【題目】根據(jù)下圖，回答下列問題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱為__________________ 。

（2）實驗室要制取二氧化碳，可選用收集裝置是__________________ 。反應(yīng)的化學方程式為_________________ 。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_________________ 進。(選“b”或“c”)

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________________ 。該裝置與另一個可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點是，_________________ 。

（5）實驗室采用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的混合物來制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，所以制取氨氣的發(fā)生和收集裝置是_________________ 。

【答案】集氣瓶 F c C 隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止 AE

【解析】

（1）裝置圖中儀器a的名稱為集氣瓶。

（2）實驗室要制取二氧化碳，由于二氧化碳密度比空氣密度大，溶于水且與水反應(yīng)，用向上排空氣法收集，可選用收集裝置是F。實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為。

（3）氫氣的密度比空氣密度小，若用G裝置采用排空法收集氫氣，氫氣應(yīng)從c進。

（4）實驗室用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制二氧化碳，可選B或C裝置為發(fā)生裝置，制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是C。該裝置與B裝置相比，其主要優(yōu)點是可以隨時控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。

（5）實驗室采用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的混合物來制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，選擇固固加熱型發(fā)生裝置和向下排空氣法收集裝置，所以制取氨氣的發(fā)生和收集裝置是AE。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖中A、B、C、D、E是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）圖中A、B、C、D、E共包含_______種元素的粒子；

（2）A、B兩種微粒的化學性質(zhì)是_________(填“相似”、“不同”或“相同”)；

（3）若D為硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，則x＝________，該粒子在化學變化中得電子而變成 ________ (用離子符號表示)。

（4）以上微粒中屬于穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的原子是___________(填字母)

（5）根據(jù)原子結(jié)構(gòu)分析氯元素的最高正價是________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】華為公司孟晚舟女士被加拿大應(yīng)美國要求無端拘押后，引發(fā)國人憤怒。生產(chǎn)芯片的半導體材料有硅、鍺、砷化鎵等，應(yīng)用比較廣泛的是硅，華為在5G和芯片技術(shù)方面有自己新的突破。如圖是工業(yè)上以石英砂（SiO2）為主要原料制取純硅的方法，請回答以下問題:

（1）地殼中硅元素的含量僅次于_____元素（用符號表示）。

（2）寫出反應(yīng)①的化學方程式_____。焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學性質(zhì)是_____性，該反應(yīng)中化合價升高的元素為_____（用符號表示）。

（3）反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型是_____，HCl氣體由_____構(gòu)成（填“分子”“原子”或“離子”）。

（4）硅和鍺的組成元素在周期表中的位置如圖所示，則兩種元素屬于同一_____（“周期”或“族”），兩種元素中屬于金屬元素的為_____（用符號表示）。

（5）硅原子結(jié)構(gòu)示意圖為，則y為_____，“14”表示_____。

（6）氮化鎵（GaN）是第三代半導體材料，鎵是一種奇妙的金屬，放在手心馬上熔化，猶如荷葉上的水珠流來流去。請閱讀信息后回答：

①金屬鎵_____（填物理性質(zhì)）。

②鎵原子結(jié)構(gòu)示意圖中X的數(shù)值_____，鎵的氧化物的化學式_____，請標出該氧化物中鎵元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是用紅磷燃燒法測定空氣里氧氣含量的裝置圖，有關(guān)此實驗的結(jié)論與分析錯誤的是

A．此實驗證明，氧氣約占空氣體積的1/5

B．此實驗證明，反應(yīng)后組氣瓶內(nèi)剩余的氣體，既不易溶于水，也不支持燃燒

C．該實驗中的紅磷還可以用硫來代替

D．若該實驗沒有達到預期目的，可能的原因之一是裝置氣密性不好造成的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖所示裝置進行實驗室制取氣體的探究。

請你參與并回答：

（1）寫出指定儀器的名稱：a ____； b_____。

（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)，該裝置中還缺少____，該反應(yīng)的化學方程式為______________________。如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端管口通入。

（3）實驗室制取并收集二氧化碳氣體，一般選擇裝置B和____(填字母)連接。其反應(yīng)的化學方程式為____________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程的主要操作流程如圖：

（資料）常用的絮凝劑有明礬（）,消毒劑有液氯（Cl2）�；卮鹣铝袉栴}：

（1）操作X的名稱是_____,試劑A的名稱是_____。

（2）自來水廠的凈水過程______（填“能”或“不能”）將硬水軟化成軟水,生活中將硬水軟化的方法是_____；

（3）實驗室用自來水制取蒸餾水的蒸餾燒瓶里,通常要加入幾粒沸石或碎瓷片,作用是_____。

（4）電解水實驗中,正極端玻璃管與負極端玻璃管產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列化學符號中數(shù)字“3”所表示的意義，將其序號填在相應(yīng)的橫線上:

①3Hg ②Fe3+ ③SO3 ④3S2- ⑤3H2O2 ⑥

（1）表示分子個數(shù)的是_______________;

（2）表示元素化合價的是______；

（3）表示一個離子所帶電荷的是________________；

（4）表示一個分子中所含原子個數(shù)的是_____；

（5）表示原子個數(shù)的是______________；

（6）表示離子個數(shù)的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學中，教師引導學生進行“化學反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。下圖中實驗裝置和選用藥品均為教材圖示，現(xiàn)有A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。

（1）A實驗：白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡，結(jié)論是質(zhì)量不守恒．等錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡，結(jié)論是質(zhì)量守恒．你認為結(jié)論正確的是____（填“前一種”或“后一種”），而導致另一種結(jié)論錯誤的原因是___。

（2）乙、丁兩組同學得到的錯誤結(jié)論是“B、D兩個實驗說明質(zhì)量不守恒” 。教師引導學生分析了B、D兩個實驗的原因。你認為要用如圖B裝置繼續(xù)探究質(zhì)量守恒定律，若藥品不變改變裝置的方法是____；若裝置不變，改變藥品，可選用的一組藥品是____(舉一列)。

（3）寫出實驗C中發(fā)生的化學反應(yīng)_____________________________。

（4）D實驗不平衡的原因是___________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗方案的設(shè)計是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要途徑。下列實驗方案的設(shè)計能達到目的的是

A

B

C

D

探究影響物質(zhì)溶解性的因素

探究可燃物燃燒的條件

比較不同催化劑的催化效果

探究鐵生銹的所有條件

A.AB.BC.CD.D

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