【題目】化學(xué)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。請(qǐng)回答下列生活中的有關(guān)化學(xué)問(wèn)題：

（1）廚房中有下列幾種食物：①黃瓜；②牛奶；③大米。其中富含維生素的是_____。

（2）泡茶時(shí)，可在茶杯內(nèi)裝上紗網(wǎng)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是_____。

（3）青少年缺少_____元素會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。

（4）某品牌口罩中加入了活性炭濾片，利用了活性炭的_____性。

（5）廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂?/span>_____功能。

（6）下圖是垃圾分類(lèi)標(biāo)志，請(qǐng)給下列垃圾分類(lèi)：

①紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于_____。

②變質(zhì)的飯菜、樹(shù)葉、水果皮屬于_____。

③垃圾分類(lèi)回收的好處有_____。

【答案】① 過(guò)濾 鈣 吸附 乳化 可回收物 不可回收物 減少土地資源的消耗或減少環(huán)境污染等

【解析】

（1）大米的主要成分是淀粉，淀粉屬于糖類(lèi)，牛奶中富含蛋白質(zhì)，蔬菜和水果中富含維生素；故答案為：①；

（2）茶葉不溶于水，通過(guò)不銹鋼網(wǎng)可以將茶葉和水分開(kāi)，該設(shè)計(jì)利用的化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作原理是過(guò)濾；故答案為：過(guò)濾；

（3）青少年缺少鈣元素會(huì)患佝僂病和發(fā)育不良。故填：鈣；

（4）某品牌口罩中加入了活性炭濾片，利用了活性炭的吸附性。故填：吸附；

（5）廚房中用洗潔精能去除餐具上的油污，是因?yàn)橄礉嵕哂腥榛δ�。故填：乳化�?/span>

（6）①紙質(zhì)包裝盒、飲料瓶、易拉罐屬于可回收物。故填：可回收物；

②變質(zhì)的飯菜、樹(shù)葉、水果皮屬于不可回收物。故填：不可回收物；

③垃圾分類(lèi)回收的好處有：減少土地資源的消耗、減少環(huán)境污染等。故填：減少土地資源的消耗或減少環(huán)境污染等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中的下列現(xiàn)象,用分子的相關(guān)知識(shí)解釋不正確的是

A.公園的桂花開(kāi)放時(shí)滿(mǎn)園飄香,說(shuō)明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

B.水燒開(kāi)后把壺蓋沖起,說(shuō)明溫度升高分子會(huì)變大

C.6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中,說(shuō)明分子間有間隔

D.生活中我們能看到水,但看不到單個(gè)的水分子,說(shuō)明分子很小

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示的裝置可用來(lái)測(cè)定空氣中氧氣的含量。對(duì)該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是(　　)

A.紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論

B.裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一

C.將紅磷改為木炭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論

D.鐘罩內(nèi)氣體壓強(qiáng)的減小會(huì)導(dǎo)致水面上升

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】歸納總結(jié)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，小明同學(xué)用圖1總結(jié)了NaOH的四條化學(xué)性質(zhì)（即NaOH與四類(lèi)物質(zhì)能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）。

（1）小明用利用溫度計(jì)測(cè)出溶液的溫度，溶液溫度隨加入稀硫酸的質(zhì)量而變化的曲線來(lái)說(shuō)明反應(yīng)③的發(fā)生（如圖2）,用化學(xué)反應(yīng)方程式表示為______________；從該圖中可以看出，反應(yīng)后B處的溶液pH______________；7（填（用“<”“=”或“>”）;

（2）如果反應(yīng)④能夠發(fā)生，你選擇的物質(zhì)是_____________。

A BaCl2 B HCl C CuSO4 D NaCl

（3）在C點(diǎn)溶液中加入碳酸氫鈉，現(xiàn)象為_______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（“一”表示相連的兩種物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng)；“→ ”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件未標(biāo)出），B、C、D、E物質(zhì)類(lèi)別不同，其中B為單質(zhì)，C為含有兩種元素的酸，E是人體中含量最多的物質(zhì)。請(qǐng)回答：

（1）A的化學(xué)式是_____。

（2）E →D反應(yīng)過(guò)程中會(huì)_____ （填“ 吸熱”或“放熱”）。

（3）寫(xiě)出C→B反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請(qǐng)根據(jù)圖示回答相關(guān)問(wèn)題：

A.測(cè)定空氣中氧氣含量

B.蒸發(fā)

C.鐵絲在氧氣中燃燒

D.CO還原氧化鐵

（1）A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_____。

（2）B圖中玻璃棒攪拌的目的是_____。

（3）C圖中的實(shí)驗(yàn)操作可能會(huì)導(dǎo)致的不良后果是_____。

（4）D圖中實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上存在的問(wèn)題是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取CO2，并用向上排空氣法收集，可供選擇的儀器如下。

（1）儀器A的名稱(chēng)是____________；

（2）大理石和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________；

（3）組裝整套裝置時(shí)，可選用上圖中的A、G、1、J、L、P和________；

（4）檢驗(yàn)瓶?jī)?nèi)CO2是否收集滿(mǎn)的操作是____________；

（5）上述制取二氧化碳的裝置，也能完成下列實(shí)驗(yàn)中的_________。

①利用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣

②加熱條件下，二氧化錳與濃鹽酸反應(yīng)制取Cl2

③過(guò)氧化氫溶液在硫酸制溶液做催化劑的條件下制取少量氧氣

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。升溫至60℃的過(guò)程中，僅①燃燒；繼續(xù)升溫至260℃的過(guò)程中，僅③燃燒。下列分析不正確的是（ ）

A. ①燃燒，說(shuō)明白磷是可燃物

B. 對(duì)比①③，可說(shuō)明紅磷的著火點(diǎn)比白磷的高

C. 對(duì)比②③，可驗(yàn)證燃燒需可燃物與氧氣接觸

D. ④未燃燒，說(shuō)明無(wú)煙煤不是可燃物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些常用裝置，請(qǐng)根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題:

（1）寫(xiě)出裝置A中一種儀器(木塊除外)名稱(chēng):____________________。

（2）為探究氧氣的性質(zhì)，小雪用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集了一瓶氧氣，她選擇的發(fā)生裝置是__________________(填字母序號(hào))，反應(yīng)方程式為_________________。

（3）用試劑X檢驗(yàn)CO2,試劑X為__________________ (寫(xiě)名稱(chēng))，氣體從___________________管口端通入。

（4）小雪將鎂條點(diǎn)燃后迅速伸入盛有CO2的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，從而對(duì)燃燒有了新的認(rèn)識(shí):_________________________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案