今有ABC三種無(wú)色無(wú)味的氣體和DEF三種黑色粉末,已知他們之間能發(fā)生如下反應(yīng)
A+C→B           B+D→A               D+E→B+Cu
根據(jù)以上反應(yīng)推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
考點(diǎn):物質(zhì)的鑒別、推斷,化學(xué)式的書寫及意義
專題:常見物質(zhì)的推斷題
分析:根據(jù)題意,有ABC三種無(wú)色無(wú)味的氣體和DEF三種黑色粉末,由反應(yīng)D+E→B+Cu,結(jié)合所學(xué)的黑色粉末有木炭、氧化銅、二氧化錳等,可知D、E應(yīng)是氧化銅或木炭中的一種,B是二氧化碳;結(jié)合二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,一氧化碳燃燒生成二氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可.
解答:解:有ABC三種無(wú)色無(wú)味的氣體和DEF三種黑色粉末,由反應(yīng)D+E→B+Cu,D、E應(yīng)是氧化銅或木炭中的一種,B是二氧化碳;二氧化碳和黑色粉末D會(huì)生成無(wú)色氣體A,所以D是木炭,E為氧化銅,A是一氧化碳;一氧化碳和無(wú)色氣體C會(huì)生成二氧化碳,所以C是氧氣.
故答案為:CO;CO2;O2;C;CuO.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,解題時(shí)往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件,抓住突破口(突破口往往是現(xiàn)象特征、反應(yīng)特征等),獲得結(jié)論,最后把結(jié)論代入原題中驗(yàn)證.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

甲、乙、丙是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)時(shí)三個(gè)實(shí)驗(yàn)的示意圖,根據(jù)圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象及化學(xué)反應(yīng)原理,進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題.
(1)所發(fā)生的三個(gè)反應(yīng)有多個(gè)共同的特點(diǎn),分別是:
 
;②
 
;③
 

(2)丙實(shí)驗(yàn)進(jìn)行時(shí),發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
,瓶底為什么要鋪一層細(xì)沙或放少量的水?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

把質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%和20%的食鹽溶液混合,若要得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為45%的溶液,則需要上述兩種溶液的質(zhì)量比是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有A、B、C、D四種物質(zhì)各10g,加熱充分反應(yīng)后,B仍然是10g,若A剩余2g,D增加6g,則反應(yīng)后C
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫出下列化學(xué)式中畫線元素的化合價(jià):
H2
 
O2
 
;H2O
 
;KMnO4
 
;K2MnO4
 
;H2SO4
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

向已調(diào)平的托盤天平的左右兩盤里各放一個(gè)盛有等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸的燒杯,此時(shí)天平平衡,然后向右盤的燒杯中放入一定質(zhì)量的單質(zhì)鐵,同時(shí)向左盤的燒杯中放入等質(zhì)量的單質(zhì)鋁,充分反應(yīng)后,回答下列問題:
(1)如果酸有剩余,兩種金屬均完全反應(yīng),天平的指針偏向
 

(2)如果兩種金屬均過(guò)量,酸完全反應(yīng),則天平的指針偏向
 
;
(3)試在如圖中用圖象表示(1)(2)兩種情況(橫坐標(biāo)表示時(shí)間,縱坐標(biāo)表示生成氫氣的量).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列事實(shí)不會(huì)對(duì)環(huán)境造成危害的是(填數(shù)字序號(hào))
 

燃料燃燒排放到大氣中的(1)CO(2)CO2(3)SO2 (4)煙塵;(5)生活污水任意排放;(6)水產(chǎn)養(yǎng)殖;(7)含磷洗衣粉的使用;(8)核能的正常使用; (9)廢舊電池的任意丟棄;(10)垃圾填埋;(11)垃圾焚燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

利用純凈.干燥的氫氣還原灼熱的氧化銅來(lái)測(cè)定水的組成.實(shí)驗(yàn)裝置由A、B、C、D組成(氫氣發(fā)生裝置省略未畫出).回答下列問題:

(1)如果某學(xué)生用鋅和較濃的鹽酸制取氫氣,他用裝置A.B是為了得到純凈.干燥的氫氣,在裝置A中通常放
 
溶液,其作用是
 
;在裝置B中通常放
 
溶液,其作用是
 

(2)若實(shí)驗(yàn)前后,稱量結(jié)果如下,裝氧化銅的玻璃管的質(zhì)量減少6.4克,裝氯化鈣的U型管的質(zhì)量增加了7.2克.根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出水中氫.氧兩種元素質(zhì)量比的原始計(jì)算式
 

(3)在裝置D中,將CaCl2改換為
 
,才能檢驗(yàn)出氫氣還原氧化銅有水生成.
(4)為了減少誤差,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻的過(guò)程中需要注意的問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

取用固體藥品一般用
 
,塊狀藥品可用
 
取用.往試管里放入塊狀固體或大顆粒時(shí),可使試管
 
,把藥品放在
 
,然后使試管
 
起來(lái),使藥品滑到試管
 

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