8．依據(jù)如圖所示，下列說(shuō)法中，不正確的是（　�。�
A．化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變B．原子是化學(xué)變化中的最小粒子
C．分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)D．原子不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)

分析 根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成分析構(gòu)成物質(zhì)的微粒；根據(jù)反應(yīng)前后微粒的變化分析分子、原子的特點(diǎn)．原子是化學(xué)變化中的最小粒子；分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子；分子在化學(xué)變化中可分，而原子不可分等．

解答 解：A、由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可以看出，化學(xué)反應(yīng)前后原子個(gè)數(shù)不變；說(shuō)法正確；
B、由微粒的變化可以看出，原子是化學(xué)變化中的最小粒子，說(shuō)法正確；
C、由微粒的構(gòu)成可以看出，分子、原子都可以構(gòu)成物質(zhì)，說(shuō)法正確；
D、由上圖物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子．由原子構(gòu)成的物質(zhì)，原子也可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，說(shuō)法錯(cuò)誤．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 以微觀粒子的模型為題材的試題，以檢測(cè)考生從微觀角度認(rèn)識(shí)化學(xué)的意識(shí)和能力；了解分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

20．市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi)，顯得鼓鼓的．經(jīng)詢問(wèn)得知：這樣充氣的包裝，主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮、保質(zhì)和不易壓碎．那么，這是什么氣體呢？
大明猜想是二氧化碳，小明猜想是氮?dú)�，而小華猜想是氧氣．
（1）假設(shè)大明的猜想正確，請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明．
（2）假如你是商家，你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢？（至少說(shuō)出兩點(diǎn)）
①無(wú)毒；          ②廉價(jià)易得（合理即可）；
（3）根據(jù)以上特點(diǎn)，三種猜想中最不可能的是小華的猜想．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．某興趣小組為驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律，做了鎂條在空氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)．
（1）請(qǐng)寫(xiě)出鎂條與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式2Mg+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO．
（2）小明發(fā)現(xiàn)燃燒產(chǎn)物的質(zhì)量大于反應(yīng)物鎂條的質(zhì)量，認(rèn)為這個(gè)反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律．我不同意（填“同意”或“不同意”）小明的觀點(diǎn)，因?yàn)樗械幕瘜W(xué)反應(yīng)都遵循質(zhì)量守恒定律．
（3）小紅同學(xué)按如圖所示的裝置改進(jìn)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證了質(zhì)量守恒定律，卻發(fā)現(xiàn)產(chǎn)物中還有少量黃色固體．
【提出問(wèn)題】黃色固體是什么？
【查閱資料】①氧化鎂為白色固體；②鎂能與氮?dú)鈩×曳磻?yīng)生成黃色的氮化鎂（Mg3N2）固體；③氮化鎂可與水劇烈反應(yīng)產(chǎn)生氨氣，該氣體能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)．　
【做出猜想】黃色固體是Mg3N2
【實(shí)驗(yàn)探究】請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想　
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
取燃燒后的產(chǎn)物于試管中，加少量水，再將濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙放在試管口，觀察現(xiàn)象．試管中有氣體產(chǎn)生，濕潤(rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)燃燒產(chǎn)物中含有Mg3N2
【反思與交流】空氣中N2的含量計(jì)遠(yuǎn)大于O2的含量，而鎂條在空氣中燃燒生成的MgO卻遠(yuǎn)多于Mg3N2，為什么呢？請(qǐng)給出合理的解釋：氧氣的化學(xué)性質(zhì)比氮?dú)飧顫�，鎂條更容易與氧氣發(fā)生反應(yīng)．并寫(xiě)鎂與氮?dú)夥磻?yīng)的化學(xué)方程式：3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．用符號(hào)表示①2個(gè)氫原子2H ②氧元素O ③3個(gè)水分子3H2O．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．鑒別O2、H2、CO2三瓶無(wú)色氣體，最簡(jiǎn)便的方法是（　�。�
A．通入澄清石灰水B．將燃著的木條伸入集氣瓶
C．測(cè)定氣體的溶解性D．分別通過(guò)加熱的木炭粉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)碳酸氫銨（NH4HCO3）的化學(xué)式計(jì)算
（1）各元素的質(zhì)量比是多少？
（2）多少克的NH4HCO3中含14克的氮元素？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．寫(xiě)出細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的表達(dá)式3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的儀器，請(qǐng)用圖中儀器的名稱按要求填空：

（1）用于夾持試管的儀器是試管夾；
（2）取用粉末狀藥品時(shí)一般選用藥匙；
（3）用于吸取和滴加少量液體的是膠頭滴管；
（4）常用于給物質(zhì)加熱的儀器是酒精燈；
（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接受熱的是試管；應(yīng)用火焰外焰 的部分加熱；
（6）用來(lái)收集和貯存少量氣體時(shí)需用集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　　）
A．B．C．D．

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