【題目】下表中,有關(guān)量的變化圖象與其對應敘述相符的是()

A.向一定碳酸鈉溶液加入稀鹽酸,溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)隨加入稀鹽酸質(zhì)量如圖所示

B.紅磷和木炭的混合物在盛有空氣的密閉容器中燃燒,容器內(nèi)壓強隨時間變化如圖所示

C.t2時,分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時降低溫度,甲先達到飽和

D.向一定質(zhì)量AgNO3Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的鋅粉,溶液質(zhì)量隨反應時間的變化情況如圖所示,其中B點溶液大量存在三種金屬陽離子

【答案】C

【解析】

A、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳,碳酸鈉和鹽酸完全反應后,氯化鈉的質(zhì)量最多,但是繼續(xù)滴加稀鹽酸,氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)逐漸減小,故A錯誤;
B、紅磷和氧氣點燃生成五氧化二磷,木炭和氧氣點燃生成二氧化碳,二氧化碳是氣體,故反應后裝置內(nèi)的壓強減小應明顯小于五分之一,故B錯誤;
Ct1℃時,甲、乙物質(zhì)的溶解度是30g,所以小于t1℃時,乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度,分別在100g水中各溶解20g甲、乙,同時降低溫度,甲先達到飽和,故C正確;
D、向一定質(zhì)量AgNO3CuNO32的混合溶液中加入過量的鋅粉,鋅會先與硝酸銀反應,再與硝酸銅反應,B點溶液大量存在鋅離子、銅離子兩種金屬陽離子,故D錯誤。
故選:C

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】化學與生活密切相關(guān)。

(1)膳食合理、營養(yǎng)均衡是健康的基本保證。下列食物中,富含糖類的是________(填字母序號,下同),能提供大量蛋白質(zhì)的是________。

 A 饅頭    B 水果     C 魚肉

(2)下列日常生活中的做法,可以減少環(huán)境污染的是________。

A 采用汽車限號行駛

B 分類回收處理垃圾

C 減少使用玻璃幕墻

D 倡導居民節(jié)約用水

(3)____________被稱為化石燃料,是不可再生的能源。目前,人們利用和開發(fā)核能、潮汐能和________(答出一種即可)等新能源,可節(jié)省化石燃料,減少環(huán)境污染。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】關(guān)于實驗室制取氣體的說法錯誤的是

A.裝置②可用于制CO2B.裝置①或②可用于制O2

C.裝置④可用于收集H2D.裝置③或④可用于收集O2

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列是探究滅火原理的四個實驗,其中說法不正確的是(  )

A.實驗 I 中蠟燭熄滅、實驗 II 中蠟燭不熄滅,說明隔絕空氣可以滅火

B.實驗 III 中蠟燭熄滅,因為稀鹽酸與碳酸鈉反應生成二氧化碳使溫度降到石蠟的著火點 以下

C.實驗 IV 中蠟燭熄滅,說明二氧化碳不可燃不助燃且密度比空氣大

D.通過上述四個實驗不能得出滅火的三個原理

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于燃燒與滅火的說法中,正確的是(  )

A. 蠟燭用嘴一吹即滅,是因為吹出的氣體主要是二氧化碳

B. 將大塊煤粉碎后再燃燒,其目的是延遲煤燃燒的時間

C. 如圖a,火柴頭斜向下時更容易燃燒,是因為降低了火柴梗的著火點

D. 由圖b的現(xiàn)象可知,金屬鎂引起的火災不能用二氧化碳滅火

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】某化學興趣小組的同學學習滅火器原理后,設計了如圖所示實驗,并對反應后瓶中殘留廢液進行探究。

(提出問題)

廢液中所含溶質(zhì)是什么?

(猜想與假設)

猜想1:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl。

猜想2:廢液中的溶質(zhì)是NaClHCl

猜想3:廢液中的溶質(zhì)是________________。

1)小亮為驗證猜想1,取少量廢液裝入試管中,然后滴入酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)溶液不變色,于是小亮認為猜想1正確。請你判斷他的結(jié)論正確與否并闡述理由______________、______________________

2)小美為驗證猜想2,用潔凈干燥的玻璃棒蘸取該溶液滴到濕潤的pH試紙上,測得pH=4,她認為猜想2正確。對她的操作方法、測量結(jié)果及結(jié)論的評價,正確的是____________。

A方法不正確,結(jié)果偏小,結(jié)論正確

B方法不正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確

C方法正確,結(jié)果偏大,結(jié)論正確

D方法正確,結(jié)果偏小,結(jié)論不正確

(拓展與應用)

若廢液中的溶質(zhì)是NaC1HCl,根據(jù)HCl的性質(zhì),無需另加試劑,只要對廢液進行___________操作即可從廢液中得到NaCl固體。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】廢舊電路板中主要含有塑料、銅和錫(Sn)等,為實現(xiàn)對其中錫的綠色回收,某工藝流程如下。已知:Sn+SnCl4=2SnCl2。

1)步驟①的操作是_____。

2SnCl4中錫元素的化合價是_____。

3)銅的金屬活動性比錫的_____(填),固體A中一定含有的金屬元素是_____(填元素符號)。

4)寫出步驟②發(fā)生反應的化學方程式_____,其基本反應類型是_____。

5)該流程中可以循環(huán)利用的物質(zhì)是_____。

6)相比于直接焚燒廢舊電路板回收金屬,該工藝主要優(yōu)點是_____(回答一點即可)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】通過學習,你已掌握了實驗室制取氣體的有關(guān)知識。請結(jié)合下圖回答問題。

(1)儀器甲的名稱是_________;

(2)實驗室制取O2

①若選B裝置作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置,反應的化學方程式為_______

②某同學用D裝置收集氧氣,驗滿方法是___________;

(3)用大理石和鹽酸反應制取CO 2,得到的CO2含有少量的水蒸氣和HCl氣體。利用EF裝置,可得到干燥、純凈的CO2,則導管字母連接的順序是:發(fā)生裝置→_____→收集裝置;

(4)若產(chǎn)生0.2gH2,則至少需要_______g19.6%的稀硫酸與足量的鋅粒充分反應;

(5)已知氨氣是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,實驗室常用加熱熟石灰和氯化銨固體混合物的方法來制取氨氣,則制取氨氣的發(fā)生和收集裝置應選用______(填序號)。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】A~E分別是初中化學中常見的物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示,表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應,A、BD都是黑色固體,C、E是空氣中的成分,A、E是單質(zhì),AB反應有紅色固體生成,AD反應有鐵生成。請回答下列問題:

(1)寫出物質(zhì)B的化學式:__________;

(2)寫出物質(zhì)E的一種用途:_________;

(3)AC反應的基本反應類型是__________;

(4)寫出AD之間發(fā)生反應的化學方程式:_________。

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