（2）實驗室用裝置B制取氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____，若收集較干燥的氧氣，應(yīng)選擇的收集裝置是_____（填字母編號）。

（3）實驗室用加熱無水乙酸鈉固體和氫氧化鈉固體制取甲烷氣體，在通常情況下甲烷是一種無色無味的氣體，難溶于水，密度比空氣小，現(xiàn)實驗室制取較純凈的甲烷應(yīng)選用的收集裝置是_____（填字母編號）。實驗室用高錳酸鉀制氧氣裝置A中試管口放一團(tuán)棉花的作用_____，若用排水法收集，實驗結(jié)束后先撤導(dǎo)氣管后熄滅酒精燈，目的是_____。

（4）請簡述裝置B氣密性檢查的方法_____。

（5）裝置A可用來制取氧氣，某同學(xué)稱取氯酸鉀和二氧化錳的混合物15g，加熱至混合物固體質(zhì)量不再減少為止，冷卻后稱得剩余固體質(zhì)量為10.2g，計算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_______（準(zhǔn)確到0.1%）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】3%的硼酸溶液可用于清洗皮膚的小面積創(chuàng)傷�，F(xiàn)配制300g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的硼酸溶液，實驗操作如下：

（1）稱量硼酸固體的質(zhì)量：在圖中分別標(biāo)出所選砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)。________、_______

（2）量取水的體積，用量筒量取_____mL水（p水＝1g/cm3）

（3）溶用到的玻璃儀器是_____。

（4）裝瓶、貼標(biāo)簽。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究Fe、Cu、Ag的金屬活動性強弱，某興趣小組做了如下實驗：

（1）實驗前需將金屬絲打磨，目的是 ．

（2）甲實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ；乙實驗中觀察到的現(xiàn)象為 ．

（3）通過甲、乙實驗探究，可得出三種金屬活動性由強到弱的順序為 ．

（4）若采用丙實驗方案也可得出相同結(jié)論，則金屬C是 ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)實驗是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ)，請根據(jù)如圖回答問題：

（1）如圖甲是實驗室制取氧氣的裝置，用來加熱的儀器名稱是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ；為防止水倒流，實驗結(jié)束時應(yīng)進(jìn)行的操作為 ，圖中的收集裝置還可以收集的氣體有 （填寫一種）．

（2）如圖乙將帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中，可觀察到的現(xiàn)象是 ，說明氧氣 ．

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