【題目】二氧化硅可用于制造分離膜�！澳し蛛x”技術（如圖）能使二氧化碳穿過分離膜，而其他氣體則不能透過；二氧化碳被氨水吸收生成可用作化肥的碳酸氫銨（ NH4CO3）。

（1）“膜分離”技術的原理類似于化學實驗中常用的_____操作。

（2）碳酸氫銨屬于化肥中的_____肥，其不能與熟石灰混用的原因是_____。

（3）氨水能使無色酚酞試液變紅，是因為溶液中含有_____離子（填符號）。

【答案】過濾 氮 產(chǎn)生氨氣，降低肥效 OH﹣

【解析】

（1）“膜分離”技術的原理類似于化學實驗中常用的過濾。

（2）含有氮元素的化肥屬于氮肥，銨態(tài)氮肥不能與堿性肥料混合使用，否則會產(chǎn)生氨氣，降低肥效。

（3）能使無色酚酞試液變紅，是因為溶液顯堿性，所以氨水能使無色酚酞試液變紅，是因為溶液中含有氫氧根離子，離子符號為。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室現(xiàn)有四種失去標簽的白色固體，分別為無水硫酸銅、硝酸鋇、氯化鋇、氫氧化鈉中的一種。為區(qū)分它們進行了下列實驗，請回答問題。

(1)步驟Ⅰ：將這四種白色固體分別編號為A、B、C、D。

步驟Ⅱ：取少量上述四種白色固體樣品分別放入四支試管中，加入足量蒸餾水，振蕩，固體全部溶解，且C溶液呈藍色，則C是_____(寫化學式，下同)。

(2)步驟Ⅲ：取少量A、B、D的溶液分別放入三支試管中，向三種溶液中各加入適量C溶液，裝有B溶液的試管中產(chǎn)生藍色沉淀，該反應的化學方程式為_____。

(3)步驟Ⅳ：為進一步區(qū)分A和D，另有兩支試管分別取少量A溶液和D溶液，加入適量_____溶液。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】不少家庭養(yǎng)觀賞魚，有時會在魚缸里放點魚浮靈，可使水中的含氧量迅速增加，能有效提高魚的成活率，并且有殺菌作用。某小組對魚浮靈成份及原理進行了相關探究。

（實驗1）檢驗氣體

查閱資料1：魚浮靈化學名稱是過氧碳酸鈉（xNa2CO3yH2O2）,常溫下，過氧碳酸鈉易溶于水并迅速放出氧氣。

實驗方案1：：在一支試管中加入適量的魚浮靈，____________（將后續(xù)操作及現(xiàn)象補充完整），證明產(chǎn)生的氣體是氧氣。

（實驗2）檢驗反應后溶液中的溶質(zhì)成分

猜想假設：猜想1：Na2CO3 猜想2：Na2CO3和NaOH

查閱資料2：用一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的NaOH和Na2CO3兩種溶液進行如下實驗。

NaOH溶液

Na2CO3溶液

滴加酚酞溶液

現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入稀鹽酸

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入澄清石灰水

無明顯現(xiàn)象

現(xiàn)象

加入 1%的CaCl2溶液

溶液變渾濁

溶液變渾濁

加入 0.1%的CaCl2溶液

無明顯現(xiàn)象

溶液變渾濁

表中的現(xiàn)象 _______（填序號）為溶液變紅色，現(xiàn)象③對應的化學反應方程式為____。

實驗方案 2：同學們?nèi)嶒?1 反應后的溶液于試管中，加入過量_____（填“1%”或“0.1%”）的 CaCl 2 溶液，充分反應后過濾，取少量濾液，向濾液中滴加無色酚酞溶液，觀察到濾液呈 _______色，證明猜想 1 正確。

（反思拓展） 根據(jù)上述探究可知，保存魚浮靈時應注意___________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示為用“W”型管進行的微型實驗。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. a處可觀察到紅棕色粉末變?yōu)楹谏?/span>

B. b處澄清石灰水變渾濁證明有二氧化碳生成

C. c處用點燃或用水吸收的方法都能處理尾氣

D. 實驗結(jié)束時先熄滅酒精噴燈后停止通入CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】閱讀下面相關信息，根據(jù)要求回答問題：

鐵是目前世界上應用最廣泛的金屬，年產(chǎn)量位居第一。無論是日常生活用品，還是工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或其他領域，都離不開鐵。實驗室中常用的還原鐵粉，灰色或黑色粉末，又稱“雙吸劑”，常用于食品保鮮。還原鐵粉一般由四氧化三鐵在高溫條件下，通入一氧化碳氣流還原生成，其主要成分為結(jié)構疏松的單質(zhì)鐵，由于還原鐵粉本身已是粉末狀，再加之其微觀結(jié)構又十分疏松，所以其應用更加廣泛；另外，還原鐵粉在化工生產(chǎn)及實驗室作業(yè)中常用作優(yōu)質(zhì)還原劑。

（1）常見的鐵制品大多是生鐵或鋼、不銹鋼制成的，生鐵和鋼都是鐵的_____。

（2）鐵常被用來壓成薄片或拉成細絲，這主要利用了鐵的_____性。

（3）還原鐵粉常用于食品保鮮，主要是因為能夠吸收空氣中的_____。

（4）在實驗室中，用等質(zhì)量的細鐵絲和還原鐵粉分別與等體積、等溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸反應，還原鐵粉與稀鹽酸的反應更劇烈，原因是_____。

（5）用四氧化三鐵制取還原鐵粉的化學方程式是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的思維方法，以下推理合理的是（　�。�

A. 由同種分子構成的物質(zhì)一定是純凈物，因此純凈物一定由同種分子構成

B. 溶液中有晶體析出，其溶質(zhì)質(zhì)量減小，所以溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定減小

C. 中和反應有鹽和水生成，因此有鹽和水生成的反應一定是中和反應

D. 蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭的組成中一定含有C元素和H元素

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向硝酸銅和硝酸銀混合溶液中加入一定量的鐵粉充分反應后過濾，下列說法中正確的_____。

A．濾液中一定沒有Ag+、Cu2+

B．濾液中一定有Fe2+

C．反應后溶液質(zhì)量變大

D．濾渣中一定有_____（填化學式）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室制取氧氣（2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）時，某同學取質(zhì)量為x的高錳酸鉀加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應時間的關系如圖1所示，請回答下列問題。

（1）計算高錳酸鉀（KMnO4）的相對分子質(zhì)量＝_____。

（2）t0～t1質(zhì)量都不變的原因是_____。

（3）t4～t5質(zhì)量都不變的原因是_____。

（4）請根據(jù)圖1中數(shù)據(jù)計算高錳酸鉀的質(zhì)量x為多少_____？（寫出計算過程）

（5）請在圖2坐標中，畫出固體中錳元素質(zhì)量在t0～t5時段的變化示意圖_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的學科。根據(jù)下圖，回答問題。

（1）圖中e儀器的名稱：________ 。

（2）用氯酸鉀和二氧化錳固體制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是________（填字母A、B、C、D），反應的化學方程式是________ 。

（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，寫出反應的化學方程式________；發(fā)生裝置常選用B、C，與裝置B相比裝置C的優(yōu)點為____；若用D裝置來收集二氧化碳氣體應從______（填g或h）通入。

（4）E裝置的操作中用到玻璃棒，其作用是________ 。

（5）取一片久置未打磨的鋁片放入盛有稀鹽酸的密閉容器中，用壓強傳感器測得容器內(nèi)氣體壓強和時間的變化曲線如上圖F。CD段壓強變化的主要原因是________ 。

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