【題目】某興趣小組利用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室制取氣體的探究。

請(qǐng)你參與并回答：

（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)：a ____； b_____。

（2）如果用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為____(填字母)，該裝置中還缺少____，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______________________。如果用F裝置收集氧氣，氣體應(yīng)從____(填“c”或“d”)端管口通入。

（3）實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，一般選擇裝置B和____(填字母)連接。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為____________________。

【答案】試管 集氣瓶 A 棉花 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ d D CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O

【解析】

高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳。

（1）儀器的名稱(chēng)：a是試管； b是集氣瓶。

（2）高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，如果用高錳酸鉀制取氧氣，反應(yīng)需要加熱，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A，高錳酸鉀是粉末狀的，為防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，該裝置中還缺少棉花，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑。如果用F裝置收集氧氣，氧氣密度比空氣大，比水小，氧氣從短管通入，水從長(zhǎng)管排出，故氣體應(yīng)從d端管口通入。

（3）碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，實(shí)驗(yàn)室制取并收集二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，易溶于水，用向上排空氣法收集，故一般選擇裝置B和D連接。其反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】硒被譽(yù)為“抗癌大王”的圖示如下。根據(jù)如圖提供的硒的有關(guān)信息，下列說(shuō)法正確的是( )

A.硒原子中子數(shù)為34

B.硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4

C.硒在化學(xué)反應(yīng)中容易得電子達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)

D.硒的相對(duì)原子質(zhì)量是78.96g

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水產(chǎn)養(yǎng)殖的速效增氧劑“魚(yú)浮靈”的主要成分是過(guò)氧碳酸鈉（）。某化學(xué)研究小組對(duì)“魚(yú)浮靈”的制備、成分測(cè)定及增氧原理進(jìn)行了如下探究。

（查閱資料）①過(guò)氧碳酸鈉有和的雙重性質(zhì)；50℃開(kāi)始分解。

②過(guò)氧碳酸鈉在異丙醇（有機(jī)溶劑）中的溶解度較低。

Ⅰ.“魚(yú)浮靈”的制備。

實(shí)驗(yàn)室用與穩(wěn)定劑的混合溶液和30%的溶液反應(yīng)制備過(guò)氧碳酸鈉，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）反應(yīng)溫度不能超過(guò)20℃的原因是_____。

（2）反應(yīng)結(jié)束后，停止攪拌，向反應(yīng)液中加入異丙醇，靜置過(guò)濾、洗滌、干燥，獲得過(guò)氧碳酸鈉固體。加入異丙醇的目的_____。

Ⅱ.“魚(yú)浮靈”的成分測(cè)定。

（定性檢測(cè)）檢測(cè)過(guò)氧碳酸鈉溶液中的成分。

（3）請(qǐng)補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的相關(guān)內(nèi)容。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

實(shí)驗(yàn)步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

解釋或結(jié)論

①

取樣，加入粉末，用帶火星的木條伸入試管內(nèi)

木條復(fù)燃

反應(yīng)的化學(xué)方程式

_____

②

_____

_____

溶液中含有

（定量研究）測(cè)定“魚(yú)浮靈”中過(guò)氧碳酸鈉的組成。

實(shí)驗(yàn)③：稱(chēng)取一定質(zhì)量的“魚(yú)浮靈”樣品于小燒杯中，加適量水溶解，向小燒杯中加入足量，溶液，過(guò)濾、洗滌、干燥，得到碳酸鋇（）固體3.94g。

實(shí)驗(yàn)④：另稱(chēng)取相同質(zhì)量的“魚(yú)浮靈”樣品于錐形瓶中，加入足量稀硫酸，再逐滴加入高錳酸鉀溶液，充分反應(yīng)，消耗的質(zhì)量為1.896g，該反應(yīng)的原理是：

。

（4）計(jì)算確定過(guò)氧碳酸鈉（）的化學(xué)式_____（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）。

Ⅲ.“魚(yú)浮靈”的增氧原理。

研究小組通過(guò)測(cè)定常溫下相同時(shí)間內(nèi)水溶液中溶解氧的變化，探究、對(duì)分解速率的影響，設(shè)計(jì)了對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。

編號(hào)

①

②

③

④

⑤

試劑

溶液

固體

溶液

溶液

溶液

溶液

溶液

pH

6.96

6.01

8.14

8.15

9.26

溶解氧（）

5.68

6.44

9.11

9.12

10.97

（5）由實(shí)驗(yàn)②可知，常溫下，過(guò)氧化氫水溶液呈_____（填“酸性”“中性”或“堿性”）。

（6）過(guò)氧碳酸鈉可以速效增氧的原理是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們從一水溝中取了一些濁水，請(qǐng)你參與他們的實(shí)驗(yàn)，并完成相關(guān)問(wèn)題。

（1）向這些濁水中加入凈水劑，并用玻璃棒攪拌，使水中懸浮的顆粒沉降下來(lái)。下列物質(zhì)可作凈水劑的是 ___________（填序號(hào)）。

A食鹽 B高錳酸鉀 C明礬 D肥皂水

（2）按如下圖甲所示的方法操作。儀器A的作用______________，實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)儀器 D 中的液體呈渾濁，你猜想其中的原因可能是 _______________（填一種）。

（3）實(shí)驗(yàn)改正之后獲得一杯澄清的水。關(guān)于這杯水，下列描述一定正確的是（______）

A是氧化物 B是硬水 C是軟水 D是混合物

（4）如果這杯澄清的水有點(diǎn)顏色，使用如圖乙所示的凈水裝置，能除去水的顏色的物質(zhì)主要是_____________主要是利用它的____________性。

（5）取少量經(jīng)過(guò)凈水器出來(lái)的水，向其中加入一些肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有泡沫，且有大量的浮渣。據(jù)此現(xiàn)象你能得到的結(jié)論是___________________。

（6）用如圖丙所示裝置對(duì)經(jīng)凈水器出來(lái)的水進(jìn)行處理，該操作的名稱(chēng)是 ___________。實(shí)驗(yàn)時(shí)圓底燒瓶中加入了幾片碎瓷片，其作用是___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】為了研究可燃物的燃燒條件，某興趣小組同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)（白磷、紅磷均不超過(guò)綠豆大小，錐形瓶中的白磷A與紅磷C盡量拉開(kāi)距離）。白磷的著火點(diǎn)為40℃，紅磷的著火點(diǎn)為240℃。

（1）寫(xiě)出錐形瓶中發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：______________。

（2）結(jié)合本實(shí)驗(yàn)?zāi)康�，�?xiě)出燒杯70℃熱水的作用：______________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答下列問(wèn)題：

（1）裝置圖中儀器a的名稱(chēng)為__________________ 。

（2）實(shí)驗(yàn)室要制取二氧化碳，可選用收集裝置是__________________ 。反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________________ 。

（3）若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從_________________ 進(jìn)。(選“b”或“c”)

（4）制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是__________________ 。該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比，其主要優(yōu)點(diǎn)是，_________________ 。

（5）實(shí)驗(yàn)室采用加熱氯化銨固體和熟石灰固體的混合物來(lái)制取氨氣，氨氣極易溶于水，密度小于空氣，所以制取氨氣的發(fā)生和收集裝置是_________________ 。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置，回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①_____；

（2）用鋅和稀硫酸制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____（填序號(hào)，下同），如果也用該發(fā)生裝置制取氧氣，則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

（3）實(shí)驗(yàn)室常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____；此外，也可用加熱碳酸氫鈉（NaHCO3）固體（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳、水）來(lái)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置為_____，收集裝置為_____。

（4）上圖F所示裝置可用來(lái)測(cè)量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_____，植物油上方原有的空氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果_____（填“有”或“無(wú)”）明顯影響。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.a 管的電極是負(fù)極，b 管的電極是正極

B.在水中加入少量氫氧化鈉以增強(qiáng)導(dǎo)電性

C.a 管的氣體能被點(diǎn)燃，b 管的氣體使燃著的木條燃得更旺

D.反應(yīng)一段時(shí)間后，a、b 玻璃管中產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比約為 2：1

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組進(jìn)行鐵生銹的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

（探究一）鐵生銹的條件

（1）該興趣小組將潔凈無(wú)銹的鐵釘分別置于上圖所示裝置中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間觀察，_____（填序號(hào)）裝置中出現(xiàn)了明顯的銹跡。他們的結(jié)論是：鐵生銹是因?yàn)殍F與空氣中的_____等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。

（2）卓瑪同學(xué)提出疑問(wèn)：空氣中的氮?dú)�、二氧化碳沒(méi)有參與鐵的生銹過(guò)程嗎？為卓瑪同學(xué)釋疑的實(shí)驗(yàn)可設(shè)計(jì)為：_____，觀察并記錄現(xiàn)象即可證明。

（探究二）影響鐵生銹速率快慢的因素

拉姆說(shuō)：媽媽常說(shuō)菜刀沾有鹽水生銹更快。這種說(shuō)法對(duì)嗎？

她查閱資料：導(dǎo)電性強(qiáng)（即離子濃度大）的溶液都可加速鐵的生銹。

（3）將上述A裝置中的蒸餾水改為下列液體中的_____（填序號(hào)），可使鐵生銹速率加快。

a．硫酸鈉溶液 b．無(wú)水乙醇

（4）酸性物質(zhì)也能腐蝕鋼鐵，寫(xiě)出稀硫酸與鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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