【題目】（3分）高氯酸（HClO4）和亞氯酸鈉（NaClO2）在工業(yè)上有廣泛的用途，其制備工藝流程如下：

請回答下列問題：

（1）HClO4中Cl元素的化合價是 。

（2）反應(yīng)器I中的生成物有HClO4、ClO2、NaHSO4、H2O，其中屬于氧化物的是

（3）反應(yīng)器II中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH=2NaClO2+X+2H2O，則X的化學(xué)式是 。

【答案】(1)+7；(2) ClO2和H2O；(3) Na2SO4．

【解析】(1)已知：H元素的化合價為：+1，O元素的化合價為：-2；

設(shè)Cl元素的化合價為x，根據(jù)化合物中化合價代數(shù)和為零．

+1+x+(-2）×4=0

解得：x=+7；故答案為：+7；

(2)氧化物是由兩種元素組成的化合物中，其中一種是氧元素的化合物．HClO4是由H、Cl、O三種元素組成的，所以不是氧化物；ClO2是由Cl、O兩種元素組成的，其中一種是氧元素，所以是氧化物；NaHSO4是由H、Na、S、O四種元素組成的，所以不是氧化物；H2O是由H、O兩種元素組成的，其中一種是氧元素，所以是氧化物；故屬于氧化物的是ClO2和H2O；：故答案為：ClO2和H2O；

(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后原子種類和數(shù)量都不會改變．由化學(xué)方程式為2ClO2+SO2+4NaOH=2NaClO2+X+2H2O， 可知：反應(yīng)前反應(yīng)物中有：2個Cl原子、10個O原子、1個S原子和4個Na原子；而反應(yīng)后已經(jīng)有：2個Cl原子、6個O原子、1個S原子和2個Na原 子；還少：4個O原子、1個S原子和2個Na原子，由于X前面的化學(xué)計量數(shù)為1，所以在一個X分子中應(yīng)含有：4個O原子、1個S原子和2個Na原子，故其 化學(xué)式為：Na2SO4；故答案為：Na2SO4．

試題分析：(1)根據(jù)化合物中各元素化合價的代數(shù)和為0，結(jié)合氫元素、氧元素的化合價計算氯元素的化合價數(shù)值；(2)根據(jù)氧化物的概念和組成特點分析；(3) 根據(jù)質(zhì)量守恒定律：反應(yīng)前后原子種類和數(shù)量都不變，找出方程式兩端原子的個數(shù)差，確定X的分子構(gòu)成，書寫其化學(xué)式.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用來測定空氣成分的方法很多，圖1所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法。

實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份，并做好標(biāo)記。

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷，伸入集氣瓶中并把塞子塞緊。

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入極其瓶中，進入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶總?cè)莘e的1/5。

請回答下列問題：

（1）上面的實驗同時證明了氮氣有 的化學(xué)性質(zhì)。

（2）實驗完畢，若進入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的1/5，你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能 。

（3）某同學(xué)對實驗進行反思后，提出了改進方法（如圖2所示），你認(rèn)為改進后的優(yōu)點是： 。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】尼古丁的化學(xué)式為C10H14N2，下列關(guān)于尼古丁的說法正確的是

A．尼古丁由三種元素組成

B．尼古丁是由10個碳原子、14個氫原子、2個氮原子構(gòu)成

C．尼古丁中氮元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

D．尼古丁中含有氮分子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（6分） 用化學(xué)用語填空。

（1）2個氮分子______ ； （2）硫酸根離子____；

（3）+2價的鐵元素_______；（4）碳酸鈉_______（5）銅元素___________

（6）天然氣的主要成分的化學(xué)式___________

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（4分）去年冬天至今年春天，我國西南地區(qū)遭遇大范圍持續(xù)干旱。全國人民團結(jié)一致，共同抗旱。

（1）有些村莊打深井取用地下水。檢驗地下水是硬水還是軟水，可用的物質(zhì)是 ，

（2）有些村民取渾濁的坑水作生活用水。有同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用右圖所示的簡易凈水器進行凈化，其中小卵石、石英沙的作用是 。

（3）如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物過多，都可以采取______ 方法，來降低硬度和殺滅病原微生物。

（4）身處旱區(qū)之外的我們能做些什么? (舉一做法)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】（7分）常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應(yīng)，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應(yīng)生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體。小明很好奇，設(shè)計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應(yīng)后的產(chǎn)物。

（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是_______________。

（2）探究生成的氣體是什么？

用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中。說明生成的氣體是______________。

（3）探究試管中剩余固體成分是什么？

【查閱資料】（1）金屬氧化物能和酸反應(yīng)且生成物能溶于水 （2）信息如表格

常見鐵的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

顏色、狀態(tài)

黑色粉末

紅棕色粉末

黑色晶體

能否被磁鐵吸引

否

否

能

【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引。

【猜想與假設(shè)】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是_____________。

【實驗探究】

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

猜想二正確

【實驗結(jié)論】鐵和水蒸氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________.

【反思與交流】該黑色固體不可能是Fe2O3，理由是_______________________________.

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)反應(yīng)的程度與反應(yīng)物的濃度之間有一定的規(guī)律可循。某實驗小組各取等質(zhì)量的木炭和等質(zhì)量的硫分別在容積相同的容器瓶中燃燒。記錄如下：

實驗

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

燃燒反應(yīng)的文字表達(dá)式

A

①木炭在空氣中燃燒

①木炭紅熱

產(chǎn)生的氣體都能使澄清石灰水變渾濁

______________________

②木炭在氧氣中燃燒

②燃燒更旺，發(fā)出白光

B

③硫在空氣中燃燒

③淡藍(lán)色火焰

產(chǎn)生的氣體都有刺激性氣味

_______________________

④硫在氧氣中燃燒

④______________

通過A、B兩組對比實驗的現(xiàn)象，可以得出的規(guī)律是：

______________________________________________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】俗話說“真金不怕火煉”最主要是因為（ ）

A．真金在高溫下不融化

B．真金不用火煉

C．真金遇火不變色

D．金的化學(xué)性質(zhì)不活潑，在高溫下不與氧氣反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于金屬的說法正確的是（ ）

A．各種金屬在常溫下都不能與氧氣反應(yīng)

B．各種金屬在高溫下都能與氧氣反應(yīng)

C．根據(jù)金屬與氧氣反應(yīng)的難易程度可以初步比較金屬的活動性

D．各種金屬都能與鹽酸發(fā)生置換反應(yīng)

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