【題目】下表是四種常見(jiàn)的天然色素,回答下列問(wèn)題:

名稱(chēng)

葉綠素b

葉黃素

姜黃素

甜菜紅

化學(xué)式

C55H70MgN4O6

C40H56O2

C21 H20O6

C24 H26N2O13

性質(zhì)

不溶于水,可溶于乙醇等溶劑;穩(wěn)定性不好,光、酸、堿、氧化劑等都能使其分解

不溶于水，易溶于油脂;耐熱性能好，但對(duì) 光和氧不穩(wěn)定

不溶于水，溶于乙醇;耐光性和耐熱性較差

易溶于水,不溶于油脂;耐熱性較差

（1）有機(jī)化合物中也可能含有金屬元素,如葉綠素b中含有______________________________（填元素名稱(chēng)）元素。

（2）姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為______________________________。

（3）根據(jù)表中信息，可推測(cè)出保存甜菜紅的方法是______________________________（寫(xiě)出一條即可）。

（4）計(jì)算葉黃素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______________________________（精確到0.1%）。

（5）綠色植物可利用體內(nèi)的葉綠素通過(guò)光合作用將二氧化碳轉(zhuǎn)化為氧氣, 請(qǐng)指出該反應(yīng)在人類(lèi)生活中的重要作用:______________________________（寫(xiě)出一條即可）。

【答案】鎂 21:20:6 避免受熱（或保存在陰涼處，其他合理答案均可） 5.6% 減緩溫室效應(yīng)（或凈化空氣，其他合理答案均可）

【解析】

（1）葉綠素b是由碳、氫、氧、氮、鎂五種元素組成的，其中鎂屬于金屬元素；

（2）根據(jù)姜黃素的化學(xué)式C21H20O6，可知姜黃素中碳、氫、氧三種元素的原子個(gè)數(shù)比為21:20:6；

（3）根據(jù)甜菜紅耐熱性較差，可知保存時(shí)需避免受熱，可保存在陰涼處；

（4）葉黃素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=；

（5）全球氣候變暖和氣候異常主要是由于大氣中的二氧化碳等溫室氣體的含量過(guò)高引起的，光合作用能夠吸收二氧化碳，有利于減緩溫室效應(yīng)、凈化空氣等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出裝置A中一種儀器(木塊除外)名稱(chēng):____________________。

（2）為探究氧氣的性質(zhì)，小雪用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集了一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是__________________(填字母序號(hào))，反應(yīng)方程式為_________________。

（3）用試劑X檢驗(yàn)CO2,試劑X為__________________ (寫(xiě)名稱(chēng))，氣體從___________________管口端通入。

（4）小雪將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，從而對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):_________________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）A、B、C中可能為氣體的是_____；（填“A”、“B”或“C”）

（2）當(dāng)B中含有少量A時(shí)，提純的方法是_____；（填“降溫結(jié)晶”或“蒸發(fā)結(jié)晶”）

（3）t2℃時(shí)，將A、B、C各8g分別加入盛有50g水的燒杯中，充分溶解，測(cè)得三種溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是_____。

（4）t2℃時(shí)等質(zhì)量的A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，所得溶液中大小關(guān)系正確的是_____；（填字母）

A 三種溶液均飽和

B 溶液質(zhì)量：C>B＞A

C 溶劑質(zhì)量：C>B＞A

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，將一個(gè)新鮮的雞蛋放入水中，雞蛋沉入水中,加入適量稀鹽酸后,雞蛋會(huì)出現(xiàn)上浮、下沉再上浮、再下沉的現(xiàn)象,反復(fù)多次，且觀(guān)察到雞蛋上有氣泡產(chǎn)生，某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)該實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了興趣,于是進(jìn)行了如下探究。

(一)定性分析

[查閱資料]雞蛋殼含有鈣元素。

[實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象]取一些雞蛋殼于一支潔凈的試管中，加入過(guò)量稀鹽酸,產(chǎn)生無(wú)色無(wú)味的氣體，將該氣體通入澄清石灰水中，石灰水變渾濁。

[實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析]（1）雞蛋殼的主要成分是：_________。

（2）寫(xiě)出澄清石灰水變渾濁的化學(xué)反應(yīng)方程式：_________。

(二)定量分析

取2.00g雞蛋殼樣品，把20.00g稀鹽酸分四次加入樣品中，充分反應(yīng)后過(guò)濾,取濾渣，洗滌、干燥、稱(chēng)量，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示：

稀鹽酸的用量

剩余固體的質(zhì)量

第一次加入5g

1.5g

第二次加入5g

1.0g

第三次加入5g

0.5g

第四次加入5g

0.3g

（1）根據(jù)表中數(shù)據(jù)畫(huà)出所用稀鹽酸的質(zhì)量與剩余固體質(zhì)量的關(guān)系圖。_______

（2）從以上數(shù)據(jù)可知，這四次實(shí)驗(yàn)中，第_______次雞蛋殼樣品中主要成分完全反應(yīng)。

（3）根據(jù)所繪曲線(xiàn)，計(jì)算雞蛋殼中主要成分的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____，所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____(結(jié)果精確到0.1% )。

(三)廢液處理與反思

（1）由上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后得到的濾液呈酸性,直接排放會(huì)造成管道腐蝕或污染環(huán)境，可向?yàn)V液中加入_______(填物質(zhì)名稱(chēng))調(diào)至濾液呈中性后再排放。

（2）食品中添加碳酸鈣有助于防止人體缺鈣引起的________(填“骨質(zhì)疏松癥”或“貧血”)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題。

（1）實(shí)驗(yàn)一通入氧氣后，可觀(guān)察到a處紅磷不燃燒，b處紅磷燃燒， 說(shuō)明燃燒的條件之一是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)二是粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除：

①進(jìn)行粗鹽提純的正確操作順序是_____（填字母）。

③實(shí)驗(yàn)過(guò)程中多次用到玻璃棒，請(qǐng)你寫(xiě)出A操作中玻璃棒的作用_____。

③經(jīng)過(guò)B操作，濾液仍然渾濁的原因可能是_____ （填一種）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】三種物質(zhì)在密閉容器中發(fā)生反應(yīng),反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化關(guān)系如圖所示,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.CaO為生成物

B.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

C.反應(yīng)后容器中固體質(zhì)量減少

D.反應(yīng)后容器中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)增大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ),能源及其應(yīng)用成為人們?nèi)找骊P(guān)注的問(wèn)題。

(1)化石燃料是重要的能源，常溫下呈液態(tài)的化石燃料為_______________________。

(2)人類(lèi)大量使用化石燃料,使大氣中的二氧化碳含量急劇增加。大量的二氧化碳進(jìn)入海洋，使海洋中水的酸性增強(qiáng)，導(dǎo)致海洋“ 變酸”,用化學(xué)方程式解釋海洋“變酸”的原因_______________________。

(3)若燃?xì)庠畹幕鹧娉牲S色，需要將節(jié)灶具的進(jìn)風(fēng)口的閥門(mén)調(diào)_______________________(填“大”或“小”);

(4)合理利用燃燒和滅火的原理很重要,乘坐公共汽車(chē)時(shí),禁止攜帶酒精,原因是_______________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】初中階段學(xué)習(xí)了兩大氣體的制取方法和思路,根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖填空:

(1)寫(xiě)出所標(biāo)儀器的名稱(chēng):a是_____________,b是____________。

(2)寫(xiě)出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式___________________________,若用F裝置收集氧氣,則氣體應(yīng)該從_______ 進(jìn)入(選填“長(zhǎng)管”或“短管”)。

(3)如果用裝置B制取O2時(shí),用注射器替換長(zhǎng)頸漏斗,優(yōu)點(diǎn)是__________________。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,選用的發(fā)生裝置是___,化學(xué)反應(yīng)方程式是_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖中A～E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的一種液體。請(qǐng)分析回答：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)的化學(xué)式：C ；D ；E 。

（2）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為 。

（3）根據(jù)圖示可推出A中一定含有 元素和 元素，可能含有 元素。

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同步練習(xí)冊(cè)答案