【題目】從微觀的角度認識化學變化有助于理解反應的實質。
(1)下圖是氫氣燃燒過程的微觀模擬示意圖,請將“反應”中的內容補充完整___________。
(2)在該變化過程中,發(fā)生變化的粒子是__________________,保持不變的粒子是_________,生成的新粒子是__________________。
(3)通過上圖寫出一條你獲取的信息___________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將紫黑色固體粉末A加熱,可產生無色氣體B,同時生成一種黑色固體C和另一種固體物質D。黑色固體C通?捎糜诩訜崧人徕浿蒲鯕鈺r的催化劑。另一種黑色固體E在無色氣體B中燃燒,產生使澄清石灰水變渾濁的氣體F。綠色植物可將氣體F通過光合作用吸收,并轉化為無色氣體B,回答:
(1)寫出名稱:A、_______________ C、______________ F、_______________
(2)加熱紫黑色固體A時所發(fā)生的反應屬于__________反應。
(3)寫出黑色固體E在無色氣體B中燃燒的反應的文字表達式_____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽酸是重要化工產品。
(1)鹽酸可用于金屬表面除銹,請寫出鹽酸除鐵銹的化學方程式:________。
(2)鹽酸具有揮發(fā)性,在空氣中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶瓶蓋,在瓶口處觀察到的現(xiàn)象是____。
(3)氨水也具有揮發(fā)性,可揮發(fā)出氨氣。如圖,在a、c處放有分別浸泡過濃鹽酸、濃氨水的棉花,過一會在b處可觀察到的現(xiàn)象是__,a處是放有浸泡過__的棉花。(已知:①NH3與HCl在空氣中相遇可反應生成白色固體NH4Cl;②相對分子質量越小的氣體擴散速度越快)
(4)實驗室可用NH4Cl與Ca(OH)2固體加熱制取NH3,同時生成氯化鈣和水,請寫出此反應的化學方程式:__,收集NH3可用向__排空氣法。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組的同學在對蠟燭及燃燒的探究活動中,做了如下實驗。
(1)點燃一支白色蠟燭,觀察到蠟燭的火焰分為_____層,將一根小木條迅速平放入火焰中,約1秒后取出,現(xiàn)象如圖甲,這證明焰心_____;再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內壁被熏黑并有水珠生成,證明石蠟燃燒發(fā)生了_____(選填“物理”或“化學”變化)。
(2)向焰心斜向插入一支細短玻璃管,發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象(如圖乙),在玻璃管的上端管口點燃,上口產生火焰,這說明焰心物質具有的化學性質是_____。同學們對焰心的成分產生了濃厚的興趣,在老師的指導下,繼續(xù)進行探究,請你完成其中的步驟。
[提出問題]焰心物質含有什么氣體?
[查閱資料]氧氣不足時,蠟燭燃燒會生成一氧化碳,一氧化碳能燃燒生成二氧化碳,產生藍色火焰;石蠟蒸氣遇冷會凝結為白色固體。
[猜想和驗證](提供用品:火柴、澄清石灰水、小燒杯)
猜想 | 操作 | 現(xiàn)象 | 結論 |
假設①:焰心氣體含二氧化碳 | 在未點燃的短玻璃管上口處_____ | _____ | 假設①不成立 |
假設②:焰心氣體只含一氧化碳 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端有藍色火焰;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到玻璃管內壁無白色固體 | 假設②_____ |
假設③:焰心氣體只含石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設③成立 |
假設④:焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣 | 取一較長的細玻璃管,用濕冷毛巾包住中部,將玻璃管下端插入焰心,上端試用火焰點燃 | 玻璃管另一端口_____;取下長玻璃管,打開濕毛巾觀察到_____ | 假設④成立 |
[獲得結論]經過同學們的反復實驗,確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。
[反思與交流]焰心處之所以會產生一氧化碳,原因是_____。
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【題目】新能源的研發(fā)和使用是保護環(huán)境的需要。
(1)下列能源不屬于新能源的是_____________C(填序號)
A 氫能 B 核能 C 石油 D 風能
(2)近年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是_________________,自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是_______________。
(3)科學家采取“組合轉化”技術,將二氧化碳和氫氣在催化劑和加熱條件下轉化為乙烯(C2H4)和水,該反應的化學方程式為_______________。
(4)倡導“低碳”生活,保護我們的環(huán)境。下列舉措不能達到“低碳”目的是________________。
A 提倡使用節(jié)能燈
B 選擇步行、騎自行車、乘坐公共交通工具等方式出行
C 利用和開發(fā)太陽能、風能等能源
D 廣泛使用一次性筷子、一次性塑料袋
(5)當空氣受SO2污染時,可通過飛機噴灑CaCO3粉末,使空氣中的SO2含量降低,該過程發(fā)生的反應是:2CaCO3+2SO2+O2=2CaSO4+2X,則X的化學式為___________
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【題目】某實驗小組的同學取大理石和稀鹽酸反應后的廢液50g,逐滴加入質量分數為26.5%的碳酸鈉溶液。他們根據實驗測得的數據繪出右圖,其中縱坐標m是產生的沉淀或氣體的質量,橫坐標表示的是碳酸鈉溶液的質量。下列說法正確的是
A.碳酸鈉先與氯化鈣反應產生沉淀,再與鹽酸反應生成氣體
B.c點表示廢液中的氯化鈣恰好完全反應
C.圖中0a段表示生成的氣體的質量
D.廢液中鹽酸的溶質質量分數為3. 65%
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類利用海水可提取粗鹽,進一步制得精鹽,請回答:
(1)粗鹽中含有的難溶性雜質,在實驗室里可以通過溶解、過濾、蒸發(fā)等操作將其除去,其中過濾操作中需要將圓形濾紙折疊處理,下列圖示中不該出現(xiàn)的情形是___________________________(填序號)
(2)在蒸發(fā)操作中玻璃棒的作用是___________________________(填“受熱均勻”或“加快溶解”)。
(3)用氯化鈉固體配制100g溶質質量分數為6%的氯化鈉溶液,其正確的實驗步驟順序是___________________________(填字母)。
A.稱量及量取
B.計算
C.溶解
D.裝瓶貼標簽
(4)溶液配制過程中除用到托盤天平、藥匙、量筒、玻璃棒和膠頭滴管外,還需要的儀器是___________________________。
(5)將已配制好的100g質量分數為6%的氯化鈉溶液轉化為質量分數為16%的氯化鈉溶液,需要再加NaCl的質量是___________________________g( 計算結果精確至0.1)。
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【題目】現(xiàn)有氧化鎂、氫氧化鎂和氯化鎂的混合物 24g,加入 100g 7.3%的稀鹽酸恰好完全反應,反應結束后蒸發(fā),所得氯化鎂的質量可能是
A. 26g B. 28g C. 30g D. 32g
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【題目】文文想通過實驗測定稀硫酸中硫酸的質量分數,他分四次向182.5g稀硫酸(包含硫酸和水)中加入含有雜質的鋅粉(雜質不溶于鹽酸也不與鹽酸發(fā)生反應),記錄所加鋅粉質量與產生氫氣的質量如圖。
次數 | 1 | 2 | 3 | 4 |
鋅粉質量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
氫氣質量/g | M | 0.15 | 0.1 | 0 |
(1)M的數值為.________ 。
(2)請計算稀硫酸中硫酸所占的質量分數_______。
(3)含雜質的鋅中鋅的質量分數_______。
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