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20.市場上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內,顯得鼓鼓的.經詢問得知:這樣充氣的包裝,主要是為了使食品能較長時間保鮮、保質和不易壓碎.那么,這是什么氣體呢?
大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮氣,而小華猜想是氧氣.
(1)假設大明的猜想正確,請你用實驗方法證明.
(2)假如你是商家,你對食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出兩點)
①無毒;          ②廉價易得(合理即可);
(3)根據以上特點,三種猜想中最不可能的是小華的猜想.

分析 (1)大明猜想的是二氧化碳,根據二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,進行分析解答.
(2)充氣包裝是現代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質,據此推斷充氣包裝袋中所充氣體需要滿足的條件.
(3)根據充氣包裝對氣體的要求,進行分析解答.

解答 解:(1)大明猜想的是二氧化碳,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,判斷大明的猜想是否正確,可采用將袋內氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明大明的猜想是正確的.
(2)充氣包裝是現代常用的食品包裝方式,是為了防止膨化食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓或變質;故充氣包裝除了能保鮮外,還能防止食品在運輸、儲存時發(fā)生擠壓,所充入的氣體首先應具備:無毒、不與食物反應,其次從經濟角度盡量選廉價易獲得的氣體(合理即可).
(3)食物能與氧氣發(fā)生緩慢氧化而變質,使食品變質的最主要物質是氧氣,三種猜想中最不可能的是小華的猜想.
故答案為:(1)將袋內氣體鼓入澄清石灰水中,澄清的石灰水變渾濁,說明是二氧化碳;
(2)①無毒;②廉價易得(合理即可);
(3)小華.

點評 本題難度不大,將常見氣體的性質與生活應用相聯系,體現了化學就在我們身邊,掌握常見氣體的性質與檢驗方法是正確解答本題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

10.下列變化不能通過一步化學反應實現的是(  )
A.BaCl2→Ba2SO4B.MgS04→Mg(OH)2C.NaOH→Na2CO3D.CuO→Cu(OH)2

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

11.不少同學都被蚊蟲叮咬過,感覺又痛又癢.同學們從化學課上知道:蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚.課外興趣小組同學決定對蟻酸進行探究.
【提出問題】蟻酸的成分是什么?它有什么性質?
【查閱資料】蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫做甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物.
【實驗探究一】探究蟻酸的酸性.
(1)向盛有蟻酸溶液的試管中滴加紫色石蕊試液,觀察到溶液顏色變成紅色,說明蟻酸溶液顯酸性;
(2)將鋅粒放入盛有蟻酸溶液的試管中,有氣泡產生,該氣體是氫氣.
【實驗探究二】探究蟻酸分解的兩種產物.
(1)小芳同學根據蟻酸中含有氫、氧元素,推測出生成物中含有水;
(2)另一種生成物是氣體,小敏提出兩種猜想:
猜想①:該氣體是CO2猜想②:該氣體是CO.
他們將蟻酸分解產生的氣體通過如下裝置(鐵架臺已略去),觀察現象.

Ⅰ.實驗時裝置A中無明顯變化,則猜想①不成立(填“成立”或“不成立”);
Ⅱ.裝置B中的現象是黑色固體變成紅色固體.
【討論交流】從環(huán)保角度看,該裝置的缺陷是沒有處理尾氣,處理的方法是點燃尾氣,或利用塑料袋收集尾氣.
【拓展延伸】
(1)當你被蚊蟲叮咬后,在叮咬處涂抹一些物質可減輕痛癢.下列物質中,你不會選擇的物質是B.
A.氨水             B.食醋      C.肥皂水          D.蘇打水
(2)向某溶液中加入蟻酸有氣泡產生,該氣體能使澄清石灰水變渾濁,則該溶液中溶質的化學式可能是Na2CO3(只寫一種).
(3)蟻酸在一定條件下分解的化學方程式為:HCOOH$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$ H2O+CO↑.

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

8.根據如圖所示裝置,結合所學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器①的名稱錐形瓶;
(2)實驗室用A裝置制取氧氣,寫出反應的化學方程式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放團棉花的作用是為了防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管;
(3)實驗室用B、E、C裝置制取并收集干燥的氧氣,則E中應盛放的試劑是濃硫酸;
(4)實驗室用D裝置收集氧氣,當氣泡連續(xù)均勻冒出時開始收集;
(5)E裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從b端通入(填“a”或“b”).

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.阿伏加德羅曾經總結出一條定律:在同溫、同壓下,同體積的任何氣體都含有相同的分子數.如圖是電解水的簡易裝置圖.
(1)電源的正極b和負極a(用a,b表示).
(2)與正極相連的試管里產生的是氧氣,與負極相連的試管里產生的是氫氣.
(3)實驗時,常向水中加入少量氫氧化鈉或硫酸,目的是增強水的導電性.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

5.固態(tài)碘受熱成紫紅色的碘蒸氣,無論是固態(tài)碘還是碘蒸氣,都能使切開的土豆變成藍色,這說明( 。
A.分子在不停運動B.分子間有間隔
C.分子有一定大小D.同種分子性質相同

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科目:初中化學 來源: 題型:實驗探究題

12.如圖是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答有關問題.(友情提示:以下所選裝置均填裝置序號)

(1)寫出指定儀器的名稱:①試管,②集氣瓶.
(2)寫出一個用C裝置制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣,你選擇收集氧氣的方法是(填序號,下同)D,因為氧氣不易溶于水,還可以用E法收集;因為氧氣氧氣密度比空氣大.
(3)實驗室用高猛酸鉀制取氧氣(用排水法收集)的主要步驟有;?裝入藥品?檢驗氣密性③收集氣體④加熱⑤停止加熱 ⑥取出導氣管,正確的操作順序為D.
A、①②③④⑤⑥B.②①③④⑥⑤C.②①④③⑤⑥D.②①④③⑥⑤
(4)如果用雙氧水制氧氣,可用裝置A做發(fā)生裝置,A裝置與B裝置比較的優(yōu)點是便于可知反應的速率,雙氧水制氧氣需要加入二氧化錳,二氧化錳在反應中發(fā)揮催化作用.
(5)實驗室在常溫下用塊狀的電石與水反應制取不溶于水的乙炔氣體,該反應必須嚴格控制加水的速度,以免劇烈反應放熱發(fā)生裝置爆炸,你任為如圖中最適合制取乙炔氣體的發(fā)生裝置是A,如果用如圖G收集乙炔氣體,氣體應從b(填a或b)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

7.生活中,甲烷和水在一定條件下反應可以制備水煤氣(混合氣體),其反應的微觀示意圖如圖所示:根據微觀示意圖得出的結論中,正確的是( 。
A.甲和乙都是由分子構成的氧化物B.該反應屬于復分解反應
C.碳原子的化合價為+2價D.反應中甲丙的質量之比為4:7

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.依據如圖所示,下列說法中,不正確的是(  )
A.化學反應前后原子個數不變B.原子是化學變化中的最小粒子
C.分子、原子都可以構成物質D.原子不能保持物質化學性質

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