【題目】某同學用鎂條測定空氣中氧氣含量,實驗完畢,冷卻后進入水的體積遠大于總容積的1/5,且產生了淡黃色固體。某興趣小組對此現(xiàn)象作如下探究。
(問題)為什么會生成淡黃色固體?為什么測得氧氣的體積分數(shù)會明顯偏大?
(資料)鎂元素的化合物的顏色:
物 質 | MgO | MgCl2 | Mg3N2 | Mg(NO3)2 | MgCO3 | Mg(OH)2 |
顏 色 | 白色 | 白色 | 淡黃色 | 白色 | 白色 | 白色 |
(猜想)(1)小組成員一致認為產物中一定不含有氯化鎂,理由是_______________。
(2)分析資料,小組成員認為淡黃色固體是Mg3N2,是由鎂與空氣中的_________(填化學式)反應生成的,導致進入水的體積遠大于總容積的1/5。該反應的符號表達式是________。
(實驗)小組成員設計并進行了下列實驗。
①組裝儀器(如下圖,鐘罩下端無底)。
②將足量白磷在空氣中點燃后,迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖1);
③待鐘罩內水面不再變化時,向水槽中加水,使水槽中液面與鐘罩內液面相平;
④打開橡皮塞,將燃著的螺旋狀鎂條迅速伸入鐘罩內,塞緊橡皮塞(圖2);
⑤待鐘罩內水面不再變化時,觀察到鐘罩內壁及表面皿中出現(xiàn)淡黃色固體。
(分析)(3)步驟②中將足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是__________;鐘罩內水面的變化情況_______,
(4)白磷燃燒的符號表達式是_____________。
(5)步驟③中加水的目的是為了防止_______________。
(結論)小組同學的猜想正確。
(拓展)(6)通過以上探究,你對燃燒有什么新認識?請寫一點________。
【答案】空氣中沒有氯元素 N2 Mg+N2 Mg3 N2 除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在較純凈的氮氣中燃燒 先下降后是上升 P+O2P2O5 增大鐘罩內的壓強,從而防止打開 橡皮塞時空氣進入鐘罩 燃燒不一定需要氧氣
【解析】
(1)小組成員一致認為產物中一定不含有氯化鎂,理由是空氣中不含氯元素,因此鎂在空氣中燃燒不可能生成氯化鎂.
故填:空氣中不含氯元素.
(2)小組成員認為淡黃色固體是Mg3N2,這是因為鎂的化合物中只有氮化鎂是淡黃色固體,空氣中只有氮氣中含有氮元素,因此氮化鎂是由鎂與空氣中的N2反應生成的,導致進入水的體積遠大于總容積的五分之一.
故填:N2;Mg+N2 Mg3 N2。
(3)步驟②中將足量白磷在鐘罩內燃燒的目的是除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在純凈的氮氣中燃燒;
白磷燃燒放熱,導致裝置中氣壓增大,鐘罩內液面下降,完全反應后,氧氣消耗,氣壓減小,在外界大氣壓作用下,鐘罩內液面上升,因此鐘罩內水面的變化情況是先下降后上升.
故填:除去鐘罩內空氣中的氧氣,以便鎂條在純凈的氮氣中燃燒;先下降后上升。
(4)白磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷,符號表達式為:P+O2P2O5。
故填:P+O2P2O5。
(5)步驟③中,白磷燃燒消耗氧氣,導致鐘罩內氣壓減小,加入水后鐘罩內氣壓與大氣壓相等,能夠防止打開橡皮塞時空氣進入鐘罩內,因此加水的目的是為了防止在打開橡皮塞時空氣進入鐘罩,影響后續(xù)實驗.
故填:在打開橡皮塞時空氣進入鐘罩.
(6)通過以上探究可知,燃燒不一定需要氧氣參加,即可燃物在一定條件下也可以和其它物質發(fā)生反應.
故填:燃燒不一定需要氧氣。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】河水含泥沙、細菌等雜質,需要凈化處理成自來水。完成自來水廠的生產過程并回答問題:
(1)為了使沉淀池的懸浮物沉降,通?杉尤____
(2)沙濾池可將________過濾除去。
(3)活性炭吸附池的作用是___________
(4)要鑒別自來水是軟水還是硬水,可向自來水樣品中加入適量的_____,攪拌,如果觀察到_____, 則樣品為軟水。
(5)軟化硬水的方法有很多,在日常生活中常用________法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源、環(huán)境、安全已成為人們日益注的問題。
(1)三大化石燃料包括煤、_____和天然氣。為了節(jié)約石油資源并在一 定程度上減少汽車尾氣的污染,可在汽油中加入適量的_____(填化學式 )作為燃料。
(2)天然氣主要成分為甲烷,寫出甲烷充分燃燒的化學方程式__________,關閉燃氣閥門使火焰熄滅的原理是___________
(3)二氧化碳滅火器用于撲救檔案室發(fā)生的火災,下列說法正確的是_____(填序號)。
A液態(tài)二氧化碳汽化后不會污染檔案
B液態(tài)二氧化碳汽化時吸熱
C二氧化碳密度比空氣大,覆蓋在可燃物表面,隔絕空氣
(4)鐵酸鋅( ZnFe2O4 )可用于循環(huán)分解水制備氫氣,反應可表示為:;;該循環(huán)制氫中不斷消耗的物質是____(填化學式) , 得到兩種氣體產物的質量比為_____ ( 填最簡整數(shù)比)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】定量分析是研究化學問題的方法之一。通過計算回答下列問題:
(1)一個某原子的實際質量是一個碳12原子(含6個質子和6個中子)的實際質量的9倍,則該原子的相對原子質量是______。
(2)硒元素具有抗衰老、抑制癌細胞生長的功能。在硒的一種化合物硒酸鈉(Na2SeO4)中,硒元素的化合價為________。
(3)實驗室里將ag氯酸鉀與2g二氧化錳混合加熱,待反應完全后殘留固體質量為bg,則生成氧氣的質量為________g(用代數(shù)式表示)。
(4)已知a g碳與b g氧氣充分反應生成(a+b)g氣體,則a/b的取值范圍是___________。
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【題目】按要求寫出下列符號或意義。
(1) 3個硫酸根離子________;
(2)標出氯化亞鐵中鐵元素的化合價________;
(3) 3NH4+ ________;
(4) 5S2-________;
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【題目】(1)圖甲是兩種元素在周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結構示意圖。請完成下列問題:
①圖甲方框的橫線上填的是______,圖乙方框橫線上的數(shù)字是______;
②圖甲所示兩種元素形成化合物的化學式為____________。
(2)下列粒子的結構示意圖,表示原子的是_______;表示陽離子的是_______;表示陰離子的是___________;屬于同種元素的是_______________。
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【題目】在CO和CO2的混合氣體中,含氧元素64%,將5g該混合氣體通過足量灼熱的氧化銅,完全反應后,氣體再通入足量的澄清石灰水中,得到的白色沉淀質量是( )
A. 5g B. 10g C. 15g D. 20g
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【題目】空氣中的氧氣在細菌的作用下將輝銅礦中的硫化亞銅(Cu2S)轉化成硫化銅(CuS),再把不溶性的硫化銅轉化為可溶性的硫酸銅是“生物煉銅”的重要環(huán)節(jié),根據(jù)下列物質間的轉化關系回答問題:
(1)硫化銅在水中可以產生極少量的硫離子(符號是________),其結構示意圖為,則一個硫原子中含有______個電子;
(2)反應②的基本反應類型是_________;
(3)反應④的化學方程式為________________;
(4)反應④后的操作是________________。
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【題目】小敏帶回一瓶渾濁山泉水,她在實驗室模擬自來水廠凈水過程,最終制成蒸餾水,流程如圖:
(1)操作①的名稱是_____(填操作名稱),實驗室進行該操作時玻璃棒的作用是_____,該操作需要的玻璃儀器除玻璃棒外,還需要_____,_____;(填儀器名稱)
若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____(填序號);
a.漏斗內的濾紙有破損 b.漏斗下端未靠在燒杯內壁 c.漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(2)操作②主要是除去一些異味和色素,應選用的物質是_____(填名稱),這是利用該物質的_____性;
(3)取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較少泡沫,說明液體D是_____,(填“硬水”或“軟水”),操作③其凈水效果最佳,是_____(填操作名稱);為了健康,生活中還可以用_____方法將硬水軟化。
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