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【題目】對于下列幾種化學符號，有關說法正確的是（　�。�

①H�、��、�Cu�、��、��、�NaCl

A.表示一個分子的是①④⑥

B.表示物質組成的化學式是③④⑥

C.②⑤的質子數(shù)相同，化學性質也相同

D.⑥這種物質的化學性質是由氯化鈉分子保持的

【答案】B

【解析】

A、由分子的表示方法，正確書寫物質的化學式，表示多個該分子，就在其化學式前加上相應的數(shù)字；④P2O5可表示1個五氧化二磷分子，①H可表示1個氫原子，⑥NaCl是由離子構成的，故選項說法錯誤；

B、、③Cu是銅的化學式，④P2O5是五氧化二磷的化學式，⑥NaCl是氯化鈉的化學式，故選項說法正確；

C、②Fe2+、⑤Fe3+分別是1個鐵原子失去2個、3個電子得到的，②⑤的質子數(shù)相同，但它們的最外層電子數(shù)不同，化學性質不同，故選項說法錯誤；

D、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的，沒有氯化鈉分子，故選項說法錯誤。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組探究濃硫酸與木炭反應后氣體的成分。提出猜想：從物質組成元素角度分析，產生的氣體可能是二氧化硫、二氧化碳和水。

查閱資料

（1）二氧化硫可使澄清石灰水變渾濁。

（2）二氧化硫可使品紅溶液的紅色褪去，而二氧化碳不能，以此檢驗二氧化硫。

（3）二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液吸收，而二氧化碳不能。

實驗裝置

實驗記錄

序號

實驗現(xiàn)象

實驗結論

I

B中白色固體變成藍色固體

產物中有水

II

C中品紅溶液褪色

產物中有二氧化硫

III

D中澄清石灰水變渾濁

產物中有二氧化碳

交流與反思

（1）某同學認為結論 III不合理，原因是___________________。

（2）通過研究，小組對實驗進行了改進：增加一個裝有酸性高錳酸鉀溶液的試劑瓶F．改進后實驗裝置的連接順序為__________________________（填字母，實驗裝置可重復使用）。能確定產物中有二氧化碳的實驗現(xiàn)象是________________________。

（3）經進一步確定，濃硫酸和木炭反應后的產物只有二氧化硫、二氧化碳和水，寫出該反應的化學方程式______________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下表是元素周期表的一部分：

周期

族

IA

0

一

1H

1.008

ⅡA

ⅢA

ⅣA

VA

ⅥA

ⅦA

2He

4.003

二

3Li

6.941

4Be

9.012

5B

10.81

6C

12.01

7N

14.01

8O

16.00

9F

19.00

10Ne

20.18

三

11Na

22.99

12Mg

24.31

13Al

26.98

14Si

28.09

15P

30.97

16S

32.06

17Cl

35.45

18Ar

39.95

（1）12號元素的元素符號為_______;C元素的相對原子質量為_______

（2）相對原子質量為22.99的元素屬于_______(填“金屬”或“非金屬”)；Ne的化學性質______(填穩(wěn)定或活潑)。氮原子的最外層電子數(shù)為_______�？茖W家宣布已人工合成了第116號元素,則此元素的核電荷數(shù)為________

（3）表中不同種元素最本質的區(qū)別是（______）(填字母)

A質子數(shù)不同 B相對原子質量不同 C中子數(shù)不同

（4）氧、氯、硫、磷在化學反應中一般易______電子(填“得”或“失”)，鈉、鋁、鉀、鈣在化學反應中一般易______電子（填“得”或“失”)趨向達到相對穩(wěn)定結構。

（5）畫出氯離子的結構示意圖______寫出氫氧根離子的符號______

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了比較氧化銅和二氧化錳對過氧化氫分解的催化效果,安妮同學用如圖1所示的裝置進行了兩次實驗,在試管中分別加入等質量的氧化銅和二氧化錳,分別將注射器內盛有的3mL5%的雙氧水注入試管中,利用注射器收集氧氣,收集到氧氣的體積和時間的關系如圖2所示

（1）寫出該實驗中化學反應的文字或符號表達式_____；

（2）開始實驗時注入雙氧水的方法是_____（填下面選項的序號）。另一種方法除了誤差較大,還可能造成的后果是_____：

A　快速推注射器活塞　　　　　　B　緩慢推注射器活塞

（3）實驗中造成U形管內紅墨水液面左低右高的原因是_____。

（4）分析圖像,根據(jù)_____（寫比較的量）,能得到二氧化錳催化效果比氧化銅好,還能得出的結論是_____。

（5）由氧化銅催化的反應,t0~t1時間段反應速率逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____；

（6）t1~t2時間段反應速率又逐漸變_____（填“快”或“慢”）,原因是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀與微觀的知識體系，是學習化學的一種方法。如圖是某粒子的結構示意圖，回答下列問題：

（1）x表示_____；若x＝18，該粒子的符號是_____；

（2）當x﹣y＝10時，該粒子是_____ 類別（填：“原子、分子、離子”）；

（3）若該粒子帶1個單位負電荷，當x＝17時，則y＝_____；

（4）當y＝3時，易失去電子，變成帶3個單位正電荷的離子，其離子符號為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學學習中，我們會應用到多種化學符號，請用化學用語填空：

（1）3個氧原子_____；

（2）2個氫分子_____；

（3）鎂離子_____；

（4）地殼中含量最多的金屬元素_____；

（5）標出氯酸鉀中氯元素的化合價_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

（1）沒有電子的陽離子：____；

（2）兩個氮分子：____；

（3）標出氧化亞鐵中鐵元素的化合價：____；

（4）有黑色固體生成的化合反應：____；

（5）下圖是某化學反應的微觀示意圖。請結合圖示回答下列問題

①從圖中可以看出，化學反應中的最小微粒是________；

②則上述A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值。

（1）紅磷在空氣中燃燒現(xiàn)象是______,紅磷燃燒的文字表達式是______。

（2）某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量,實驗過程如圖。他測得氧氣體積分數(shù)約是______,燃燒結束試管里剩余氣體主要是______。這種氣體具有的一種性質是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖的裝置。關于該裝置，下列說法中不正確的是：

A.使用該裝置用來觀察氧氣輸出的速率

B.b導管連接病人吸入氧氣的輸氣管

C.使用該裝置用來觀察是否有氧氣輸出

D.b導管連接供給氧氣的鋼瓶

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