18．下列設(shè)計的實驗方案中（括號中為方法或試劑），你認為可行的是（　�。�
A．驗證鐵、銅、銀的金屬活動性順序（硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液、銀絲）
B．區(qū)分二氧化錳和氧化鐵兩種固體粉末（觀察顏色）
C．除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳（通過灼熱的氧化銅）
D．分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末（加水溶解，過濾）

分析 鐵比銅活潑，銅比銀活潑；
二氧化錳是黑色粉末，氧化鐵是紅色粉末；
高溫條件下，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳；
水和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣．

解答 解：A、銀絲伸入硫酸亞鐵溶液、硝酸銅溶液中時，都無明顯現(xiàn)象，說明銀不如鐵和銅活潑，但是無法檢驗鐵和銅的活潑性；
B、二氧化錳是黑色粉末，氧化鐵是紅色粉末，通過觀察顏色可以區(qū)分二氧化錳粉末和氧化鐵粉末；
C、高溫條件下，一氧化碳和氧化銅反應(yīng)生成銅和二氧化碳，可以通過灼熱的氧化銅除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳；
D、因為水能和氧化鈣反應(yīng)生成氫氧化鈣，因此不能用加水溶解，過濾的方法分離氧化鈣中混有的碳酸鈣粉末．
故選：BC．

點評 合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作、現(xiàn)象與結(jié)論對應(yīng)關(guān)系正確的是（　�。�
選項實驗操作現(xiàn)    象結(jié)    論
A向鹽酸中加入氫氧化鈉溶液無明顯現(xiàn)象不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)
B將濃硫酸滴到蔗糖表面固體變黑膨脹濃硫酸有脫水性
C鋁絲、鐵絲分別伸入硫酸銅溶液中鋁絲、鐵絲上均有固體附著金屬的活動性順序為Al＞Fe＞Cu
D在某固體中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生該固體一定是碳酸鹽
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某校同學(xué)以“比較錳、鐵、銅3種金屬的活動性”為課題進行探究．
提供的藥品：鐵片、銅片、錳片、稀鹽酸、硫酸亞鐵溶液、硫酸銅溶液、硫酸錳溶液．
【做出猜想】他們考慮到鐵的活動性比銅強，對3種金屬的活動性順序作出如下猜想．
猜想一：錳＞鐵＞銅；猜想二：鐵＞銅＞錳；
猜想三：鐵＞錳＞銅．
【設(shè)計實驗】為了驗證猜想成立，同學(xué)們分成三組，分別針對一種猜想設(shè)計實驗方案．
（1）第一組驗證猜想一．實驗方案是將錳片、鐵片分別放入稀鹽酸中，觀察現(xiàn)象．
（2）第二組驗證猜想二．實驗方案是將錳片放入硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
（3）第三組驗證猜想三．實驗方案是（只用兩個實驗）：兩片錳分別放入硫酸亞鐵溶液和硫酸銅溶液中，觀察現(xiàn)象．
【實驗及結(jié)論】各組通過實驗和交流，確認猜想一是正確的．第一組同學(xué)的實驗現(xiàn)象是：都有氣泡產(chǎn)生，錳片的反應(yīng)比鐵片的反應(yīng)劇烈．
【拓展探究】隨后同學(xué)們對探究金屬活動性的方案設(shè)計作了進一步研究．
為了驗證甲、乙、丙、丁4種金屬的活動性依次減弱，某同學(xué)設(shè)計了如下方案：①把甲放入乙的化合物溶液中；②把乙放入丙的化合物溶液中；③把乙放入丁的化合溶液中；④把丁放入丙的化合物溶液中．你認為哪個實驗沒有必要做？請說明理由．實驗③；實驗①②④已可驗證4中金屬的活動性順序，沒必要進行實驗③．．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某課外研究小組，用含有較多雜質(zhì)的銅粉，通過不同的化學(xué)反應(yīng)制取膽礬（CuSO4•5H2O）．其設(shè)計的實驗過程如圖所示：

請回答下列問題：
（1）雜質(zhì)銅中有含有大量的碳粉，可采用在蒸發(fā)皿中灼燒的方法除去，其化學(xué)方程式為C+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2．
（2）灼燒后的蒸發(fā)皿中依然有黑色粉末，于是小華得出了碳粉沒有反應(yīng)完的結(jié)論，但遭到了其他同學(xué)的反對，他們的理由是AB．
A．灼燒過程中部分氧化銅被還原
B．灼燒不充分銅未被完全氧化
C．氧化銅在加熱過程中分解生成銅
（3）通過途徑Ⅱ?qū)崿F(xiàn)用粗制氧化銅制取膽礬，必須進行的實驗操作步驟：酸溶、加熱通氧氣、過濾、蒸發(fā)（填操作名稱）、冷卻結(jié)晶．
（4）由粗制氧化銅通過途徑Ⅰ制取膽礬的反應(yīng)方程式為：Cu+2H2SO4（濃）═CuSO4+2X+SO2↑，X的化學(xué)式為H2O．與途徑Ⅰ相比，途徑Ⅱ的優(yōu)點是產(chǎn)物無污染，更加環(huán)保（答出一點即可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．紫色石蕊試液遇到稀鹽酸變紅色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．看圖回答下列問題：
ABCDEF
裝置圖
（1）選A、B、C、D依次組裝進行實驗，片刻后D裝置中硫酸銅粉末由白色變?yōu)樗{色．判斷：①A中產(chǎn)生的氣體是氫氣．C中的氧化銅由黑色變?yōu)榧t色，反應(yīng)前后（用符號填充）H，Cu元素的化合價發(fā)生了變化．
②B中用于干燥氣體的液體是濃硫酸（填物質(zhì)名稱）．
（2）仍選用圖中裝置按以下要求的順序組裝實驗，在空格內(nèi)填上所選的裝置編號．
實驗
要求		制CO2證明CO2與H2O化合CO2→COCO還原性除去混和氣體
裝置
編號		AEFCB
①寫出實驗室制CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O．
②對CO2與H2O反應(yīng)后的溶液加熱，可觀察到石蕊試液由紅色變?yōu)樽仙?br />③除去混合氣體中的CO2，應(yīng)通入（填物質(zhì)的化學(xué)式）NaOH溶液．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．“物質(zhì)的量”是國際單位制中的一個基本物理量，有關(guān)說法正確的是（　�。�
A．18gH2O含有3mol原子
B．1mol CO2中約含6.02×1023個氧原子
C．0.5molO2約含6.02×1023個氧
D．CO的摩爾質(zhì)量是28g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．淀粉遇碘酒變藍紫色的實驗，可以檢驗含淀粉多的食物．我們可以先對一種食物進行猜測，再進行檢驗，看我們是不是了解了淀粉類食物的特點．
我的猜測：淀粉遇碘變藍色
實驗方法：取一片馬鈴薯片，滴加幾滴碘酒
實驗現(xiàn)象：馬鈴薯片變藍色
結(jié)論及解釋：馬鈴薯的主要成分是淀粉，淀粉遇碘變藍色
通過驗證多種食物，發(fā)現(xiàn)淀粉類食物的特點是遇到碘會變藍色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗，可能達到預(yù)期目的是（　�。�
①用托盤天平稱取2.5g NaCl；
②用10mL水和10mL 36%濃鹽酸制成20mL 18%的稀鹽酸
③測得某粗鹽中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)為90.5%
④用廣泛的pH試紙測出肥皂水的pH為8．
A．②③B．①②④C．①③④D．①④

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