【題目】建立宏觀與微觀的知識體系,是學習化學的一種方法。如圖是某粒子的結構示意圖,回答下列問題:

1x表示_____;若x18,該粒子的符號是_____;

2)當xy10時,該粒子是_____ 類別(填:原子、分子、離子);

3)若該粒子帶1個單位負電荷,當x17時,則y_____

4)當y3時,易失去電子,變成帶3個單位正電荷的離子,其離子符號為_____。

【答案】核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù)) Ar 原子 8 Al3+

【解析】

1x表示核電荷數(shù)(質(zhì)子數(shù));若x=18,該粒子是氬原子,其符號是Ar;

2)當x-y=10時,x=10+y,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),則該粒子是原子;

3)若該粒子帶1個單位負電荷,當x=17時,其原子最外層有7個電子,則該離子的最外層是由原子得到1個電子后形成的,則y=8;

4)當y=3時,易失去電子,變成帶3個單位正電荷的離子,則該離子是帶有3個單位正電荷的鋁離子,其離子符號為:Al3+

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖,結合所學的化學知識,回答問題:

1)自然界碳、氧循環(huán)中的碳、氧是指__________________。

2)碳不完全燃燒的化學反應方程式為_____________________

3)作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子,氯原子對臭氧層有破壞作用,其過程可表示為:①,則氯原子在臭氧反復分解的過程中充當_________。(填反應物催化劑)。

4)為了降低大氣中二氧化碳的含量,實現(xiàn)變廢為寶,工業(yè)上用二氧化碳和氨水(NH3H2O)混合發(fā)生反應制得常見的銨態(tài)氮肥,該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學理念(即反應物原子全部轉化為期望的最終產(chǎn)物)。寫出該反應的化學方程式:__________________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:

1)標號儀器名稱:①_________。

2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣,反應的文字表達式為______,應選用的發(fā)生裝置是____?蛇x用C裝置來收集氧氣的原因是__________。若使用F裝置收集O2,應從___(填“a”或“b”)進入,驗滿的方法是___________;若將F裝置中充滿了水,O2_____(填“a”或“b”)進入。

3)實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是_____。但需要添加的實驗用品是_____。反應的文字表達式為_____,反應的基本類型是______,當用排水法收集完畢時,應____________,防止____________

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】按要求填空:

1)寫出下列符號:①氖氣_____;②空氣中含量最多的物質(zhì)_____;2個氫原子_____;④構成氯化鈉的微粒_____。

2)下列各圖中“O”“●”分別表示兩種不同的原子,其中能表示純凈物的圖是____

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】硒被國內(nèi)外醫(yī)藥界和營養(yǎng)學界尊稱為生命的火種,享有長壽元素”、“抗癌之王”、“心臟守護神”、“天然解毒劑等美譽。下圖為硒在元素周期表中的相關信息及原子結構示意圖,據(jù)此判斷下列說法不正確的是

A. 硒是一種非金屬元素

B. 硒原子的核外有4個電子層

C. 硒元素的原子中子數(shù)為34

D. 硒的相對原子質(zhì)量為78.96

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】對于下列幾種化學符號,有關說法正確的是( 。

H、、Cu、、 ⑥NaCl

A.表示一個分子的是①④⑥

B.表示物質(zhì)組成的化學式是③④⑥

C.②⑤的質(zhì)子數(shù)相同,化學性質(zhì)也相同

D.⑥這種物質(zhì)的化學性質(zhì)是由氯化鈉分子保持的

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在宏觀微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

1)物質(zhì)的組成及構成關系如圖1所示,圖中②表示的是_____(填分子原子)。

2)請根據(jù)圖2回答下列問題:

①三種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的_____不同。

②氧和硫兩種元素具有相似化學性質(zhì)的原因是它們原子的_____相同。

③硫原子在化學反應中易_____電子(填得到失去

④鉀元素位于元素周期表中的第_____周期,與硫元素組成的化合物的化學式是_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在學習中我們了解到常用制取氧氣的方法有如圖所示的四種,請回答問題:

1)以綠色化學的理念,你認為甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中______、途徑更能體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。

2)下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:

①寫出儀器的名稱:a______。

②裝置A有一處明顯的不符合題意,可以通過調(diào)節(jié)螺旋按鈕____________(選填“K1”、“K2”、“K3)進行改正。

上述裝置改正后,請回答以下問題。

③實驗室采用途徑甲制取氧氣,應選用的發(fā)生裝置是______(填編號),試管口要放______,目的是______,此反應的符號表達式為______,E裝置收集氣體,______時開始收集氧氣。

④采用途徑乙制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用______(填編號)。

⑤若醫(yī)院利用F裝置來觀察給病人輸氧情況,導管______(填“c”或“d) 端連接病人吸氧氣的塑膠管。

⑥若用氯酸鉀來代替高錳酸鉀,只需要氯酸鉀______g就能得到氧氣氯酸鉀中氧元素會全部轉化成氧氣中的氧元素。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】“宏觀辨識與微觀探析”’是化學學科核心素養(yǎng)之一,化學學習要讓學生既能夠“見微知著”,也能夠“見著知微”。金屬鈉在氯氣中燃燒生成氯化鈉,如圖為氯化鈉形成的示意圖。

根據(jù)所給信息,請回答:

1)鈉原子的核外電子層數(shù)是_____,在化學反應中易_____(填“得到”或“失去”)電子。

2)元素的化學性質(zhì)主要是由原子的_____決定的。

3)化學反應前后,氯元素的化合價為_____

4)構成氯化鈉的離子是_____(填微粒符號)。

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