【題目】如圖是自然界中碳、氧循環(huán)圖,結(jié)合所學(xué)的化學(xué)知識,回答問題:
(1)自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指__________________。
(2)碳不完全燃燒的化學(xué)反應(yīng)方程式為_____________________。
(3)作為空調(diào)和冰箱制冷劑的氟利昂在高空中受紫外線輻射產(chǎn)生氯原子,氯原子對臭氧層有破壞作用,其過程可表示為:①②,則氯原子在臭氧反復(fù)分解的過程中充當(dāng)_________。(填“反應(yīng)物”或“催化劑”)。
(4)為了降低大氣中二氧化碳的含量,實現(xiàn)“變廢為寶”,工業(yè)上用二氧化碳和氨水(NH3H2O)混合發(fā)生反應(yīng)制得常見的銨態(tài)氮肥,該生產(chǎn)工藝充分體現(xiàn)了綠色化學(xué)理念(即反應(yīng)物原子全部轉(zhuǎn)化為期望的最終產(chǎn)物)。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:__________________。
【答案】二氧化碳、氧氣 催化劑
【解析】
碳不完全燃燒生成一氧化碳。
(1)自然界“碳、氧循環(huán)”中的“碳、氧”是指二氧化碳、氧氣。
(2)碳不完全燃燒生成一氧化碳,化學(xué)方程式為。
(3)Cl在整個反應(yīng)的前后,質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)均未改變,只是參與了反應(yīng)的中間過程,完全符合催化劑的概念,它不是反應(yīng)物或生成物。從過程可以看出氯原子反應(yīng)前后個數(shù)未變,只是參與化學(xué)反應(yīng)的過程,這符合催化劑的特點。
(4)工業(yè)上用二氧化碳和氨水(NH3H2O)混合發(fā)生反應(yīng)制得常見的銨態(tài)氮肥,反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】將等質(zhì)量、顆粒大小相同的A、B兩種金屬分別同時投人到質(zhì)量相等、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)也相等的稀鹽酸中,生成氫氣的質(zhì)量與時間的關(guān)系如圖所示。已知兩種金屬在化合物中均顯十2價,則下列說法不正確的是( )
A.充分反應(yīng)所需的時間:A>B
B.金屬活動性:B>A
C.相對原子質(zhì)量:A>B
D.A、B可能分別是常見金屬中的Fe、Zn
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置進行水的電解實驗時,有以下描述:
①甲試管應(yīng)該連接在電源的正極
②甲、乙兩試管收集到的氣體的質(zhì)量比約為2∶1
③甲試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能燃燒,且燃燒時火焰呈淡藍色
④乙試管內(nèi)產(chǎn)生的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃
以上描述中錯誤的是( )
A. ①②③④ B. ③ C. ①② D. ①②③
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】帕拉米韋氯化鈉注射液是治療H7N9亞型禽流感的有效藥物之一,帕拉米韋的化學(xué)式為C15H28NxO4。試計算:
(1)帕拉米韋中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為 ;
(2)帕拉米韋的相對分子質(zhì)量為328,則x的數(shù)值為 ;
(3) 32.8g的帕拉米韋中氧元素的質(zhì)量為 g(寫出計算過程,結(jié)果精確到0.1g)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖為實驗室制取某些氣體的裝置示意圖,據(jù)此回答有關(guān)問題。
(1)分別寫出圖中序號①、②的儀器名稱:①___、②_____。
(2)實驗室用A裝置制取氧氣時,儀器①中裝入的藥品是___;寫出該反應(yīng)的文字表達式____。有人用F裝置收集到的氧氣不純的原因可能是___;檢驗氧氣的方法是____。
(3)他們用加熱高錳酸鉀的方法制取和用排水法收集氧氣涉及以下關(guān)鍵步驟:①裝藥固定②檢査氣密性;③收集;④加熱;⑤熄滅酒精燈;⑥從水槽中撤出導(dǎo)氣管。正確的順序是____(填字母序號)。有關(guān)反應(yīng)的文字表達式是____,若實驗時某同學(xué)發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了,可能的原因是___。
(4)圖中G裝置也是常見的氣體發(fā)生裝置,與A相比較其優(yōu)點是____。
(5)如圖E所示的裝置被稱作“萬能瓶”,下列關(guān)于該裝置的說法正確的是____。
A 若用該裝置收集氧氣,氣體從b通入;
B 若E內(nèi)裝滿水,用該裝置收集氧氣時,氣體從a通入,收集氫氣時氣體從b通入;
C 若將該裝置中的氧氣排出,應(yīng)從b通入水;
D 該裝置內(nèi)盛放半瓶水,從a通入氣體即可觀察氣體的輸出速度。
(6)實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣小,NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答實驗室制取氨氣,可選用的發(fā)生裝置是_____,收集裝置可以是_____(填序號)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組探究濃硫酸與木炭反應(yīng)后氣體的成分。提出猜想:從物質(zhì)組成元素角度分析,產(chǎn)生的氣體可能是二氧化硫、二氧化碳和水。
查閱資料
(1)二氧化硫可使澄清石灰水變渾濁。
(2)二氧化硫可使品紅溶液的紅色褪去,而二氧化碳不能,以此檢驗二氧化硫。
(3)二氧化硫能被酸性高錳酸鉀溶液吸收,而二氧化碳不能。
實驗裝置
實驗記錄
序號 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
I | B中白色固體變成藍色固體 | 產(chǎn)物中有水 |
II | C中品紅溶液褪色 | 產(chǎn)物中有二氧化硫 |
III | D中澄清石灰水變渾濁 | 產(chǎn)物中有二氧化碳 |
交流與反思
(1)某同學(xué)認為結(jié)論 III不合理,原因是___________________。
(2)通過研究,小組對實驗進行了改進:增加一個裝有酸性高錳酸鉀溶液的試劑瓶F.改進后實驗裝置的連接順序為__________________________(填字母,實驗裝置可重復(fù)使用)。能確定產(chǎn)物中有二氧化碳的實驗現(xiàn)象是________________________。
(3)經(jīng)進一步確定,濃硫酸和木炭反應(yīng)后的產(chǎn)物只有二氧化硫、二氧化碳和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)用化學(xué)用語填空:
①硫元素____②硝酸根離子____③五氧化二磷___④6個鉀原子____ ⑤氧化鋁中鋁元素的化合價____
(2)寫出下列符號中“2”的意義
①2Ca2+____,___。
②O2____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】建立宏觀與微觀的知識體系,是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法。如圖是某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)x表示_____;若x=18,該粒子的符號是_____;
(2)當(dāng)x﹣y=10時,該粒子是_____ 類別(填:“原子、分子、離子”);
(3)若該粒子帶1個單位負電荷,當(dāng)x=17時,則y=_____;
(4)當(dāng)y=3時,易失去電子,變成帶3個單位正電荷的離子,其離子符號為_____。
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