有A、B、C、D四種物質(zhì)各10g，加熱充分反應(yīng)后，B仍然是10g，若A剩余2g，D增加6g，則反應(yīng)后C
 
g．
考點(diǎn)：質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題目信息，首先根據(jù)題目中數(shù)據(jù)確定反應(yīng)物與生成物，再由質(zhì)量守恒定律解答．
解答：解：由題目中的描述容易看出，“A、B、C、D四種物質(zhì)各10g混合加熱后，B仍然是10g，則B可能是催化劑；若A剩余2g，D增加6g，則推測(cè)A物質(zhì)為反應(yīng)物，參加反應(yīng)的A的質(zhì)量為8g，D為生成物，增加6g，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量之和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)的質(zhì)量之和，故C為生成物，生成C的質(zhì)量為8g-6g=2g，則反應(yīng)后C的質(zhì)量為10g+2g=12g．
答案：12
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，解答時(shí)首先分析出反應(yīng)物與生成物，找準(zhǔn)“參加”、“生成”的物質(zhì)的質(zhì)量，利用質(zhì)量守恒定律進(jìn)行計(jì)算即可．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請(qǐng)用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列事實(shí)或現(xiàn)象
（1）濕衣服在太陽下比在陰涼處干得快：
 
；
（2）25m3氣體可加壓裝入0.024m3的鋼瓶：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知在加熱條件下，氫氣與氧化銅反應(yīng)生成銅和水．以1.6g氧化銅為原料，最多可制取銅多少克？最少消耗的氫氣多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

把50g食鹽溶液蒸干，得到10g氯化鈉固體，求：原食鹽溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將二氧化碳和氧氣的混合氣體30g通過足夠灼熱的銅絲網(wǎng)后，氣體的質(zhì)量減少了8g，將剩余氣體通過足量的澄清石灰水，試計(jì)算：
（1）生成沉淀的質(zhì)量為多少？
（2）混合氣體中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

赤鐵礦石是冶煉鋼鐵時(shí)最重要的原料之一，其主要成分是鐵的一種氧化物，已知該氧化物中鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7：3，則該氧化物的化學(xué)式為
 
，其中鐵元素顯
 
價(jià)，該氧化物的名稱應(yīng)讀作
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

今有ABC三種無色無味的氣體和DEF三種黑色粉末，已知他們之間能發(fā)生如下反應(yīng)
A+C→B           B+D→A               D+E→B+Cu
根據(jù)以上反應(yīng)推斷有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式：A
 
B
 
C
 
D
 
E
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

將鐵絲網(wǎng)放在燃燒著的蠟燭棉線上方一點(diǎn)距離處，火焰逐漸微弱，將要熄滅時(shí)，突然鐵絲網(wǎng)上方出現(xiàn)新的火焰．解釋這個(gè)現(xiàn)象．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)操作符合操作規(guī)范的是（　�。�
A、為了便于觀察，給試管加熱時(shí)，試管口應(yīng)對(duì)著自己
B、為了證明一瓶藥品是蔗糖還是食鹽，可品嘗一下其味道
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品，不能放回原瓶，但可丟入垃圾堆中
D、洗凈后的試管，放置晾干的正確方法是管口向下，并倒扣在試管架上

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