【題目】通過(guò)學(xué)習(xí),你已掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí)。請(qǐng)結(jié)合下圖回答問(wèn)題。

(1)儀器甲的名稱是_________;

(2)實(shí)驗(yàn)室制取O2

①若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

②某同學(xué)用D裝置收集氧氣,驗(yàn)滿方法是___________;

(3)用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO 2,得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用EF裝置,可得到干燥、純凈的CO2,則導(dǎo)管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→_____→收集裝置;

(4)若產(chǎn)生0.2gH2,則至少需要_______g19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應(yīng);

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用______(填序號(hào))。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 將帶火星的小木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,證明已收集滿 c、d、b、a 50 AC

【解析】

1)儀器甲的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;

2)若選B裝置作為實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的發(fā)生裝置,所用藥品是雙氧水和二氧化錳,過(guò)氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:;氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃。氧氣的驗(yàn)滿方法是:將帶火星的木條平放在集氣瓶口,木條復(fù)燃,證明氧氣滿了;

3)鹽酸具有揮發(fā)性,能揮發(fā)出氯化氫氣體。用大理石和鹽酸反應(yīng)制取CO2,得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用EF裝置,可得到干燥、純凈的CO2,要先除雜質(zhì)后干燥,并且都是長(zhǎng)進(jìn)短出;則導(dǎo)管字母連接的順序是:c、d、b、a;

4)設(shè)稀硫酸的質(zhì)量為x;

x=50g;

5)實(shí)驗(yàn)室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來(lái)制取氨氣,因此需要加熱;氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,因此只能用向下排空氣法收集;制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應(yīng)選用AC。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】甲烷在一定量的氧氣中燃燒,測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如表所示:下列判斷正確的是( 。

物質(zhì)

甲烷

氧氣

二氧化碳

X

反應(yīng)前質(zhì)量/g

3.2

11.2

0

0

0

反應(yīng)后質(zhì)量/g

0

0

7.2

4.4

a

A.表中a的值為2.6

B.X一定是該反應(yīng)的催化劑

C.X可能含有氫元素

D.若增加氧氣量,則生成物的種類可能減少

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下表中,有關(guān)量的變化圖象與其對(duì)應(yīng)敘述相符的是()

A.向一定碳酸鈉溶液加入稀鹽酸,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)隨加入稀鹽酸質(zhì)量如圖所示

B.紅磷和木炭的混合物在盛有空氣的密閉容器中燃燒,容器內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間變化如圖所示

C.t2時(shí),分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時(shí)降低溫度,甲先達(dá)到飽和

D.向一定質(zhì)量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入過(guò)量的鋅粉,溶液質(zhì)量隨反應(yīng)時(shí)間的變化情況如圖所示,其中B點(diǎn)溶液大量存在三種金屬陽(yáng)離子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究燃燒的條件及驗(yàn)證二氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

實(shí)驗(yàn)一燃燒條件的探究(圖一)

步驟1:打開(kāi)彈簧夾K,用注射器注入一定量的氮?dú)?/span>,E處點(diǎn)燃酒精燈,木炭不燃燒,澄清石灰水無(wú)變化。

步驟2:用注射器注人過(guò)量過(guò)氧化氫溶液,點(diǎn)燃酒精燈,一段時(shí)間后,觀察到木炭燃燒,澄清石灰水變渾濁。

(1)步驟1,通入氮?dú)獾哪康氖?/span>______________________________________。

(2)步驟2,木炭燃燒的原因是______________________________________。

(3)若用如圖一裝置如何驗(yàn)證燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)?______________________________________

實(shí)驗(yàn)二驗(yàn)證二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)(圖二)

(4)用注射器向A中注入一定量的濃NaOH溶液,觀察到的現(xiàn)象是B中錐形瓶?jī)?nèi)的熱水沸騰,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是______________________________________。

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們得出CO2NaOH溶液發(fā)生了反應(yīng)的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2.3g某物質(zhì)在空氣中完全燃燒,生成4.4g二氧化碳和2.7g水,則該物質(zhì)中一定含有   元素(填元素符號(hào)),其質(zhì)量比為   

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是三種物質(zhì)的溶解度曲線,下列說(shuō)法正確的是(

A.物質(zhì)c的溶解度隨溫度的升高而增大

B.物質(zhì)a的溶解度大于物質(zhì)c的溶解度

C.t2時(shí),60g物質(zhì)a與100g水充分混合后所得溶液的總質(zhì)量為160g

D.將t1b、c兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫至t2,溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變的是b溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列與化學(xué)有關(guān)的知識(shí)內(nèi)容完全正確的一組是

A化學(xué)用語(yǔ)

B質(zhì)量守恒

:表示的微粒符號(hào)為F-

Mg2+“2”表示一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位正電荷

①化學(xué)反應(yīng)中,原子個(gè)數(shù)不變。

18g氫氣和18g氧氣反應(yīng),分子個(gè)數(shù)不變

C化學(xué)與環(huán)境

D化學(xué)與生活

①減少水污染:禁止使用農(nóng)藥、化肥

②減少空氣污染:使用清潔能源

①減少空氣污染的措施:風(fēng)力發(fā)電、多用高含硫煤做燃料等

②為保障臘腸肉質(zhì)鮮美,添加過(guò)量的亞硝酸鈉

A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是初中化學(xué)中常見(jiàn)的一些實(shí)驗(yàn)裝置。下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.裝置①中,燃燒匙中所盛放的物質(zhì)為木炭

B.裝置②中,濾紙應(yīng)高于漏斗邊緣

C.裝置③中,金屬網(wǎng)罩的作用是使火焰集中提高溫度

D.裝置④中,當(dāng)聽(tīng)到尖銳的爆鳴聲時(shí),表明氫氣已經(jīng)純凈

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】宏觀辨識(shí)與微觀探析是化學(xué)的核心素養(yǎng)之一。

1)構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和_____________。能保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是________

2)人們常用模型來(lái)進(jìn)行認(rèn)知,如圖是碳在氧氣中充分燃燒的微觀模擬圖,請(qǐng)?jiān)趫DB方框中畫出相應(yīng)的粒子圖形。________

3)我國(guó)科學(xué)家研究高效催化劑能使COH2O120℃下發(fā)生反應(yīng),生成H2CO2,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____________。

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