【題目】在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),現(xiàn)有A、B、C、D四種物質(zhì),其微觀示意圖如圖所示。
(1)上述物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是__________(填化學(xué)式)。
(2)C物質(zhì)的一個(gè)分子是由_____________________構(gòu)成的。
(3)寫出反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)反應(yīng)方程式______________________
【答案】O2 兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子(或一個(gè)碳原子和兩個(gè)氧原子) CH4+2O2CO2+2H2O(不加條件不扣分)
【解析】
由反應(yīng)的微觀示意圖可知,A物質(zhì)是由一個(gè)碳原子和四個(gè)氫原子構(gòu)成的甲烷分子構(gòu)成的,化學(xué)式是CH4,B為水分子構(gòu)成,化學(xué)式是:H2O;,C是:CO2;D是:O2;
(1)由上述分析可知,B物質(zhì)是由同種元素組成的純凈物,屬于單質(zhì);A物質(zhì)的化學(xué)式是CH4屬于有機(jī)物;
(2)由C的微觀示意圖可知,一個(gè)C分子是由兩個(gè)氧原子和一個(gè)碳原子構(gòu)成的;
(3)由上述分析可知,反應(yīng)A+B→C+D的化學(xué)方程式:CH4+2O2CO2+2H2O。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能考試中,有一題目是鑒別碳酸鈉溶液和氫氧化鈉溶液,小紅等幾位同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。
(1)寫出試管②中碳酸鈉與氫氧化鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式:______________。
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小紅同學(xué)將①、②兩支試管中的廢液倒入同一個(gè)干凈的燒杯中,看到廢液渾濁,就對(duì)廢液進(jìn)行了過濾,小紅等幾位同學(xué)對(duì)濾液的成分又進(jìn)行了探究。
(提出問題)濾液中除水外還含有哪些物質(zhì)?
(猜想)小紅認(rèn)為:只含氫氧化鈉;
小明認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣;
小亮認(rèn)為:可能含有氫氧化鈉和碳酸鈉;
你認(rèn)為還可能是___________(寫一種猜想)。
(討論)你認(rèn)為小紅、小明、小亮三位同學(xué)中誰的猜想不合理,請(qǐng)說明理由。________________
(實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì))設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)證明你的猜想正確。
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,________ | ____________ | 你的猜想正確 |
(實(shí)驗(yàn)分析)小亮同學(xué)針對(duì)自己的猜想進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
取樣于試管中,滴入幾滴稀鹽酸 | 沒有氣泡產(chǎn)生 | 自己的猜想不成立 |
你認(rèn)為小亮同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷是否正確?請(qǐng)說明理由。___________
(反思拓展)
通過以上探究,你認(rèn)為應(yīng)怎樣處理上述實(shí)驗(yàn)后的廢液才能倒入下水道?____________ 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】喝酒不開車,開車不喝酒,酒后駕駛是一種違法行為。酒精的化學(xué)式為,下列有關(guān)酒精的說法正確的是( )
A. 酒精中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
B. 酒精中碳、氫元素的質(zhì)量比為
C. 酒精屬于化合物
D. 酒精分子是由個(gè)碳原子、個(gè)氫原子和個(gè)氧原子構(gòu)成
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>( )
A.測(cè)定空氣中氧氣的含量 | B.制取H2氣體時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止 | C.驗(yàn)證質(zhì)量守恒 | D.驗(yàn)證傳說需要溫度達(dá)到著火點(diǎn) |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】右邊 A、B、C、D、E、F 是常見的六種物質(zhì),它們均由非金屬元素組成。其中 D、F 是組成元素相同的兩種氣體,E 是一種由三種元素組成的綠色能源。它們存在如右圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。圖中“→”表示箭尾的物質(zhì)可轉(zhuǎn)化成箭頭的物質(zhì),“-”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(反應(yīng)條件與其他物質(zhì)均已略去),請(qǐng)回答下列問題。
(1)寫出A 和B 的化學(xué)式:A__________;B__________。
(2)寫出D→F的化學(xué)方程式____________________;
寫出 E→D 的化學(xué)方程式____________________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)方程式是描述化學(xué)反應(yīng)的語言,有多種意義。以S+O2SO2為例,請(qǐng)發(fā)揮你的想象力,告訴我們化學(xué)方程式提供的信息(2)—(4):
(1)反應(yīng)物是硫與氧氣;
(2)_______________;
(3)______________;
(4)______________;
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列實(shí)驗(yàn)方案,不能達(dá)到相應(yīng)實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖牵ǎ?/span>
A. 探究分子在不斷運(yùn)動(dòng)
B. 驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律
C. 探究MnO2能否加快H2O2分解
D. 測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)表中信息,填寫與化學(xué)符號(hào)或符號(hào)意義相對(duì)應(yīng)的①~④空格:
化學(xué)符號(hào) | 2O2 | ②__________ | 3Mg2+ | ④____________ |
符號(hào)的意義 | ①________ | 氯原子 | ③________ | 三氧化硫中硫元素的化合價(jià)為+6價(jià) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列如圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中,不正確的是
A. 氧氣約占空氣體積的1/5
B. 二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大
C. 天平不平衡說明該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律
D. 燃燒條件之一是溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)
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